人教版九年级下学期阶段检测历史试题VIP

人教版九年级下学期阶段检测历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 宋初有谚语日：“做人莫做军，做铁莫做针。”这表明宋朝A等级森严B商业繁荣C重农抑商D重文轻武2 . 晚年的康熙帝引用诸葛亮的话“鞠躬尽瘁，死面后已”来评价自己的一生。他推行的举措有A创立科举制B废除丞相C设置台湾府D设立军机处3 . 近代中国社会的新陈代谢中写到：“如果说鸦片战争的震撼主要冲击了沿海地区的话第二次鸦片战争则把沉重的震撼带到了中国社会的中枢。”下列关于第二次鸦片战争的叙述正确的是A发动者是为了进一步打开中国市场B战争时间是1858年到1860年C战争后香港岛被割让D使中国半殖民地化程度大大加深4 . 下列由清政府创办的近代企业中，符合当时广大人民“求富”迫切要求的是ABCD5 . 归纳历史阶段特征是历史学习的重要方法之一。宋朝具备的历史特征有（ ）机构重叠，权力分散，繁复而低效的政府城市繁荣，商品经济发达，市民阶层兴起以文治国，文官制度完善，书院教育发达科技文明居历代之首，古代科技发展的黄金时期ABCD6 . 中国古代印章文化博大精深，蕴含着丰富的历史信息。下列印章中可以用来印证“我国统一多民族国家发展过程”的有ABCD7 . 四大发明不仅是中华文明的象征，也对世界历史的进程产生了巨大的影响，下列推动世界文化发展的发明有 造纸术 指南针 火药和火药武器 印刷术ABCD8 . 史记中记载:“(蒙恬)筑长城,因地形,用制险塞,起（ ）,至辽东,延袤万余里。”（ ）A陇西B临洮C桂林郡D玉门关9 . “唐朝与当时的阿拉伯帝国并列为世界上最强盛的帝国，声誉远扬海外，与亚欧国家均有往来。唐朝以后，海外多称中国人为唐人。”当时，与我国进行友好往来的亚洲国家是日本新罗 天竺雅典ABCD10 . 19世纪60年代，洋务派在“自强”的口号下，开始创办军事工业，其中不包括（ ）A安庆内军械所B江南制造总局C福州船政局D汉阳铁厂11 . “有容乃大”是唐朝超越前朝的特有文化气派。以下能体现唐朝“有容乃大”的是吐蕃与唐朝“和同为一家”日本多次派出使者来唐朝学习鉴真东渡日本传播中华文化玄奘到天竺学习佛学ABCD12 . “大道之行也，天下为公，选贤与能是谓大同。”出自礼记礼运。其中“天下为公，选贤与能”描述中国古代制度是A禅让制B王位世袭制C分封制D中央集权制13 . 下面示意图中，能反映三国鼎立局面的是ABCD二、综合题14 . 读图并回答问题：（1）图一二三分别反映的是哪次战争的结果？有何共同之处？出现这种共同结果的根本原因是什么？（2）图四反映的是哪场战争的结果？并分析出现这种结果的原因有哪些？ （3）对比前三次战争，你对图四反映的战争结果有什么认识？15 . 政治文明的演进经历了漫长的过程，有时变动有时延续。阅读下列材料：材料一：周武王追思先圣王于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。史记周本纪材料二：而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。 平斗桶权衡丈尺。史记商君列传材料三：随着郡、县的普遍建立从分土而治过渡到分民而治一个国真正成为一个统一体。 葛剑雄统一与分裂论中国政治制度，秦汉是一个大变动。钱穆中国历代政治得失请回答：（1）据材料一回答分封制的对象。（2）据材料二概括商鞅变法的措施。（3）材料三所反映的政治制度由哪位统治者推广到了全国？据材料三概括此政治制度实行的影响。（4）据以上四则材料并结合所学回答，从西周到战国再到秦朝建立，此过程中的政治制度的变动和延续分别是如何体现的？16 . 我国古代经历了政治制度的变革，推动了国家的发展与杜会进步。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题材料一：尧年老时，征求各部族首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老时让位于禹中国历史七年级上册（有改动）材料二：“夏传子，家天下”。古时三宇经材料三材料四（1）材料一反应的这种制度是如何选举首领的？（2）材料二中的“夏”是由谁建立的？“夏”的中心地区主要在哪里？是谁把“公天下”变为“家天下”？（3）材料三描述的是西周哪种制度？实施这种制度的目的是什么？在这种制度下，诸侯有哪些义务？（4）根据图四回答，秦统一全国后，秦朝实行的是什么制度？哪一制度对我国历代王朝的地方行政制