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Lesson 2 Teacher and Students学习目标1.Understand the text。2.remember the mastery voabulary。3.understand and sing the song how are you?学习焦点understand and sing the song how are you?学习困难Remember the mastery vocabulary学法律地图观察和诱导法Step1显示学习目标一、导入方案:explain that Canadians greet each other by saying how are you?And nice to meet you 。explain the meaning of the expressions。encourage the students to repeat a few times。Step2任务指南在栏b中寻找与栏a相对应的答词。A B1.好建模。a. Thats all right .2.Whats her name?b .早上好。3.my names jenny.c. you are welcome。4.nice to meet you.d. Im fine。thanks。5.Whats his name?e .他叫Tim。6.thank you。F. Im Mary .nice to meet you。7.Im sorry。g. Her name is Ann8.How are you?I. Nice to meet you,too。三、自主学习:任务1:1.listen and say。play the tape for the students to follow .2.work in pairs。encourage the students to practiise the dialogue in pairs。demon strate the dialogue with one or two students,and then ask some pairs to act it out for the rest of the class。任务2:1.go over the words of the song and practiise them .2.Explain the last line。3.play the song for the students to follow .Step4党羽达到标准教会训练时:1.Li Ming is _ _ _ boy.a. an b.a C. the D./2.Li Ming lives in _ _ _ _ _ _ _ _ . a . beijin b . Shang hai c . tinjin d . nanjin3.his father and mother _ _ _ _ _ teachers . a . AMB . are c . is d . be4.Jenny and Danny live _ _ _ _ _ _ Shang hai,too . a . in b . to c . and . or5.Li Ming,丹尼和詹里are good _ _ _ _ _ . a . friends b . friend c . boy d . boysintroducte the characters on the textbook李明、珍妮和丹尼Teach the words,using maps of them。then explain the sentence I live in . .introducte the characters on the textbook李明、珍妮和丹尼Teach the words,using maps of them。then explain the sentence I live in . .课程摘要:sum up the lesson briefly by practing all the dialogues。Step5作业1.本课程中的任务:home work : read
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