影响建设和谐校园的负面因素调查报告

调查报告封面分数2012-2013-1马克思主义基本原理概论研究报告题目：全民关注的医疗问题调查与分析学校：专业课：小组成员：河南工业大学思想政治教育学院原理系影响和谐校园建设的负面因素调查报告前言近年来，我国一直在努力构建和谐社会。作为优秀青年和高级知识分子最大的聚集地，我们的大学自然应该带头建设和谐社会。尽管我们的和谐校园建设成效甚微，但我们不能否认，我们周围仍然存在一些不和谐的现象，我们的校园不能称之为真正的和谐校园。针对校园中存在的一些不和谐现象，我们小组专门制作了一份问卷，并对河南工业大学中原路校区和中原工学院的部分学生进行了问卷调查，希望从调查结果中找出一些影响和谐校园建设的负面因素，以便及时纠正和改进，加快和谐校园的建设。这次我们一共发出了110份问卷，其中102份被退回，102份有效。本文将从每个问题的角度分析从我们的调查中获得的结果和数据。调查对象：河南工业大学和中原工学院大一至大四新生调查范围：河南工业大学中原路校区和中原工学院调查时间：2012年11月28日1 2012年12月5日调查方法：问卷调查文本一、问卷结构分析和数据统计本次设计的问卷有13个问题。问卷的前三个问题是询问被调查者的基本信息，因此不再进行统计分析。第四个问题旨在了解被调查者心中和谐校园的标准，同时让被调查者思考和谐校园，从而在以下问题中有一个标准。第五、第六、第七和第八个问题分别从教室、校园、食堂和宿舍四个方面提出。目的是从某些方面了解大学生眼中的不和谐和大学的整体情况。第九个问题是在问题5、6、7、8的基础上提出进一步的问题，以了解大学生和谐校园理念的实践。第十个问题旨在了解商业因素对构建和谐校园的影响。问题11是为了理解影响大学生的最严重的不和谐因素而设置的。问题12旨在了解影响和谐校园建设的根本原因。最后一个问题是了解我们调查的大学校园和谐校园建设的进展情况。以上是整个问卷的结构，以及每个问题中反映的问题和建立问卷的目的。以下是各专题调查结果的分类统计表和条形图。中原工学院调查结果统计ABCD问题478315问题57121013问题64131319问题71181818问题88211111问题9116100问题1081460问题1151184问题1257132问题1308145何工大学机电工程学院调查结果统计表ABCD问题4213920问题526383532问题6344037问题730353328问题8639276问题9528101问题10122363问题11152081问题121213191问题13214217何工大学新校区调查结果统计ABCD问题415423问题520252518问题6252520问题718241920问题8426252问题9116140问题1071294问题11111631问题1267162问题1391705河南工业大学调查结果统计ABCD问题43181343问题546636050问题6596557问题748595248问题81065528问题9644241问题101935157问题112636112问题121820353问题1311312112数据摘要ABCD问题43221444问题553757063问题69227876问题759677066问题818866319问题9760341问题102749217问题113147196问题122327485问题1311393517下图是总数据中第四、第九、第十一和第十二个问题的直方图。数据汇总直方图2.数据分析1.在第四个问题中，中原工学院近一半的被调查者认为和谐校园是师生在学习中自由发展和进步的校园。只有四分之一的受访者认为优秀的学生表现和优秀的教师表现是和谐校园的标准。同样，只有大约四分之一的受访者认为和谐的师生关系是和谐校园的标准。然而，只有两三个人把美丽的校园环境和完善的教育设施作为衡量和谐校园的标准。由此可见，现在大多数大学生都把学生的自由发展作为衡量和谐校园的标准，师生的表现和师生关系也很重要，而环境却不是每个人都太看重的。然而，从我校机电学院的被调查者给出的结果来看，我们可以发现机电专业的学生并没有把学生的表现和老师的表现作为衡量一个和谐校园的标准。相比之下，他们也更重视学校里教师和学生的自由发展。也许是因为我们老校区缺少教育和生活设施，机电专业的学生比中原工学院的学生对校园环境和设施的看法更重。在和谐校园标准问题上，我们新校区的学生是相对统一的。超过60%的受访者选择了第四种选择，即教师和学生可以自由发展，但对学生的表现和教师的表现没有太多要求。师生关系和校园设施的和谐仅占总数的六分之一。总的来说，超过一半的受访者选择教师和学生的自由发展作为和谐校园的标准。同时，他们也更加重视师生关系。然而，对学生的表现和教师的表现却没有什么要求。虽然校园的环境要求不低，但它们不是主要因素。从以上分析中，我们可以发现大学生是最重要的，看他们能否在大学里自由发展，而师生关系也是相对重要的。因此，针对这一问题，我们认为构建和谐校园，应从为学生创造良好的发展环境入手，教师应努力改善与学生的关系。然而，今天的社会形势只要求学生取得成就。虽然我国多年来一直倡导素质教育，但显然没有实现，仍有很大的改进空间。然而，一些学校或地区在大学校园建设上投入巨资，却没有为学生创造良好的发展环境。故事到此结束。2.通过对问题5、6、7和84结果的统计和分析，我们可以发现大学生眼中的不和谐依然大量存在，包括上课迟到、上课聊天、随地吐痰和乱扔垃圾、骂人、买米插队、浪费食物、无人打扫宿舍等不和谐。无论是何工大学的两个校区还是中原理工大学的两个校区，这些问题的答案基本相同。接下来我们来看第九个问题，它跟在上述四个问题之后。90%的学生给出了这个问题的答案，尽管他们认为有些现象不和谐，但他们有时还是这样认为。由此我们可以看出，虽然我们都知道许多现象是不和谐的或者它们也令人反感，但是我们并没有停止这些现象的发生，我们仍然时不时地做一些我们认为不和谐的行为。我们认为这一现象是影响和谐校园建设的重要因素。尽管我们都知道这与和谐校园的目标背道而驰，尽管我们都认为这样做不好，但我们仍然不能我们的观点是，这种现象的发生不是学生或教育的问题，而是整个社会的问题。我们整个社会都有这样的问题。如果我们想结束这种现象，我们认为我们仍然应该从教育和早期儿童教育开始。3.从问题10的数据中，我们可以发现两所学校和三个地方的大多数学生对校园里的小商品并不反感，近50%的学生对校园里的商业因素并不关心。此外，每班约有25%的学生支持或反对这一现象。不到10%的学生认为在大学里做生意是必要的。由此我们得出结论，尽管许多人在我们进入大学之前告诉我们，大学是半个社会，我们应该在大学里学会赚钱和独立，尽管这一观点没有遭到大多数人的反对，但也没有被大多数人所接受。在学生心目中，和谐的大学校园是允许做生意的，但这不是必修课，大学仍然是一个学习的地方。4.有许多因素影响着我们学生在学校的学习和生活的和谐。根据问题11的统计结果，在四种选择(课堂学习、同学关系、情绪状态和师生关系)中，同学关系对每个人的影响最大，其次是课堂学习。此外，爱情在大学里很猖獗，大学生处于最容易受到情绪影响的年龄，所以情绪状态有更大的影响。然而，由于大学的教育模式，师生关系只是教与学的关系，所以师生关系的影响是相当小的。然而，通过比较表中的数据，我们可以发现中原工学院女生比例较大，男生比例为90%的情况下，易受情绪影响的人群比例略高于何工新区。因此，我们认为男女比例也会影响学生的生活，也是影响校园和谐的一个因素。通过以上分析，我们得出结论，大学生之间的关系对和谐校园有很大的影响。作为大学生，为了生活得更和谐，我们必须首先学会处理人际关系，改善同学之间的关系。其次，课堂学习和情感状态对大学和谐也有一定的影响，我们应该处理好。5.问题12:我们要求受访者从他认为对构建和谐校园影响最大的四个选项中选择一个。从数据中我们可以看出，大家都认为影响和谐校园建设的最大因素是学生的素质，其次是教育系统，然后是领导决策。这三个因素的比例并不小。我们认为表格数据反映了一个事实，即大学的主体是大学生，因此学生的素质从根本上影响着校园的和谐程度。另一个是教育制度决定了我国的教育模式和水平。多年来，应试教育导致中小学校只要求学生成绩而忽视学生素质，进而影响和谐校园的建设。此外，一所学校的领导决策也是一个关键，如果领导决策是错误的，显然就不可能建设一个和谐的校园。6.最后一个问题，我们要求受访者对他们的学校进行以下评估。数据显示，中原工学院学生对学校不太满意，河南工业大学学生对学校的评价大多很差或仍需改进。总的来说，受访者对学校的和谐程度不满意，构建和谐校园的道路还很漫长。三。摘要以上，我们对调查数据进行了统计和分析，从中我们发现了许多影响和谐校园建设的负面因素。尽管来自不同学校的学生对和谐校园有不同的看法，但调查结果总体上还是一致的。我们发现影响和谐校园建设的负面因素包括以下几个方面：1.许多每个人都习惯于立即改变的坏习惯。我们只能希望每个人都能在这一点上慢慢进步，而不是强求。2.今天学生的素质不令人满意。虽然每个人都在努力建设和谐校园，但少数低质量的学生足以影响建设和谐校园的全过程。我们认为我们不应该对这一小部分人太苛刻，因为一个人的品质不是天生的，而是后天环境创造的。一个人的低素质只能证明我们的社会和教育还存在一些问题，急需改善。3.学生的人际关系。大学生的年龄是注重感情和人际关系的时候。如果学生、师生、个人情感的关系处理不好，将会给学生带来很大的影响，对和谐校园的建设产生很大的阻力。4、领导决策。学校领导的影响非常广泛。领导的决策将影响学校各项建设的发展，包括和谐校园的建设。如果领导做了错误的决定，他们就没有资格谈论建设和谐校园。5.教育系统。我们认为教育制度是影响和谐校园建设的根本因素，因为一个国家的教育制度决定了教育的方向和模式。如果我们的学校一味追求高分，忽视对学生的道德素质教育，那么我们不仅不能在近十年左右的时间里建设一个和谐的校园，而且我们的国家也不能在今后几代人的时间里建设一个和谐的校园和和谐的社会