班会课件之学习方法指导系列：高中学习策略指导

高中学习策略指导，主题班会：最近班级整体情况，一、学习，整体学习氛围不浓，工作无力。 晚上自习规律改善了，晚上自习前不能马上进入状态，有人说话(或讨论问题)，有人发呆。 上课时还有人胡说八道的班主任老师反映了懒惰。 作业不能按时完成，仍有一些同学模仿的现象。 二、纪律上，老师不在时，有人讲话时，纪律由大家管理，所有同学都有管理权，主要由值班班长、课代表和组长管理。 签字有混乱，主要是把时间往前推。 有些同学早读晚修都有迟到的现象。 三、值班卫生，值班早上值班比较，白天、晚上读前值班部分人数不够，大家干净的工作不够充分，有垃圾丢弃现象，尤其是垃圾箱旁，可以经常看到垃圾丢弃的垃圾。 宿舍值班女生宿舍整体都不错啊比较差：男生宿舍106。 问题(1)学习困难的合理原因和对策；1 )影响学习成绩的因素：1)智力因素对学习成绩的影响。 2 .非智力因素对学习成绩的影响。 (1)学习动机(2)学习兴趣(3)情绪状态(4)意志品质(5)学习自信、二、学习技能障碍的诊断和对策：在学业不良的学生集团中，学习技能障碍的现象比较普遍，主要表现如下。 (2)语言表达能力不足(3)读书技能障碍(4)书面语言表达能力差。 改善记忆策略的方法： (1)加深记忆内容的理解；(2)多官能协调记忆；(3)尝试回忆；(4)过度的学习；(5)使用记忆策略。 三、学习环境不良的诊断与对策： (1)家庭环境不良的表现： (2)学校环境不良的表现：师生关系紧张的同学关系紧张的班级学习氛围差，组织规律性欠缺；(3)社会环境不良的表现：社区环境差，文化氛围缺乏的错误社会观念和消极社会观念恶劣四、学习方法不当的诊断与对策：一、常见的不良学习方法包括： (1)学习计划性差；(2)没有一心二用的不良习惯；(3)随时应对的学习方法；(4)忽视基础，偏重难题；(2)学习方法不当的主要原因： (1) 缺乏正确的学习目的和正确的学习态度(2)意志力弱，缺乏进取精神(3)学习压力过大(4)学生受到社会上“学习无用”“享受快乐”等错误观念的影响。五、学习适应问题的诊断和对策：学习适应性主要表现在以下几个方面： (1)学习态度是否正确；(2)有无积极的学习欲望；(3)学习计划性；(4)听课方法；(5)读笔记；(6)记忆和思考策略；(7)考试方法和策略；(8) 学习环境的影响问题(2)，科学运用学习策略努力提高学习成绩，1 )，认识学习目标设定策略，(1)目标的含义，(2)正确估计目标实现的可能性，(3)设定目标需要长短的结合，形成系统，(4)具体化现在的目标，(5)不断向自己提出新的目标。 2、学习计划策略(1)优先保证预习和复习两大环节(2)文理学习内容的交叉协调(3)适当配置集中时间和偏差时间(4)选择适当的学习环境(5)选择工作时间利用策略(1)按照任务优先顺序决定学习和工作顺序(2) 决定适合自己的有效学习方法(3)有效利用黄金时间 (4)积极利用偏差的时间，4 )决定预习方法(1)使预习内容不会过于繁杂(2)合理地控制预习的时间(3)按学科的预习，(4)预习方式的选择：阅览式、采用式、研究式、技能训练式、技能训练式辅助式，5，听课方法，(1)掌握预习的有效方法，(2)提高听课动机的自主听课，(3)培养良好的注意品质，(4)养成记住课本的习惯，(5)课程是集中、自主、五至、卫生、6、复习方法，(1)尝试回忆，(2)研究教科书，(3)整理笔记，(4)参考书，7， 读法： (1)制定计划法；(2)逐步渐近法；(3)博专兼行法；(4)多思善疑法；(8)考试策略；(1)充