高中化学 《钠 镁及其化合物》（金属钠的性质及应用）教案4 苏教版必修1

主题双金属钠的特性及应用教学设计培训目标1.通过实验探索，了解钠的物理特性，掌握钠的化学性质。2、了解钠的存在、用途和制备方法。3、通过实验操作及观察，在对实验现象的分析基础上，培养学生得出结论的能力。讲座焦点钠的化学性质教学困难实验现象的观察与分析教学方法情景设计、实验探索、分析、推导教区组织1、阅读材料(见附件)、多媒体课件和辅助设备2、器具和药物：硬大试管、小烧杯、玻璃碎片、刀、镊子、滤纸、酒精灯、铁架、钠、玻璃钠柱、蒸馏水、酚酞测试、装有蒸馏水的小烧杯、装有硫酸铜溶液的小烧杯课程体系我们日常生活中经常发生突然的事故，作为中学生，你必须学会利用已经掌握的知识来自救。自助之前，我们必须先学习观察分析。要求学生阅读材料并回答问题。学生阅读信息资料炸起千层浪 珠江“水雷”谜团待解(见附件)。讨论和回答问题。撒旦引起爆炸的物质是什么？产生含有钠的物质。浅黄色的火苗部门很好，我们看了火焰的颜色，回顾了前面说的火焰，推出了一定含有钠元素的东西。不是我们常见的钠盐和碱(氢氧化钠)吗？专家进一步研究了金属钠。过渡钠为什么会发生爆炸？钠究竟是什么物质？有什么特性呢？在本课程中，我们一起研究钠的相关特性。黑板金属钠的特性及应用老师展示了装有钠的玻璃管和实验室存放在煤油中的钠。请学生观察钠的物理特性。生是白色的固体。老师，下面请一个学生拿出一个小钠，做以下实验。用小螃蟹取下小钠片，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切开一端的表面，观察表面的颜色。放置在空气中，观察表面颜色的变化。教师指导学生进行实验，并提醒他们剩下的钠必须放回原来的瓶子里。健康结论：硬度小。放在空气中会使钠表面变暗，失去金属光泽，这可能是空气中氧氧化造成的。导师很好，观察很细致，我们一起总结了钠的物理特性。【黑板】1，钠的物理特性：银白色固体，质软。老师刚才看到钠被空气中的氧慢慢氧化成氧化钠，所以钠表面变暗了。请学生们写下空气中钠慢慢氧化的化学方程式。学生主板秀。黑板2。化学性质(1)与氧的反应室温4Na O2=2Na2O(白色)那么钠有什么特性呢？我们如何探究未知的物质特性？* 情况1 *生于原子结构分析。老师，我请学生画钠的原子结构图。可以拥有的本质。抄写原子结构的示意图最外层的单个电子性质比较活跃。过渡钠在空气中可以慢慢氧化，我们改变钠和氧反应的条件，观察其现象是否像刚才一样。* 情况2 *同类物质本质上相似。钠是活泼的金属元素。也可能是和我们第一次学的铁相似的性质。老师好。那么，铁有什么特性呢？生铁可以在氧气中燃烧，铁可以与酸反应，也可以与特定金属的盐溶液反应。转移那我们也看看钠在空气中燃烧，仔细看看现象是否和刚才一样。实验2在球形干燥管中，加入小钠片加热，观察实验现象。生钠在空气中燃烧，喷出黄色火焰，干管壁上出现浅黄色固体。这种淡黄色固体是氧化钠和其他新物质，氧化钠Na2O2。请学生写反应方程式。条件变化的产物也不同，要求同学们分别表示和和歌。学生主板秀。黑板2Na O2 2Na2O2(淡黄色)除了氧和反应外，师钠还能根据我们前面学到的知识与什么非金属反应？产山羊。老师很好，在我们面前已经学习了。钠是一种非常活跃的金属，能与O2、Cl2等非金属反应。【黑板】(2)与山羊的反应2Na Cl2 2NaCl转移钠很活跃，但与氧气的反应没有产生数据中的爆炸吗？生物资料说钠接触水后才会爆炸。钠遇到水会怎么样？有什么现象吗？这种现象说明了钠的什么特性？在装有蒸馏水的小烧杯里注入一个小钠。观察实验现象。学生讨论回答。(1)钠溶解为浮在水面的明亮小球，说明钠的熔点低，密度比水小。(。老师在物理特性上加板书：熔点低，密度小于水。成语(2)球四处移动，发出嘶嘶的声音，发出气体，推动球四处移动。(3)小球越来越小，最后消失了。老师我们在反应后的溶液中滴了几滴酚酞溶液，观察了现象。生溶液发红的表明存在碱性物质NaOH的生成。部门那么钠和水反应产生的气体如何测试呢？健康可以是H2或O2。用小试管收集，可以接近火焰，如果能发出轻微的爆炸声，那么H2。师父今天不用我们做实验的方法，能通过我们前面学的知识来说明产物吗？健康，这是氧化还原反应。据悉，反应中钠原子价升高，因此产生氢是产生氢，而不是氧的原子价升高就产生氧。老师好。现在写化学方程式。学生主板秀。与黑板(3)水反应2Na 2H2O=2NaOH H2先生，我们已经了解了钠的相关特性。现在想想“雷”爆炸的原因吧？生时钠遇到水，释放出很多H2，同时释放出很多热量。H2的燃点相当低，大量钠在水中引起快速化学反应，引起剧烈爆炸。先生，我们知道“矿井”为什么会爆炸。现在还有一个问题需要解决。那就是5个金属桶在水里。该怎么处理呢？请同学们讨论一下。如果你是现场指挥，你会怎么办？学生讨论。老师看到了当时的职员是怎么处理的。(显示相关图片资料)转移该报道到此结束，其余5桶安全回收。那么，同学可能认为这些钠究竟有什么用。运输和保存中需要注意的问题是什么？请学生阅读课本。老师指导学生阅读教材。学生摘要： (教师还展示了相关图片)1.钠化合物的制备钠和钾合金可以用作原子反应堆的导热系数。高压钠灯贵金属TiCl4 4NaTi 4NaCl还原双金属钠的用途先生，我们可以用金属钠冶炼一些金属。你知道钠比铜活泼，把钠注入硫酸铜溶液会析出铜吗？实验4在硫酸铜溶液中注入一小块钠。观察现象。老师指导学生实验。生没有看到金属铜的生成。反应现象和钠与水反应的同时，还有蓝色絮状物沉淀。钠和盐溶液反应时，可以认为钠先与水反应，产物与盐反应。下课后，学生们要求自己写相关的化学方程式。转移是钠的化学性质很活跃，所以自然界中只存在化合状态。同时，钠很活跃，给制造钠带来了困难。目前，世界各地生产金属钠大部分使用电解溶解的氯化钠。下课后请学生读教材。板书三金属钠工业制法2NaCl(熔融)2 na Cl2【作业安排】同步测控第10课理解情感部分板书设计金属钠的特性及其应用一、钠的性质1.钠的物理特性银白色金属，质量平滑，延展性，导电，导热，熔化，沸点低，密度小2.化学性质(1)与氧的反应室温：4Na O2=2Na2O(白色)点火：2Na O2 2Na2O2(琥珀色)(2)与氯反应点火：2Na Cl2 2NaCl(3)与水反应的现象：“浮动”“熔化”“游动”“声音”“红色”2na 2h2o=2naoh H2 第二，钠的使用1。钠化合物的制备钠和钾合金可以用作原子反应堆的导热系数。高压钠灯还原贵金属第三，工业钠2NaCl(熔融)2Na Cl2，信息材料炸毁珠江三角洲“矿山”之谜。2001年7月7日，珠江三角洲附近漂浮着7个白色来历不明的金属罐。突然，在水上漂浮的一个金属桶里，白烟飙升，明亮的黄色火焰飙升，伴随着巨大的声音，蘑菇状的水流暴涨，铁桶接连爆炸，10米左右的白烟和各种未爆炸的白烟飘到旁边的公司，灰色的白色物体一接触到水就不断冒泡，有时突然火焰冲天。其中，据悉，另一个金属桶也是在过去的船只上发现的，预计清洗后使用，但船员打开盖子后，烟头上冒出浓浓的白烟，触摸桶里的物质时，感觉到了剧烈的疼痛，于是再次推到河里，掉进水里，再次爆炸。幸好那艘船跑得很快，伤亡不大。珠江水面上漂浮着五个一触即发的“雷”，消防员、民警、广州化工集团的化学制品专家蜂拥而至，对爆炸物的性质进行调查，研究“矿产品”