人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中历史试题（I）卷(测试)

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中历史试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”等内容这些神话传说，合理的地方是A神农氏和黄帝时期，早期国家已经建立B农业和家庭手工业在那个时期已经出现C采集和狩猎是那时的主要生产方式D中国农业起源于距今（2019年）五千年前的传说时代2 . 下列有关甲骨文的表述，不正确的是A甲骨文已经具备了汉字的基本结构B它是一种比较成熟的文字C它是刻写在龟甲和兽骨上的文字D经过文字学家的努力，所有的甲骨文我们都已经释读3 . “秦兵一人奋死，可以对十，十可以对百，百可以对千，千可以对万，万可以克天下矣。”导致上述现象出现的主要措施是A建立县制B奖励耕织C奖励军功D严明法度4 . 新生入学，同学们进行自我介绍，小明说：“我和中国历史上第一个王朝同姓”。你能告诉大家小明姓什么吗A夏B商C周D秦5 . 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。下列政治制度或科技成果按时间顺序，正确的是（ ）造纸术 行省制 活字印刷术 分封制ABCD6 . 下列历史人物与思想观点对应错误的是A孔子：己所不欲勿施于人B老子：道生万物C韩非：道法自然D墨子：兼爱、非攻7 . 下列对春秋争霸的评述正确的有原因是周王室的衰微和诸侯势力的崛起各自为政，相互攻伐，国家处于分裂割据的状况给社会带来了各种灾难在同周边少数民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融ABCD8 . 秦始皇建立秦朝后，为了强化中央集权，在地方上，进一步废除了西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的哪一制度，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式？A禅让制B郡县制C行省制D科举制9 . 考古人员在元谋人遗址中发现了炭屑和烧骨，这说明元谋人A能建造房屋B会制作工具C会使用火D过群居生活10 . 约公元前2070年，禹建立的我国历史上第一个王朝是（ ）A夏朝B商朝C西汉D元朝11 . 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（ ）A青铜器的使用B铁农具和牛耕的使用C骨耜的使用D陶器的使用12 . “烽火戏诸侯”故事中，诸侯们之所以能如约前往的原因是：（ ）A想借机见周王B诸侯想去都城求取封赐C诸侯为了讨好周王D分封制中规定了诸侯有保卫王室的义务13 . 北京故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自A墨子B孙子C老子D孔子14 . 夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ）A王朝后期国王昏庸残暴B国王迁都C爆发平民大起义D少数民族攻破都城15 . 黄河和长江是我们的母亲河，它们孕育了一代代辛勤聪颖的中国人，六千年前，生活在黄河流域的居民是（ ）A河姆渡居民B山顶洞人C半坡居民D北京人16 . 我国著名诗人李白曾经在一首诗中写道：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”，你认为应该是指哪一历史事件？（ ）A晋文公成为中原霸主B商鞅在秦国的变法C秦王嬴政建立统一的中央集权国家D秦末农民起义17 . 下列各项制度中体现了原始的民主平等思想的是A王位世袭制B禅让制C嫡长子继承制D分封制18 . “春秋五霸”“战国七雄”演绎了春秋战国纷争，诸侯国的出现源于分封制A正确B错误C未涉及D不确定19 . 修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是A都江堰B灵渠C大运河D通惠河20 . 大约70万年到20万年前，北京人在北京西南周口店龙骨山一带繁衍生息。考古学家得出这一结论的最有力证据是发现了A北京人化石B一块有人工打击痕迹的石头C北京人生活的洞穴D周口店的自然环境适合远古人类生存21 . 史记中记述陈胜吴广因“失期，法皆斩”而起义，而根据1975年考古发现的云梦秦简记载，在秦律中失期并不是死罪。据此进行的历史推测中较为合理的是A陈胜吴广起义是历史传说B秦有法律但民众不甚了解C史记内容虚构成分较多D秦朝法律制度已形同虚设22 . 秦始皇的措施，彻底破坏了战国时期形成的“百家争鸣”局面是（ ）A推行郡县制B统一货币、度量衡C焚书坑儒D统一文字23 . 我们的祖先在与自然灾害抗争中，留下许多美丽的传说。如图反映的是A后羿射日B愚公移山C大禹治水D盘古开天24 . 历史巨片大秦帝国第一部描述了秦国由弱变强的历史，其中促使秦国由弱变强的关键事件是（ ）A商鞅变法B百家争呜C确立中央集权制度D实行分封制25 . 湖南湘西的苗家吊脚楼是苗族人民智慧的体现。无独有偶，远古时期人们在建造房屋时便能综合考虑气候等环境因素。建造利于通风防潮干栏式房屋建筑的原始居民是：A元谋人B半坡人C河姆渡人D北京人二、综合题26 . 阅读材料后，回答问题。材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多 。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。材料二 ：“孝公用商君，坏井田，开阡陌”准许土地自由买卖。全国设31个县，由国君直接派官吏治理。（1）材料一中的“卫鞅”“孝公”分别指的是谁？他们是哪国人？（2）材料一中的“卫鞅”发动的这场变法运动的时间是？这场运动代表了哪一新兴阶级的利益？（3）根据材料二并结合所学知识，概括变法的相关内容。（4）结合材料和所学知识，说说变法的影响。27 . 思想的解放推动社会进步。阅读下列材料回答问题。材料一材料二 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。论语 为政（1）图一中的人物是谁？他属于那个学派？ “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是他的至理名言，由此我们可以看出他的主要思想主张是什么？ （2）图二是一位伟大的思想家、教育家，结合材料二，指出他治理国家的核心观点是什么？他在教育上有什么突出贡献？ 材料三 韩非目睹了战国后期韩国积贫积弱的局面，多次上书韩王，希望改变当时治国不务法制、养非所用、用非所养的情况，但其主张始终得不到采纳后来，韩非被韩王派遣出使秦国，得到秦王赢政的赏识并受到重用。（3）从材料三中可以看出韩非的主要思想主张是什么？他受到秦王嬴政赏识和重用的主要原因是什么？材料四 臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。摘自汉书董仲舒传（4）材