辽宁省法库县东湖第二初级中学九年级英语上册 Chapter 2 Computers ListeningSpeakingUsing EnglishWriting教案 牛津沈阳版

Chapter 2 Computers Listening，Speaking，Using English，Writing一、章节分析 (Section Analysis)(一) 综述 本章节是语言运用部分。通过听，说，写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。教会学生实用的应用文的使用，学会填写各类表格。(二)目标Listening 帮助学生学会填写订购单。Speaking 提出观点，同意和反对别人意见。Using English 帮助学生学习英语词语的缩写规范，掌握一些常用缩写。Writing 帮助同学们学会使用形容词的比较级描述事物，比较区分它们；此外还要掌握信息传递的技巧。(三)重点和难点Listening 确保学生掌握如下词汇：screen filter (n.) - a special piece of glass or plastic which stops light shinging on the monitor, and which stops dangerous light rays coming out of the monitor帮助学生知道：place an order, the order reference number, floppy disksSpeaking 训练学生刚刚掌握的比较级和最高级，帮助他们参与对话并发表观点。Using English 学会在笔记记录中非常有用的技能：缩写，这在今后的学习中经常遇到。Writing 进一步训练在上下文环境中使用形容词比较级，训练信息传递的技巧。二、教学设计(Teaching Designs)教学内容教学实施建议教学资源参考Listening l 本次听力主要训练两项技能：从对话中选取有用的相关信息；利用信息正确填写表格。l 在听之前，创设环境，要求学生明确听力任务，扫清在听力材料中出现的困难词汇，提高听的效果。 l 听完后要求学生个人用自己的话语将该订单描述出来。牛津英语教学参考Page 21具体处理这部分内容的建议见【链接1】。Speaking 语言学家常常用保留“面子”的概念来解释许多语言结构。如果有人不同意你的看法却又不想冒犯你，他们就得使用一种软化威胁的语言形式。而当你想要说些会取悦别人的话语时，比如同意某人看法，则可以坦率言之。表达不同意有时的确是个问题。可以教学生非常直接的方法，如“我不同意。”，但可以用稍微犹豫的口气。牛津英语教学参考Page 27具体处理这部分内容的建议见【链接2】。Using English 缩写使单词变短，可以让我们写得更快。尤其在记录笔记时很管用，同时也是学生们经常看到的术语。牛津英语教学参考Page 28具体处理这部分内容的建议见【链接3】。Writing l 进一步训练在上下文环境中使用形容词比较级，训练信息传递的技巧。l 让学生单独完成两份练习：完成Robin写给奶奶的一封信；补全Robin写给Peter的信。牛津英语教学参考Pages 29, 30具体处理这部分内容的建议见【链接4】。【链接1】说明： 听说结合，在说的基础上，引入听的内容，要求学生掌握信息记录的技巧。I. Explain the new vocabulary such as “place an order, the order reference number, floppy disks” via talking and showing examples.II. As usual, explain the situation clearly. Students must act the role of the man, and write down the information. Play the recording once or twice. Watch students as they work, see which items cause them difficulty, and later explain these points in more detail.III. Check the answers and introduce something more about the office facilities and the background information about western culture.【链接2】说明： 鼓励同学大胆表明自己观点，但要用正确的方式。I. Read the examples in the Students Book and then point out the following additional expressions of agreement.II. Tell the students that when expressing disagreement, a direct form such as I dont agree should be spoken with some hesitation in the voice.【链接3】说明： 通过适量练习熟悉常用的缩略语，为今后阅读和笔记所用。I. Ask the class to do Exercise A on page 28 in order to let them have a rough impression about what these common abbreviations mean.II. Complete the sentences with proper abbreviations we just learned.【链接4】说明： 通过各类活动将写作这个复杂任务分解成若干容易操作的步骤。I. Ask the class to complete the letter which Robin wrote to his grandmother on page 30 after reading the table and words in the box.II. Complete another letter, using information from the tabl