幼儿心理学模拟试题及答案(8套)

幼儿心理学模拟考试问题及答案第一，选择题(选择每个问题的四个替代答案之一，并将正确答案的序号放在问题项目的括号内)。每个问题1分，共30分)1.短时间内可以获得大量数据，更容易得出结论的研究方法之一是。A.问卷B.对话法C.观察方法D.实验方法最近发展地区存在于儿童心理发展中()。A.任何时候B.重要期间C.最佳期间D.敏感期5 6岁儿童的特点如下()A.理解行为依赖B.开始了解认知方法C.开始接受任务D.最初步的生活自我管理4.(幼儿知道“夏天很热，最好不要去户外”反映了幼儿。)。A.感官的概貌B.知觉的泛化C.思维的泛化D.记忆的一般4岁的孩子一般可以集中在药物上。A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟以下哪种现象显示新生儿视听调整？（）A.有些婴儿听到音乐会笑了B.听到巨大的声音，孩子瞪大眼睛C.孩子听到妈妈叫“孩子”，就会去找妈妈D.看孩子被大人取笑，会跳起来，露出愉快的样子正常的婴儿主要依靠什么感觉定位？（）A.视觉B.听觉C.触觉D.运动感8.以下哪项是属于导电推论的推论？（）A.爸爸对孩子说：“地上有一条沟。孩子说：“爸爸的头上也有沟。单击B.孩子们看到母鸡带着一群小鸡，老师带孩子们玩的时候也觉得像母鸡。C.有些孩子认为金鱼总是摇头，是世界上最骄傲的动物。D.有人喊孩子的爸爸，爸爸不回答，孩子说：“爸爸没听到。”说。9.在指导孩子们观察图画的时候，以下哪种指导语容易吸引孩子们的观察？（）A.图表上有什么？B.画中的松鼠在做什么？这幅画对我们意味着什么？D.画是什么样的故事？10.以下不是影响学龄前儿童攻击性行为的因素()A.角色模型B.加强C.同感D.挫折11.以下活动属于“演讲过程”()A.听故事B.打字练习C.钢琴D.练习12.以下是4 5岁儿童的想象特征()A.想象中出现了故意的成分B.想象力活动没有目的，没有前后一致的主题C.想象力的形象力求符合客观逻辑D.想象力取决于成人的语言提示。13.以下哪项活动反映了孩子们的形象思维？（）A.玩游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，玩具锅碗瓢做的菜，饭C.给洋娃娃穿衣服喂奶D.孩子们可以计算2 3=5。14.控制儿童情绪的“后退法”的理论基础是。A.行为主义理论B.认知理论C.人本主义理论D.精神分析理论15.给4岁半的孩子看4张“牛、人、船、猪”的照片，要求给他另一张，他拿出“船”是因为。A.他认为牛、人、猪经常一起出现，但船不是这样B.他认为船是没有生命的，其他的都有生命C.他认为牛、人、猪都有头、脚、身体，没有船D.以上原因不正确16.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁17.“3岁大，7岁老”的谚语反映了幼儿的心理活动。A.整体性的形成B.独创性开发C.稳定性增长D.积极发展18.幼儿词汇中最常用的是A.代词B.n .名词C.动词D.模态19.幼儿语言发展中最先生成的句型是A.陈述B.疑问句C.命令式D.感叹词20.(当孩子看到桌子上有苹果的时候，说的话就说明了“认识”活动。)A.“真正的香气！”B.“我要吃！”C.“这是什么？”“这里有苹果。单击21.以下哪种感情不属于儿童的高级感情？（）A.道德感B.归属感C.美丽D.理性感22.3 6岁儿童性格发展阶段的主要表现是A.天生气质的差异B.性格特征芽C.个性的初步形成D.性格的基本定型观念23.(年幼的孩子可以知道自己的性别，早期掌握有关性别角色的知识。)a . 1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4岁以后24.掌握它的话，通常说明智力的发展达到相对较高的水平的词藻A.动词B.n .名词C.形容词D.连接词以下关于游戏的陈述无效()A.游戏可以促进儿童的情感发展B.游戏以想象为条件，没有想象就不能玩游戏C.幼儿可以在游戏中模仿生活中的行为规则，但不能将这些规则转移到现实生活中D.合作游戏是幼儿游戏中社会交往水平最高的形式26.“视觉悬崖”可以测量婴儿()A.距离识别B.方位角识别C.大小识别D.形状识别27.幼儿的形象记忆主要依靠A.动作B.语言C.外貌D.感情28.喜欢长颈鹿的孩子有一天对孩子们说：“我们家真的有长颈鹿。”A.幼儿想象力的独创性B.幼儿想象力的夸张性C.幼儿的想象力D.儿童的想象力不受外部刺激的影响。29.儿童开始根据物体的一些比较稳定的主要特征来概括。这是。A.直观摘要B.单词的摘要C.行动摘要D.迟到的摘要30.孩子能用语言说图表的大小，一般在()中A.2岁以后B.3岁以后C.4岁以后D.5岁以后第二，简单的回答(每个问题5分，共30分)1.如何科学地组织幼儿复习？使用实验室实验研究儿童心理的优缺点是什么？简述亲子关系的类型及其对幼儿的影响。请简述一个孩子社会问题的原因。5.学龄前儿童心理发展的不平衡表现在哪些方面？6.什么是依恋？依恋有什么种类？第三，论述问题(1号12号，2号13号，共25分)1.关于学前儿童自我评价发展趋势和主要特征。2.儿童气质对其心理活动和行为发展的重要性及其对教育事业的启示。第四，案例标题(分析根据学前心理学基本理论给出的案例，15分)琪琪和表妹小薇以半岁的差距上幼儿园。小薇妈妈和爸爸的工作很忙，不久就被送到奶奶家了。一年后，沙威已经认识到很多单词，而琪琪整天沉迷于游戏，学习很少，一句也认不出来，强调了知识学习。妈妈和爸爸为此开始担心像幼儿园这样的教育会影响牙齿基以后的学习。你认为琪琪父母需要担心吗？怎么了？参考答案一、单一选择题(每个问题1分，共30分)1.A 2 .A 3 .B 4 .C 5 .b6.C 7 .A 8 .C 9 .A 10 .c11.A 12 .A 13 .A 14 .A 15 .c16.B 17 .B 18 .A 19 .B 20 .d21.B 22 .C 23 .B 24 .D 25 .c26.A 27 .C 28 .B 29 .B 30 .c第二，简单的回答(每个问题5分，共30分)1.(1)按时复习(2)合理安排审查时间(3)利用记忆恢复的规律2.(1)优点：可以严格控制条件，可以重复，可以利用特定的仪器检测不容易观察的情况。(2)缺点：幼儿在实验环境中经常产生不自然的心理状态，因此结果是有限的。3.(1)民主：在这样的家庭里，孩子的独立性、倡议、自我控制、自信、探索性等方面更发达。(2)前提：在这样的家庭里养育孩子，驯服，缺乏生气，自我中心，勇敢。(。(3)放任自流：在这样的家庭里养育的孩子，往往喜欢懒惰、胆小、无知、自私、缺乏独立性等。(。4.(1)缺少：缺乏兄弟姐妹和儿童玩伴；(2)独创性：经验比较特别。(3)亲子关系5.(1)不同阶段的不平衡发展(2)其他领域的不平衡发展(3)不同儿童心理发展的不平衡6.(1)对孩子有依恋，想和别人保持亲密的身体和感情联系的倾向。(。它是儿童和父母在相互作用的过程中，感情上慢慢形成的一种联系、纽带或持续的关系。(2)依恋有三种类型：回避型、安全型、电阻型。2010年教师资格考试幼儿心理学考试和答案(二)作者：丢失文档来源：下载点击次数：842更新时间：2011-5-3一、单一选择题1.以下单词中没有用于说明个性的():A.自私B.心胸狭窄C.宽容D.外貌出众2.个性的()是指人与人之间没有完全相同的个性。A.唯一性B.完整性C.稳定性D.社会3.从人的行为的一个方面可以看出他的性格，这是人格的表现。A.唯一性B.完整性C.稳定性D.社会4.个性倾向是以人的行动为动力的动机体系。A.理想B.动机C.需要D.野心5.以幼儿为例，个性发展的主要内容开始形成。A.自我认识B.性格特征C.监管系统D.感情状态5.在一定程度上。()的成熟表示儿童个性的成熟。A.自我认识B.性格特征C.能力倾向D.性格倾向7.孩子出生以来个人特性的差异主要是()的差异。A.语言特征B.记忆过程C.事故特性D.气质类型8.自我意识的萌芽最重要的象征是。A.我会叫你妈妈B.事故出现C.学习评价D.代词“我”9.自尊心、自信、羞耻等是()的成分。A.自我评估B.自我体验C.自我控制D.自我觉醒10.需要和动机的表达不正确的是()。A.需要反映了人脑的生理和社会要求B.动机是需要刺激时直接使人移动的动力C.一旦产生，就要转变为推动人类活动的动力D.转换为动机需要激励条件11.关于学前儿童性格形成和发展的不正确说法是。A.儿童的性格还没有显示出明显的个人差异B.儿童性格的发展具有受情况极大限制的特点。C.从学龄期后期开始，行为受到心灵的限制，成为习惯D.学前阶段，性格的变化更加困难。12.()快速发展是幼儿学习的基础。A.语言能力B.模仿能力C.认识能力D.特殊能力13.气质，性格及与活动的关系，以下表达错误的是。A.活动中B.活动的直接影响C.不直接决定活动完成D.直接影响活动的效率14.可以以培养其他气质的特性为目标。儿童要防止大叶、虎头蛇尾。A.汁液B.多血质C.粘液D.抑郁症15.心理学及生理学的研究证明儿童智力发展的重要时期是。A.婴儿期B.学前班C.学前D.学龄中期16.能集中反映人心理面貌的独创性是。A.人格调节系统B.个性的倾向C.性格的心理特征D.个性的能动性17.不属于气质的特性是。A.遗传性B.先天性C.可变性D.稳定性18.()“老师说我是好孩子”，这表明小孩子们评价自己。()。A.独立性B.个别方面C.多方面的D.遵守19.在表面表现的态度和惯常的行为方式中，相对稳定的心理特性是。A.道德感B.理性感C.气质D.性格布鲁姆认为，智力发展的最高点。A.13岁B.15岁C.17岁D.19岁21.以下是不属于儿童社会需要的形式()。A.安全B.交往C.游戏D.尊重不包括性格心理特征()。A.需要B.能力C.气质D.性格直接影响活动效率的因素是()。A.气质B.性格C.能力D.兴趣领域24.托马斯切兹将孩子们的气质分为三种：易管理、难管理和。A.情绪不稳定B.感伤的风格C.遮罩现象类型D.启动延迟类型25.()不是幼儿期儿童性格的典型特征。A.活泼，活泼B.喜欢交往C.我很好奇D.稳定性强二、填空1._ _ _ _ _ _ _ _ _2.对自己所做的事情的意见和态度，包括对自己的存在和与周围人或事物的关系的意识_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.需要是个性积极性的源泉。有两个需要分割的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和。4._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是需要直接刺激人以达到特定目的的内部动机。可能会被识别，也可能不会。兴趣有三个特征：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.气质是指个人特有的，主要是生物学上决定的，相对稳定的心理活动的原动力，主要是心理活动的_ _ _7._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表示人对现实的态度和惯常的行为方式上相对稳定的心理特征。性格特征是_ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _。8.根据心理活动的速度、强度和灵活性，人在日常生活中的气质一般有四种类型：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9.个性心理特性包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _10.兴趣有三个特征：_ _