高中化学 4.1.1无机非金属材料的主角—硅教案 新课标

高中化学 4.1.1无机非金属材料的主角硅教案 新课标【学习目标】1. 知识与技能：在初中学习碳元素的基础上，进一步学习、掌握硅及其化合物的结构、性质、用途；初步了解半导体材料、光导纤维、无机非金属材料等方面的发展状况，了解国内外一些最新的技术与产品；掌握二氧化硅的化学性质。3.情感、态度与价值观：在学生从书本和课堂汲取知识的同时，介绍我国科学家的重大发明和当代国内的新技术、新成果；在大量的直观感性材料的陪衬下，培养学生学习化学的兴趣，为学生构架一座从书本知识到现代科技知识和生活实际的桥梁，通过学习使学生开阔眼界，提高科技文化素养，理解更多的现代相关科学理论与技术；通过本节课的学习，使学生认识到“科学技术是第一生产力”，关心环境、资源再生等与现代社会有关的化学问题，树立社会责任感。【学法指导】采用对比的方法，联系碳、二氧化碳等学生已有的知识和生活经验来介绍硅、二氧化硅等新知识；运用日常生活中的事例进行教学，非金属元素首先介绍硅元素，硅的化合物普遍存在是原因之一；通过自学讨论的方法进行硅酸盐的教学。【课堂研讨】1. (自学、思考)自然界中存在单质硅吗？硅元素在自然界中主要以什么形式存在？无单质硅，全部以化合态存在，主要是以硅酸盐的形式【课堂生成】2. (自学、思考)单质硅有哪两种形式？晶体硅有哪些主要用途？无定形与晶体硅，半导体与电子芯片【课堂生成】【课堂生成】分离与提纯3. (自学、思考)二氧化硅的形态有哪两大类？二氧化硅有哪些主要用途？无定形与结晶形，光纤、饰物、坩埚、建筑材料【课堂生成】4. (思考、讨论)常温下二氧化硅的性质很稳定，请写出二氧化硅与氢氟酸、碳酸钙、碳酸钠反应的化学方程式，并思考这些反应有何具体的应用？SiO24HFSiF42H2O 氢氟雕刻玻璃SiO2CaCO3CaSiO3CO2SiO2Na2CO3Na2SiO3CO2 工业制玻璃【课堂生成】5. (自学、思考)盛放强碱性溶液的试剂瓶为什么不能用玻璃塞？以氢氧化钠为例写出相应的化学方程式及离子方程式。SiO22NaOHNa2SiO3H2O SiO22OHSiO32H2O【课堂生成】能用玻璃瓶盛装，不能用玻璃塞，与氢氟酸对比6. (观察、思考)二氧化硅能直接与水反应制得硅酸吗？如何制取硅酸？并完成下表。不能，通过复分解反应，用可溶性硅酸盐与较强的酸制备实验现象化学方程式与离子方程式在滴入酚酞的饱和硅酸钠溶液中逐滴滴入稀盐酸溶液变红红色变浅或消失，形成胶冻状物质Na2SiO32HCl2NaClH2SiO3SiO322HH2SiO3(胶体)【课堂生成】【课堂生成】7. (自学、思考)取两根一样的干燥布条(其中一根在硅酸钠溶液中浸过)在火焰上燃烧。实验现象点燃晾干蒸馏水的木条燃烧点燃晾干的硅酸钠木条不燃烧【课堂生成】8. (自学、思考)什么是硅酸盐？三大类硅酸盐工业是什么？由硅、氧和金属组成的化合物的总称玻璃、陶瓷、水泥【课堂生成】【课堂生成】9. (讨论、总结)请列表比较二氧化碳与二氧化硅的性质和用途。物 质二氧化硅二氧化碳化学式SiO2CO2物理性质硬度大、熔沸点高、常温下为固体、不溶于水熔沸点低，常温下为气体，微溶于水化学性质与水反应CO2 H2OH2CO3与酸反应SiO24HFSiF42H2O与碱反应SiO22NaOHNa2SiO3H2O盛碱液的试剂瓶用橡皮塞CO22NaOHNa2CO3H2O或CO2NaOH2NaHCO3与盐反应SiO2Na2CO3 Na2SiO3CO2SiO2CaCO3CaSiO3CO2Na2SiO3CO