3岁婴儿脑损伤的心理特点及干预

.03岁婴儿颅脑损伤的心理特征及干预，第三军医大学心理健康教育中心冯诚，婴儿心理是如何发展的？ 1、单因素论(1)遗传决定论英国戈尔顿：人的能力来源于遗传。 遗传法则：1/2是父母，1/4是祖父母，1/16是曾祖父母路：胜过1吨教育的遗传。 詹森：百分之八十的智商是遗传的。 (2)环境决定论2.2因子论3 .相互作用论，主要内容是1，03岁婴儿的心理发展特征2，03岁婴儿的心理特征3，婴儿的心理干预，1，03岁婴儿的心理发展特征，幼儿期的年龄范围为03岁。 这个时期儿童的生理和心理发展很快，是人生发展的第一个非常重要的里程。(1)婴儿的动作发展规律，1 .从整体动作向分化动作的发展，2 .从随意动作向随意动作的发展，3 .具有一定方向性和顺序性的(1)头尾原则：从上到下，从头部向脚部的发展(2)近距原则：从中心到外周，从身体的中轴部向周边部转移(3)大小的原则：粗细指向、粗动作、婴儿主要动作的发展，1 .掌握动作：五指分化和手眼协调心理意义： (1)积极认识周围的东西；(2)开始操作工具，动作间接；(3)为感知奠定基础。 2 .独立步行心理意义： (1)身体移动的主导性；(2)扩大认知范围；(3)与人交往的机会增加。，(2)婴儿的认知发展，1，感觉： (1)视觉：视觉集中： 3周内集中于物体，理想距离为26cm (母亲的脸和婴儿的眼睛的距离)视觉追踪：出生后12-48小时颜色视觉：4-5月胎儿视觉反应，新生儿颜色视觉，2-4月婴儿颜色感知，以后方位感知，距离感知，物体感知等.(2)听觉、听觉识别能力：出生日期。 主要有三种表现形式。 感到治愈、警戒、痛苦。 语音识别：喜欢母亲的语音。 音乐感觉：我喜欢轻松的音乐。 六个月就能分辨音乐，一岁就能与音乐同步的身体动作。 视听协调：出生开始。(3)味觉、嗅觉、皮肤感觉的发达，味觉上新生儿最发达的感觉。 用脸的表情和身体的动作来表现的是酸、甜、苦、咸四个基本的味道。 嗅觉以24小时表现，母亲对气味的嗜好以肌肤的感觉为主要是敏感性和分化发展。 温觉出生后有痛觉，主要适应环境，2 .记忆发展，胎儿有8个月听觉记忆，新生儿从记忆态度、方法、内容等方面有质的发展。 (1)出生后3个月的记忆：婴儿产生的条件反射能保持10天的记忆能保持30天(2)3-6个月的记忆：知识和技能能保持数天或数周(3)6-12个月的记忆：长期记忆发展，出现了“认生”现象。 (4)12个月以上：“延迟模仿”现象发生。3.思维的发展；(1)直觉和行为性；(2)间接性和概括；(3)缺乏对行为结果的预见性和计划性；(4)思维的狭隘性；(5)思维与语言开始联系；(3)婴儿语言的发展；(1)语音的发展；(3)三个阶段；(1)简单发音阶段；(0-4月)；(2)多音节阶段；(4-9月) (3)学话萌芽阶段(9-12月)、2 .词汇的发展；(1)1-1.5岁：词量50左右；(2)3岁：词量1000左右；3 .句法的发展；1.5-2.5是语言的重要时期。 (1)1-1.5岁：单词句双词句电报句。 (2)1.5-2岁：单句和某种程度的复杂句。 (3)3岁：完整句。(四)婴儿情绪反应，1 .发展笑容(1)自发微笑(05周) (2)无选择性社会微笑(5周4月)语音和脸部(3)有选择性社会微笑(4月以后):具有社会意义。2.哭泣发展、婴儿5个原因：饥饿、打瞌睡、身体不好、心理不舒服、感到无聊。(1)生理反射性的哭声(2)环境应答性的哭声(3)能动的操作性的哭声。3.恐怖的发展，(1)本能的恐怖：反射性反应(2)与知觉和经验相关的恐怖(3)认生：68个月，陌生人的不安。 (4)预测性恐惧：由想象引起的恐惧。(5)婴儿伙伴交流，1 .“以对象为中心”阶段2 .“简单交往”阶段3 .“互补交往”阶段，(2)，脑损伤儿童的心理特征，(1)认知变化：运动神经功能障碍感知能力发展差的语言表达障碍(2)；人格变化：思维能力发展差的破坏、 反社会行为增加的情绪淡漠(3)情绪和行为的变化：与情绪难以控制的同伴交往少，三，脑损伤儿童的心理干预，(1)早期诊断，早期干预1 .出生后36个月内确诊通常在3岁以下。 2、早期诊断、早期康复、早期教育3 .以训练为主，药物治疗为辅。(二)建立颅脑损伤儿童个性化康复过程，1 .结合医学诊断和心理检查2 .家庭医院社区三协调3 .心理功能康复和训练是重点4 .及时评价，及时调整计划5 .个性化训练方案是效果的保证，(三) 知觉恢复训练，1 .视觉刺激：2.听觉刺激：3.皮肤感觉刺激：(4)重建大脑，1