北师大版七年级上学期历史期中考试试卷C卷（测试）

北师大版七年级上学期历史期中考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分） (2017七上滕州月考) 假如你去北京旅游，你可以参观下列哪个原始人类遗址（ ） A . 周口店遗址B . 河姆渡遗址C . 元谋人遗址D . 半坡遗址2. （2分） 已经出现贫富分化和私有财产的是（ ）A . 山顶洞人B . 大汶口中晚期C . 河姆渡氏族D . 半坡氏族3. （2分） 迁都洛邑，建立东周的国王是（ ）A . 周文王B . 周武王C . 周平王D . 姜尚4. （2分） (2018七上高要月考) 西周初年，周王朝疆域空前辽阔。据左传记载，周王“封建亲戚，以藩屏周”。下列对周王实行分封制的主要目的的理解，正确的是（ ）A . 削弱诸侯的兵力B . 巩固周王朝的统治C . 保证国家的兵源D . 保证国家财政收入5. （2分） (2019七上德惠期末) 有一种文字刻写在龟甲和兽骨上，记载了商朝的史事，这种文字是（ ） A . 隶书B . 小篆C . 金文D . 甲骨文6. （2分） 下图中耕作方式发生变化的最主要原因是（ ）A . 分封制的瓦解与崩溃B . 诸侯争战的连绵不断C . 百家争鸣的宣传鼓动D . 铁犁牛耕的普遍使用7. （2分） 战国七雄中最北面的国家是（ ）A . 赵B . 燕C . 齐D . 楚8. （2分） 作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已完成了一个了不起的工程它至今还为无数民众输送涓涓清流。”下列历史人物中，主导修筑这个“了不起的工程”的是（ ）A . 禹B . 李春C . 商鞅D . 李冰9. （2分） (2017七上盐都期中) 老子是道家学派的创始人，善于从正反两方面思考问题，曾说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”他在哲学上主张（ ） A . 民贵君轻B . 辩证思想C . 兼爱非攻D . 依法治国10. （2分） (2018七上宜宾期末) “赤壁之战、巨鹿之战、官渡之战、淝水之战”，以上四场战役的共同特点是（ ）A . 以少胜多、以弱胜强B . 强强对抗、势均力敌C . 孤军深入、出奇制胜D . 主帅神勇、以一当十二、 综合 (共3题；共50分)11. （5分） 百家争鸣是中国学术发展史上一个重要阶段，后来很多人仍然用这个词语表达思想的活跃。学完本课后请回答：（1）请按照要求补充完成下列表格学派代表人物政治主张治人要实行“仁政”，提出“民为贵”，“君为轻”。庄子墨家主张“兼爱”和“非攻”，反对以强凌弱。韩非兵家孙武“知己知彼百战不殆”（2）通过以上表格的完成，同学们，你能找出在春秋战国时期，这些有识之士在发表各自的政治学说中，在治理国家方面，观点趋于对立的两位思想家分别是谁呢？（3）“先人已逝，精神永存”，至今，诸子百家的各学派都留给了后人启人深思的哲学精神，你能找出以下三个成语分别渗透了哪三家学派的精神呢？“当仁不让”（ ）“随遇而安”（ ）“守株待兔”（ ）12. （20分） (2018七下武邑开学考) 改革是推动社会进步的动力。阅读下列材料，回答问题。材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重（在秦国范围内颁布度量衡的标准器），决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。战国策秦策材料二：下图所示是四方古印文，它们见证了秦朝的改革材料三：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣1日族自代来者，姓或重复，皆改之（各位有功之臣以及从代郡来的老家族的人，姓中有的是复性，都要改为简单易记的姓）”资治通鉴（1） 阅读材料一，材料中的“商君”指的是谁？材料中的“教民耕战”的直接影响是什么？ （2） 阅读材料二，四方古印文体现出哪些有效的历史信息？ （3） 阅读材料三，“魏主”指的是谁？这段材料反映了“魏主”改革中的哪项措施？ （4） 对于以上改革，有人认为“商君遭车裂而亡，秦朝二世而灭，鲜卑族汉化”。所以，这些改革都是失败的。你认同这一观点吗？如果不认同，请你写出判断改革成功与否的依据是什么？ 13. （25分） (2018七上鱼台期中) 制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料。回答下列有关制度的问题。 材料一：唐尧传位给虞舜，同时传了允执厥中四个字；虞舜传位给大禹，同时传了尧舜十六字心传。材料二：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼是谓小康。”礼记礼运材料三：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。材料四：看图一回答问题（1） 材料一涉及这种传位制度是什么？ （2） 材料二中的“天下为家”的局面从何人开始的?标志着哪一制度开始确立?这种制度取代了材料一中所述制度是历史的进步还是倒退?请说出你的理由来。 （3） 材料三体现了哪一制度？这一制度施行的目的是什么？ （4） 材料四的图中A是代表哪一职务?这一职务的职责是什么？秦朝为加强对地方的管辖，采取了哪一制度？ （5） 依据以上材料和你所学的知识分析，我国制度不断变化的原因是什么？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 选