人教版九年级3月教学质量检测历史试题（模拟）

人教版九年级3月教学质量检测历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列人物中，为维护古巴民族独立作出卓越贡献的是（ ）A纳赛尔B尼赫鲁C阿拉法特D卡斯特罗2 . 汉武帝时期的学生要进入全国的最高学府接受儒学教育，必须到（ ）A长安B洛阳C咸阳D开封3 . 我国“三国两晋南北朝”时期的社会状况属于（ ）A社会大变革时期B国家统一与民族发展时期C政权分立与民族交融时期D国家繁荣与开放时期4 . 这是一次以“苦肉计”、 “草船借箭”而脍炙人口的战役，它为三国鼎立局面的形成奠定了基础，这次战役是（ ）A长平之战B巨鹿之战C官渡之战D赤壁之战5 . 在美国独立战争一栏中，不能入选的事件是（ ）A来克星顿枪声B萨拉托加大捷C约克镇英军投降D颁布解放黑人奴隶宣言6 . 下列关于第一次世界大战说法不正确的是A一场非正义的帝国主义战争B三国同盟的建立促使了三国协约的形成C工业革命导致了第一次世界大战D这场战争发生于1939至1945年7 . 在英国工业革命中，技术的革新要求解决动力问题，因为机械生产能力的增加，使传统的人力或蓄力无法提供适应的动力，因而发明一种在任何地方都能使用的动力机就成为寻找出路的关键。解决材料中“关键”的人物是（ ）A爱迪生B斯蒂芬孙（史蒂芬孙）C哈格里夫斯D瓦特8 . 下列关于半坡居民掌握的生活技能的描述，错误的是（ ）A能制造石器、骨器和角器B会使用弓箭，会捕鱼C会纺织、制衣D会建造房屋、种植水稻和粟9 . “牛顿的成就说明了自然界本身运动的自然法则控制着物质世界。这使启蒙思想家认为：人类社会也有一定的自然法则，这种法则是摆脱神的控制而自行发展的。”以下说法符合题意的是（ ）A科学技术的发展为思想解放提供了依据B启蒙思想家需要掌握自然科学知识C牛顿是启蒙运动的奠基人D思想解放促进了科学技术的发展10 . 目前中小学校已普遍开设经典诵读课，经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”“七雄”都有的诸侯国是（ ）A齐、楚B秦、齐C晋、楚D楚、秦11 . 他建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并开创了中央集权制度，下列史实与他无关的是A最高统治者称，皇帝总揽一切军政大权B在地方推行郡县制C在中央设丞相、太尉和御史大夫D派卫青等人北击匈奴12 . 下列三幅图片反映的历史时代特征是A无产阶级的斗争B资产阶级统治的加强C资本主义时代的曙光D垄断资本主义时代的世界13 . 下列重大历史事件发生的先后顺序是长平之战盘庚迁殷牧野大战平王东迁洛邑ABCD14 . 史记记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从该材料中无法获取的信息是（ ）A周王室抵御外侵的实力不如从前B周天子对诸侯的控制不断减弱C诸侯国间为了利益展开激烈争斗D秦最终建立起统一的封建国家15 . “及至始皇吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”。秦始皇为“制六合”采取的措施是A确立皇帝制、实行三省六部制B建立刺史制、统一文字C实行郡县制、统一度量衡和货币D推行内阁制、颁布严苛律令二、综合题16 . 阅读下列材料：卫鞅曰“治世不一道，便国不法古。汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。结合所学知识，回答相关问题：（1）文中“卫鞅”指的是谁？卫鞅在哪个国家进行变法？目的何在？（2）商鞅何时、在何人的支持下进行了变法？（3）变法中的哪项内容奠定了封建经济的基础？（4）卫鞅曰“治世不一道，便国不法古”这一观点正确吗？给你什么启示？17 . 在人类文明的发展史上，每一次科技革命之后都会引起社会各方而的深刻变革。阅读下列材料，回答问题。材料一从1640年到1840年，在这200年中，西方已经进入了这样一个时期：“自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行”于此相比，同一时间里的中国却景物依旧陈旭麓近代中国社会的新陈代谢（l）从1640年到1840年，欧洲发牛了哪些改变社会性质的重大历史事件？哪一项发明的广泛运用标志西方开始进入大机器生产时期？材料二（2）请将材料二中各图所示科技发明分别填在相应的科技革命时期。图二机器的动力机是什么？材料三20世纪四五十年代开始的新科技革命，是人类文明史上在科技领域里的又一次重大飞跃。（3）材料三所阐述“新科技革命”的核心是什么？材料四科学技术本身是中性的，它可以造福于人类，也可以加祸于人类，科技是善用还是恶用或误用都取决于人自身，正如爱因斯坦所说：“科学是一种强有力的手段，怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己而不是取决于工具。”一薛健浅谈科学技术的负面效应（4）爱因斯坦的主要贡献是什么？任选材料二中的一项科技发明，论证“它可以造福于人类，也可以加祸于人类”。（5）谈一谈人类如何做才能应对科学给人类带来的灾难。18 . 统一是中国历史发展的主流。阅读材料，回答下列问题。材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白古风材料二：在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列巩固大一统的措施，使西汉王朝出现强盛的局面。部编中国历史七年级上册材料三：280年，西晋灭吴，统一了全国。部编中国历史七年级上册（1）根据材料一，李白诗中“秦王”的名字是什么？他的重要贡献是什么？为加强对全国的统治，他建立起什么样的政治制度？（2）根据材料二，结合所学知识，为加强中央对地方的控制，汉武帝在地方上建立了哪一项制度？在思想上他采纳了董仲舒怎样的建议？他把铸币权收归中央，统一铸造的钱币是什么？（3）材料三中“西晋灭吴”结束了哪一政治局面？晋武帝认为曹魏“孤立而亡”，因而采取了哪一措施？后来，哪一个事件的发生导致西晋从此衰落？（4）综上所述，秦朝、西汉、西晋三个朝代的共同点是什么？19 . 世界工厂为世界制造，世界工厂因创新而不断变迁。阅读材料，回答问题。 材料一工业革命与世界工厂的变迁18世纪 60年代 19世纪末 20世纪中期 （二战以后） 工业革命 第一次 第二次 第三次 世界工厂中心迁移 英国 美国 德国 美国 德国 日本 摘自孙林岩全球视角下的中国制造业发展（1）根据材料一，指出“世界工厂”的产生和发展受到主要动力是什么？世界市场的发展呈现出怎样的特点？材料二随着第二次工业革命的兴起，美国抛弃了英国模式，转向重工业发展凭借其在科学技术上的领先，以及生产技术和生产能力上无法比拟的优势，成为了新的“世界工厂”。周斌、李水凤中国：做真正意义上的“世界工厂”（2）根据材料二，指出美国的“世界工厂”与英国相比有何不同？并结合所学知识，简要说明美国在19世纪末20世纪初成为“世界工厂”的原因。材料三中国商品充斥于世界各个角落，以至于有“离开中国，世界就无法生活”的说法但是中国关键技术、核心零部件、品牌、市场网络、管理诀窍还在欧美日等跨国公司手中，这就出现了“中国发展，外国赚钱”的局面，利润流向国外。一个公认的事实是，中国的制造业处于价值链的低端。摘自陶金珏当代