幼儿身体发育与动作发展ppt课件

幼儿身体发育和行为发展，孔艺华湖北师范学院教育科学院副教授，硕士教师电子邮件： _ yihua tel 3360113451062258714-6506096，1，介绍，“我们的孩子会是男孩还是女孩？”文清得知自己怀孕了，高兴地问。“我是女人，希望和你一样美丽。旁边体贴的丈夫说。不，是男人！“怎么了？“如果是男人，就不用担心长得像你！嘿嘿.像你一样聪明就行了！2，人生的片段，不知不觉间，艾文到了住院的年龄。他比小土豆大两岁，但似乎在各方面都有很大的差别。例如，他不再像以前那样容易生病，充满活力的他不再像小土豆一样踉踉跄跄地跑到某个地方，已经可以沿着直线走或跑了。此外，我每天都能做自己能做的事。系鞋带之类的事，也会帮助妈妈做饭！这种可喜的进展每天都在发生，3，1节大脑的发育，1，大脑皮层的发育大脑，两个大脑半球，每个半球都复盖着大脑皮层。大脑皮层是由灰色物质组成的外侧结构，起到调节感觉、运动过程、知觉和智力的作用。在儿童早期，大脑皮层神经元比以前多两倍，突触和未分化也在持续增加。5-6岁左右是孩子们大脑发展的重要加速时期。儿童大脑的发展是渐进的，连续的，大脑各部位的成熟是沿着枕叶从两侧颞叶到顶叶，最后是额叶。4，大脑左右半球的分工，5，2，皮层单侧化和手部形成，1，大脑皮层偏侧化在孩子出生时开始。2、整个儿童期都要依靠特定的半球执行特定的功能。3、强烈的手偏好反映了大脑的某一半具有更强的功能。这个大脑半球是个体的优势大脑半球。左立松儿童的偏角优势有一定的优势。左撇子的孩子和两手都用的孩子比右撇子的同龄人更容易发展成优秀的表达才能和数学才能(FlanneryLiederman，1995)。6，强烈的手偏好反映了大脑的一半具有更强的功能。这个大脑半球是个体的优势大脑半球。图：反映了两个孩子的手偏好，反映了他们与生俱来的一些差异。7，3，大脑其他发育，1，幼儿期和幼年期(0-6岁)的生理发育，脑下垂体和甲状腺共同调节。小脑有助于身体运动的平衡和控制。3、网状结构是脑干中保持警觉和意识的地方，其成熟作用于维持和提高控制主义的能力。4、脑容量将信息从一个半球传递到另一个半球。8，大脑其他部分的示意图，脑垂体，脑容量，小脑，9，2节幼儿的身体发育，1，人类的身体在幼儿期快速成长，儿童期缓慢，青春期再次快速起床。2、儿童初期，孩子们的身高每年约7厘米，体重2.5-3公斤，男孩比女孩稍大、重。10，1，骨骼的发育，儿童早期骨骼的发育成熟，软骨比以前更快骨化，骨骼也越来越坚硬。随着孩子的发展成熟，脚踝、脚、手腕和手发育成更多的骨头，连接得更紧密。头骨和手的骨骼先成熟，腿骨的生长将持续到15，16岁。牙齿也可以用作表示孩子生理发展的另一个指数。儿童早期是落叶和恒牙交错的时期。11，2，身体发育的异步，神经系统：在幼儿时期，大脑、脊髓、头骨比其他任何身体结构都发展得快，在孩子早期，逐渐放慢。生殖系统：在4岁之前只有一点繁育，到了青春期之前几乎停止，到了青春期就会急剧弯曲。淋巴系统(有助于增强免疫力，提高营养的吸收):在婴儿期和幼年时期非常快，甚至超过成人水平，青春期达到顶峰，正在迅速减少。12、整个生长曲线和相对3个不同的身体器官系统和组织的生长发育，13、3、影响学龄前儿童早期身体发育的因素，(a)遗传和激素遗传对儿童期身体发育有重要影响。发育不良可能是疾病或脑垂体分泌生长激素减少的原因。生长激素在睡眠时分泌最多，对促进儿童的生长和发育起着非常重要的作用。甲状腺(位于颈部)分泌的甲状腺影响幼儿期和幼年期儿童的发展。这种激素对大脑和神经系统的正常发展至关重要。14，(2)感情、儿童期和良好的感情对身体发展有很大的影响。压力太大、爱得太少的孩子，在身体发育方面可能会落后于同龄人。学龄前的孩子生活在紧张的家庭关系(离婚、经济困难、父母工作变化等)中，比其他孩子有更多的呼吸、肠疾病、意外伤害(CohenHerbert，1996)。非器质性发育不良和心因性侏儒症说明关爱和敏感、细致的关怀也是健康身体成长的必要因素。作为父母或监护人，对儿童的爱和敏感的照顾将对整个家庭有很大的帮助。15，(3)睡眠习惯和问题，1，睡眠有助于儿童的成长和发育。正常情况下，儿童入睡约60-90分钟后，生长激素开始进入血管(Tanner，1990)。2、儿童初期，幼儿的睡眠时间将逐渐减少。个人2-3岁时睡眠时间约为12-13小时/天，4-6岁时约为10-11小时/天。3、好好休息的孩子心情愉快，精神饱满，能更好地玩游戏和学习，在整个家庭关系中起积极的促进作用。睡不好的孩子会妨碍父母的睡眠，甚至烦躁不安，吵闹，这可能会使家庭关系紧张。16，帮助儿童获得良好的睡眠17，睡眠问题，噩梦1。父母要用心哄孩子；2.父母应该给孩子更多的爱，以免在白天太激动或戏弄孩子，使孩子的情绪稳定下来。阻塞性睡眠呼吸暂停综合征在婴幼儿中很少见，但由于扁桃体和鼻咽腺样体肥大，睡眠质量不好，打鼾或呼吸困难，幼儿经常咽气(口唇舌等，2003年)。18，(4)营养，1，进入婴儿期，孩子不会挑食。孩子们食欲下降的原因是增长速度慢了。2、孩子们对新食物的谨慎是保护孩子在没有成人的情况下不受伤害的适应性的表现。3、反复给孩子看某些食物，任何外在压力都会增加孩子对这些食物的接受度。19，孩子们早期的孩子吃得少，但他们需要高营养食物来维持身体发育。补偿增长是儿童身体发展的基本原则(Tanner，1990)。如果营养不良持续太久，特别是在5岁之前发生营养不良，会严重影响大脑的生长，身体也会变得格外小(BarrettFrank，1987；tana，1990)。20，不仅蛋白质和热，维生素和矿物质也是孩子们身体发展所必需的营养。营养过剩是营养不良的另一种形式。营养过剩最直接的影响是，儿童肥胖，患上糖尿病、高血压、心脏病、肝病、肾病的危险增加。21，儿童的情绪对儿童的饮食习惯有很重要的影响。孩子们吃饭时积极的情绪有助于消化，孩子们对食物有积极的态度。父母用高脂甜点作为奖励的方法可能是减少孩子们对健康食物的爱，把诱吃的那种健康食品看作不愉快的食物(Birch，MarlinRotter，1984)。，22，(5)风疹、水痘甚至肺炎等常见的儿童疾病，对营养丰富的儿童的身体发育影响不大。(。(Tinsley，1992)。如果孩子中度或重度营养不良，疾病和营养不良会相互作用，妨碍孩子成长的疾病会成为永久性的作用。Pillitt等，1994。疾病和营养不良之间的恶性循环对身体发育和认知发展的影响很严重。腹泻，23，(6)受伤，儿童早期是意外伤害的主要年龄阶段。坠落、嘴堵塞、误食、烧伤、夹子、溺水、武器伤害、交通事故等许多意外损伤在儿童早期最常见，是儿童受伤或死亡的主要原因。儿童伤害发生在个人、家庭、社会都影响儿童伤害的复杂社会生态系统中。24，个人因素1，儿童的行为能力逐渐发展，但还不完善。2、安全意识和生活经验，但对外部环境的另一个好奇心。3、发生意外的法院环境时，缺乏保护自己的能力。家庭环境因素1，父母要做的事情太多，无论何时何地都不能照顾孩子。2、噪音、拥挤、冲突、不安全的玩耍场所等生活条件不好的时候，儿童可能会受伤。社会环境因素贫困、人口出生率高、城市环境过度拥挤、道路交通拥挤、安全措施贫乏是主要原因。25，(7)幼儿健康教育，1，幼儿健康教育可细分为内容：每日健康行为教育，饮食营养教育，身体成长教育，安全生活教育，体育和心理健康教育(旧荣芳，2006年)。2、如果是健康教育活动，就应该最大限度地照顾幼儿的身心发展。幼儿健康教育的最终目标是提高幼儿的健康知识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为。3、幼儿健康教育以幼儿为主，受与幼儿相关的各种系统的影响。幼儿园只是幼儿接受健康教育的环境之一，家庭才是幼儿更重要的成长环境和幼儿健康教育不可缺少的部分。26，儿童行为的发展一般比小动物晚。大部分小动物一出生就走，一部分出生就走，孩子出生后一两年才能自由行走。这段时间经历了学习和头脑，站起来，坐，爬，站起来的过程。第三节幼儿行为的发展，第27，第三节幼儿行为的发展，第一，大动作的发展根据儿童的体型，作为成人，头重的脚不再轻，他们身体的重心向下移动，开始走向躯干。因此，儿童的平衡迅速展开，促进了大行动的发展。投球和接球的孩子们的技术为孩子们早期大动作的开发提供了很好的例子。孩子们的行动发展不仅更有力，而且具有更精密有效的运动技巧。28，2，3岁，5-6岁，29，2，2，小行动的发展在孩子们的初期也经历了很大的改善阶段。孩子们的手眼睛调整水平和对小肌肉的控制力在此期间迅速提高。孩子们在掌握某些技能(如穿衣服)的时候，会得到很大的满足，他们会为自己的独立而自豪。随着技术的熟练，他们会逐渐对自己有信心，掌握这些技术会使成年人的生活更加轻松。30，幼儿的大行动和小行动技术的变化，31，3，幼儿的行动发展规律，儿童的行动发展有自己的客观规律。每个子女行为的发展顺序遵循客观规律，每个基本动作的发展时期几乎相同。1、从整体到局部规律2、前后规律3、近规律4、大小规律5、不规则、32、4、幼儿动作发展阶段，儿童行为发展可以分为4个阶段。其中前三个阶段是在早期学习阶段。这四个步骤是：1，反射动作步骤。0-4个月。2、初始动作阶段。4个月- 2岁。3、基本动作步骤。2岁- 7岁4，特殊动作阶段。7 14岁的幼儿期以早期行为发展为基础，分为基础动作发展阶段，33，5，幼儿基础动作发展阶段，1基础动作模式分为3种：基础动作(如走路、跑步、跳跃等)。投掷、抓住、踢、打击等基本操作性动作。基本稳定性行为，例如静态平衡、动态平衡、枢轴运动等。2基本动作的发展顺序基本动作的发展有规律的过程和年龄常数。3基本动作稳定性能力的发展静态平衡：意思是不动的时候身体保持平衡。动态平衡：这意味着躯干重心移动时保持平衡。枢轴运动：包括弯曲、延伸、扭转、本体旋转和类似的运动。34，6，幼儿行为发展的个体差异1，根据遗传、环境、营养和社会等因素，行为发展也有很大的个体差异。2、性别差异在儿童早期行为发展中很明显。3、童年时身体因素对行为发展的影响比成人的鼓励、期待、作用模式大得多。35，7，促进幼儿的行为发展是人类最基本、最重要的发展领域。