高中化学 《空气》学案1 鲁科版选修2

主题1:空气学习目标1、了解空气的主要成分，了解氧气、氮气和稀有气体的主要物理性质和用途；2.掌握空气中氧含量粗略测量实验的操作和误差分析；3、能用实验事实来解释空气是混合物，理解混合物和纯物质的概念；4、科学实验方法的初步研究、观察、记录，以及实验现象的初步研究和分析。点击学习方法1.空气成分：(体积比)氧气；氮气。稀有气体；二氧化碳；其他气体和杂质。说明：稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。这些气体没有颜色、气味，通常不会与其他物质发生反应，因此也被称为惰性气体。一般来说，空气的成分是相对固定的，空气的密度是1.293克/升2.空气中氧体积含量的测定：(09兰州)右边显示的装置可以用来测量空气中的氧含量。实验前，在集气瓶中加入少量水并做好标记。以下陈述不正确这个实验证明空气中的氧含量约占1/5B.实验中红磷一定过量了。实验前必须检查装置的气密性D.红磷燃烧产生大量白雾，火焰熄灭后弹簧夹立即打开讨论：如果进入瓶子的水少于瓶子体积的1/5，原因是什么？(2)红磷熄灭后，瓶内是否还有剩余氧气？(3)如果红磷在这个实验中被蜡烛代替，有可能吗？为什么？3.混合物和纯物质：讨论：一杯蒸馏水，一份蔗糖和一份盐。混合后怎么样？纯物质的定义：如：等。混合物的定义：如：等。:让我试试看):指出以下物质是混合物还是纯物质，并填写序列号。(1)氧气，(2)白酒，(3)二氧化碳，(4)铜，(5)蒸馏水，(6)自来水纯空气冰与水共存铁水液氮属于混合物的是：属于纯物质的是：混合物和纯物质的区别和联系：项目混合纯物质概念它是由两种或多种物质混合而成的。这些物质之间没有化学反应，每种物质都保持其原有的性质。由一种物质组成差异多种物质；没有固定的成分和性质1.物质。2.有固定的成分和性质接触例子空气、溶液、合金氮气、氧气、二氧化碳高中联考1.(09苏州)以下关于空气的说法是错误的()A.从液态空气中分离氧的过程是一个物理变化，因为氧和氮的沸点在工业中是不同的。B.空气是一种非常重要的自然资源如果大量有害物质进入空气，只有依靠大自然的自净能力，大气才能保持清洁。根据体积分数，空气中含有大约78%的氮气、21%的氧气、1%的其他气体和杂质2.(09烟台)以下关于空气成分的陈述是正确的()氧的化学性质相对活跃，属于可燃物质。氮在化学性质上是惰性的，可用于食品保鲜。空气质量报告中列出的空气质量水平越高，空气质量越好。空气中二氧化碳含量的增加会导致温室效应，属于空气污染物。3.(09泉州)2020年9月27日，我们的宇航员成功完成了太空行走。为了解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供以下材料()A.氮气b氧气c二氧化碳d水4.(08海南)空气中最丰富的气体是()A.二氧化碳b蒸汽c氮气d氧气5.(08湖北)夏天，从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中。饮料的外壁将是潮湿的，表明空气中含有()A.氮气b .氧气c .水蒸气d .二氧化碳6.(08湖北宜昌)空气的最高体积分数是()A.氮气氧气二氧化碳稀有气体7.(08河南)一个班的学生用右边的装置测量空气中的氧气含量。首先，用弹簧夹住乳胶管。点燃红磷，把它放进瓶子里，塞住软木塞。红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，观察缸内水面的变化。实验结束时，同学a的罐子里的水位上升了明显小于罐子里空气体积的1/5。以下是对这一现象的合理解释()(1)学生甲可能使用的红磷量不足，瓶内氧气未被消耗(2)学生a可能没有塞住瓶塞，当红磷熄灭并冷却时，外部空气进入瓶子(3)同学a可能没有夹住弹簧夹。当红磷燃烧时，瓶中的一些空气被加热并从导管中逸出(4)同学a可能插入燃烧的勺子太慢，在塞瓶塞之前，瓶子里的一些空气会因受热而逸出A.只有 只有 c。只有 d。只有 8.在田径比赛中，用于发令枪的原料之一是红磷。你认为运动员起跑的基础是什么？录音机压桌子的依据是什么？为什么？9.在仓库中，需要控制仓库空气中的氧气含量。仓库里的气体需要取样化验。可用的实验用品有：橡胶管、集气瓶、玻璃板、装满水的水箱、烧杯和漏斗。请用最简单的方法取出仓库里的气体样本。知识达到标准1.以下关于空气的说法是错误的()A.空气是一种重要的自然资源。空气主要由氮气和氧气组成空气不是单一的物质，而是多种物质的混合物。空气中各种成分的含量自古以来就没有变化。2.下列气体排放到空气中，不会造成空气污染()A.二氧化碳b二氧化硫c二氧化氮d一氧化碳3.以下是纯净物质(a)新鲜空气(b)澄清石灰水(c)矿泉水(d)液氧4.(广西贵港08)2020年5月8日，北京奥运火炬成功抵达珠穆朗玛峰。为了解决登山者的呼吸困难，需要携带的物质有：氮气氧气二氧化碳水5.空气和水是人类赖以生存的自然资源。(1)空气包含氮气、氧气、稀有气体等。它是一种(填充材料类别)。因为空气中的氧气能量，人类不能一直离开空气。6.(08台州)为了测定空气中氧气的体积分数，一位同学