河北省2019-2020年度八年级第二学期期中考试物理试题D卷

河北省2019-2020年八年级二期期中考试物理试卷D名字：班级：成就：一、单项选题1.下列现象，物体运动状态不变的是()A.运动员在圆形跑道上匀速跑步儿童以恒定的速度沿直线滑行，但不要太滑。C.人造地球卫星围绕地球匀速旋转。D.成熟的苹果从树上落下。2.5N和10N的两个力分别同时作用在同一条直线上，合力为A.只有15NB.只有5NC.大于5N且小于15N它可能是5N或15N3.如图所示，弹簧测力计的数量为北纬4.3度B.4.6牛北纬4.8度北纬5.4度4.李老师经常指导学生用身边的日常用品做实验，学习物理知识，用手和大脑揭示物理规律。以下实验没有揭示流体压力和流速之间的关系A.纸张靠在一起B.纸带被吹胀了C.向下吹乒乓球不会掉下来D.两个乒乓球靠近5.如图所示，具有相同底部面积和质量的平底容器A和B被放置在水平桌面上，分别容纳具有相同深度和质量的不同液体。以下陈述是正确的()桌面上容器的压力：f a f b(2)容器底部的液体压力(3)如果用相同质量的液体分别取出两个容器，容器底部剩余液体的压力为p a p b(4)如果用相同体积的液体分别取出两个容器，则桌面上有剩余液体的容器的压力为pA.只有和B.只有2和4C.只有2和3D.仅、和6.两辆相同的汽车在相同的路面上以相同的方向以相同的直线行驶(不包括空气阻力)。距离S随时间T变化的图像如图所示。以下陈述是正确的当a. t=3s时，车辆a和b的速度为va=vbB.在03秒内，两辆车的牵引力确实起作用。C.两辆车行驶时的牵引力D.在0 3s内，汽车a和b行驶的距离是s a=s b。7.以下关于力的陈述，正确的是()没有物体，它们也能强大。力是物体对物体的作用，所以物体之间没有力，物体之间没有直接接触。当一个力被施加时，该力的施力对象和受力对象当然可以被找到。作用在物体上的力只能把物体从静止变成运动。8.重型卡车配备了更多的轮子。这样做的目的是()A.降低地面压力B.降低地面压力C.减少车轮和地面之间的摩擦D.地面压力越来越大9.当用气压计测量大气压力时，能使气压计显示更小的是A.把气压计从山顶带到山脚。B.天气从晴天变成了雨天。C.季节从夏天到冬天变化D.将气压计从室内带到室外10.关于重力，以下陈述是正确的它表明物体的重力与其质量成正比。它表明物体的质量与其受到的重力成正比。它表明g的值与物体的重力成正比。物体上的重力是由物体的质量引起的11.下面的例子适用于“流体压力和流量之间的关系”是A.飞机在飞行中获得升力用吸管从瓶子里吸饮料。C.拦河坝的形状是“顶部窄，底部宽”D.鱼鳔的大小变化使鱼能够漂浮和沉入水中。12.一手拿着两个核桃，逐渐增加握力。当核桃A裂开时，发现核桃B完好无损。下面关于两个核桃互相挤压的说法是正确的A.两个核桃接触部位的压力相等甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力a对b的作用力没有使核桃变形a到b的作用力和b到a的作用力是一对平衡力13.图为一名滑雪者滑下山。下列陈述是正确的()A.运动员在滑行过程中的重力减小运动员通过降低重心来弯曲腰部以增加惯性。C.如果所有外力在运动员滑行过程中消失，他将立即停止运动。运动员穿滑雪板，增加与雪的接触面积，从而减少压力。“估计”是物理学中常用的方法。小华试图估算一些与他身体有关的物理量，其中不合理的是()A.质量约50公斤B.脉搏约为10次/秒。双脚站立时，地面压力约为1.5104帕物体的平均密度约为1.0103千克/立方米15.将相同质量的实心铝球和铁球分别浸入水中，比较它们所受的浮力( Fe Al)A.铁球浮力很大B.铝球承受很大的浮力。C.同样大小D.无法比较16.弹簧测力计下的物体的指示器为8N，当它浸入水中时，指示器为3N。这时，物体的浮力是A.1NB.5NC.8ND.11N17.下面的物理图是正确的A.球上的重力B.斜面上木块的压力C.从空气垂直进入玻璃的光的光路图D.在家用电路中安装灯和插座18.如图所示，一个不规则形状的容器装满了一些水。水在A点、B点和C点产生的压力分别是压强、压强和压强。下列关系是正确的： ()A.PAPB聚丁二烯聚碳酸酯D.PAPBPC19.以下关于力和运动的陈述是正确的()A.足球在草地上滚动逐渐停止，因为足球不受力的影响。虽然地球绕着自己的轴旋转，但当由于惯性而进行立定跳远时，向任何方向跳跃的距离是相同的。物体必须在平衡力的作用下保持静止。一个小孩在地上推箱子，但是箱子没有动，因为小孩的推力小于箱子的摩擦力。第二，多主题选择20.在图中所示的场景中，对该现象的解释是正确的A.飞机起飞了，因为机翼被空气托起。船闸利用连接装置的原理工作C.滑雪板是为了减轻压力。茶壶盖上的洞与大气压力有关。三、填空21.在篮球场上跑步的运动员相对于看台上的观众是_ _ _ _ _ _ _ _(选择“运动”或“静止”)。带图案球鞋打球的目的是增加_ _ _ _ _ _ _；篮球击中篮板后反弹，表明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。22.萧宁使用自制的弹簧测力计来测量物体的重量。如图所示，弹簧测力计的数量为_ _ _ _ _ _个。弹簧测力计的原理为_ _ _ _ _ _。四.实验问题23.探索两种力平衡实验的条件(1)在A组和B组学生选择设备后，如图A和B所示设计并组装实验装置。老师指出B组学生选择的设备更合理，因为.(2)在探索力的大小对两个力的平衡的影响时，利用了天车改变力的方向的能力，并且通过调节_ _ _ _ _改变F1和F2的大小。(3)如图C所示，正方形卡片的两条对角线分别用线系住，并穿过支架的左右滑轮。当线另一端的挂钩代码相同时，可以认为小卡片上的拉力相同，否则拉力不同。现象：当两个力相等时，卡片会_ _ _ _ _；如果两个力不相等，则卡会_ _ _ _ _；结论：为了平衡这两种力，大小必须是_ _ _ _ _。(4)小方块牌在铁架桌的中间。两条对角线分别用铁丝捆扎并穿过支架的左右滑轮，下端分别挂有相同数量的钩码。当线的位置在一条直线上而不是在一条直线上时，比较卡片的移动。现象：当两个力在一条直线上时，卡片会_ _ _ _ _。当两个力不在一条直线上时：如图所示，旋转卡片一个角度，用手握住它。当卡上的两个力不在一条直线上时，卡将_ _ _ _ _。结论：为了平衡这两种力量，我们必须_ _ _ _ _。在“探索滑动摩擦的大小是否与物体的速度有关”的实验中，肖伟，(1)肖伟使用弹簧测力计沿水平方向直线拉动木块，如图所示。这样做时，摩擦力_ _ _ _ _拉力为(2)当木块以0.1 m/s的恒定速度水平线性拉动时，弹簧测力计的数量如图所示。滑动摩擦力为_ _ _ _ _ _牛顿。现在速度增加到0.2米/秒，滑动摩擦力为_ _ _ _ _(填入“较大”、“不变”或“较小”)。25.老师要求学生使用他们周围的文章来探究“什么因素与压力的影响有关”。梁肖发现的设备包括海绵和两瓶相同的矿泉水。(1)学生通过观察_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _来反映压力的影响。(2)如图所示，梁潇将两瓶相同的矿泉水分别直立和倒置在海绵上。其目的是控制相同大小的_ _ _ _ _ _ _并改变受力区的大小。从实验中得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。下面的例子应用了这个结论。A.菜刀经常被削尖B.车辆重量限制啄木鸟有坚硬而细长的喙。(3)下一个梁肖想探索“压力效应和压力大小之间的关系”。他的操作程序是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。26.如图所示，在探索阻力对物体运动影响的实验中，让汽车分别以相同的速度在三种“路面”上滑行，记下汽车的停止位置，测量汽车在水平“路面”上移动的距离，并记录在下表中。实验序列号“路面”材料汽车行驶距离(厘米)1棉布402板703玻璃110(1)为了使本实验中探索的变量具有唯一性，有必要控制小车从斜面的_ _ _ _ _ _高度静止滑动(在每个实验中填写“相同”或“不同”)，以确保小车到达水平面时具有相同的_ _ _ _ _ _高度。(2)通过比较_ _ _ _ _ _，我们可以判断汽车在棉布上的阻力_ _ _ _ _ _(填写“大于”、“小于”或“等于”)。(3)如果有比玻璃更光滑的“路面”材料，汽车行驶的距离将是玻璃“路面”上行驶的距离(可选“大于”、“小于”或“等于”)；(4)“路面”越平滑，汽车受到的阻力越小，汽车行驶的时间越长，汽车行驶的速度越慢。如果汽车在绝对平滑的“路面”上行驶，也就是说，它不受阻力的影响，汽车就会移动_ _ _ _ _ _。五、计算问题27.一个5公斤重的小桶用绳子绑着，用50N的拉力垂直向上拉。问：(1)桶上的重力；(2)小桶上合力的大小和方向。28.如图所示，薄壁圆柱形容器A和B(足够高)的底部面积分别为3S和2S。容器A盛有0.3米深的水，容器B盛有一些相同高度的液体，固体圆筒C的高度为7小时(小于0.3米)。请：(1)水至压力容器底部的压力水；(2)如果容器A的底部面积为0.02 m2，计算容器A中的水质量M；(3)现在将C分别放入容器A和容器B中。结果发现，水在容器A的水中会垂直漂浮，水面以上的高度正好是水的高度，水在容器B中会下沉到底部。已知水对容器A底部的压力增量Dp与液体对容器B底部的压力增量Dp之比为5: 7，并计算了容器B中液体的密度。29.放置在水平桌面上的5N平底薄壁容器的体积为210-3m3。当