2020秋八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake？精美导学案（无答案）（新版）人教新目标版

unit8howdoyoumakeabananamilkshake？Period 1 section A 1a-2c课程目标：知识目标：1 .熟练的词汇： watermelon、shake、pour、o、turn on、cut up、yogurt、honey、need2 .熟悉以下句型： (1)cut up the bananas(2)pour the milk into the blender3)How do you make？(4) How much do you need？技能目标： 1、使用本节中的新词和短语，能够听懂读写2，能够读懂编写程序的短听力材料，能够就某种操作步骤进行对话，能够以初步的书面形式写出这样的对话情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。上课前预习回顾一下你学到的有关食物的单词，把它分类，写得比任何人都多。drink : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _fruuit : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _vegetables : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _food : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ii .同伴合作，将这些食物的安可数和不可数名词分类。可数名词： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _可数名词： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在教室里学习贝弗尔列斯tening1 .上课前准备好I的内容，完成1a。2 .运用生活常识，根据画的提示，通过和伙伴的讨论，理解水果奶的制作顺序。While listening1 .听录音，会话中出现了步骤制作牛奶的步骤。 把那个并排，完成1b。2 .再听一遍，为了说明过程，听过连接词和句式吗？和伙伴讨论一下吧！3 .听录音，模仿对话的精彩部分。观察和思考：观察给1b的句子，就是. 祈祷文常用于表达要求、命令、希望、禁止、劝告等意思。 祈祷文的主语经常被第二个人称为you，谓语是_，主语经常被省略。 祈祷文的否定结构以“_动词原形”开头。 例如： Dont be late .不要迟到。4 .试着做一份水果沙拉吧！ 听取必要的原料，完成2a。5 .听第二次录音，完成2b表。6 .再听录音，补充听力对话。a : letsmakafruitsald.b : ok.doyouhavanas？a :是，I do._ _bananas do we need？ 我需要b:a : thatsoundaboutright.whatelse？ b :战斗机a:_watermelons？ B: Oh，唯一的watermelona : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ honeydoweneed？ B: Lets see .two teaspoons .A: Right. What else？ b :苹果。a : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b :2 should enough.and yogurt。a:b:a杯啊，do you have any oranges？a : ithink so.howmanyorangesdoweneeded？b:只有一个7 .模仿秀：听录音，模仿对话中话题数的精彩片段。 然后大声朗读对话。8 .观察和思考：你知道怎么用how many和how much吗？多个可数名词与many连用，在询问什么时候使用_的不可数名词中没有单一、多个变化，与much连用，多长时间使用_。试着用how many和how much填了。_ _ _ _ _ tomatooescanyouseeinthepicture？_are the sandwiches？_ _ _ _ _ yogurtdoyouneedforthmilkshake？你是说cups of tea do you need？2). need: vt .需要名词。 例如，我们需要I need some yogurt .酸奶。 to do sth .表自主，即主语人称是need后动词表示的行动的执行者。 例如，露西需要买书。 主语Lucy是buy这个行动的实行者。 sth .表被动，即主语人称承受着need后的动词所表示的动作。 The room needs cleaning .这个房间需要打扫。 主语The room忍受动词clean表示的动作。After listening1.Pair work把学到的知识和伙伴一起用来做牛奶和水果沙拉吧！ 看那群同学说话说得很好。A:Lets make . B:OK，good idea.How much.do we need？a : onecup.b : how many . dowe need？ A: 是.2.Group work你可以选择自己喜欢的食品，和伙伴一起研究制作过程和必要的原料。知识的强化： I .根据首字母补充单词，完全通过句子。1. Look，sheisp _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thewaterintothecup2.soniaisthirsty.givehersomewatewatertod _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.mother isc _ _ _ _ _ _ _ _ upthemeatinthekitchen4.howm _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ milkdoyouneed？5.weneedabananatomakethemilks _ _ _ _ _ _ _ _ _6.you should should _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _I .个别选择：1._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-two cupsa.howmanyb.how much.howlongd.how often2.- how many _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 22222222652- -三a.anappleb.aaapplec.apple ESD.apple3.- letsmakethesald！ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A. No，iam not.b.thanyou.c.thats alright.d.thatisagoodidea .4.its dark (暗) inth eroom.please _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ right。a.turno nb.turn down c.turnupd.turn off5.- bananaistoobig.- you can _ _ _ _ _ _ _ _ fruit .a .剪裁b .剪裁c .剪裁d .剪裁it在教室里反省1 .当我们做水果奶，问我们需要多少酸奶，或者问我们需要多少_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _苹果或香蕉时，我们应该说： _ _ _ _ _ _ _。2 .试着说明一下制作牛奶的顺序吧！ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 .通过这门课程的学习，你有什么疑问呢？.作业I .熟练掌握新动词的用法。II .用学过的短语和句型编写10句。III .根据下列学案的课程目标，完成课前准备。Period 2 Section A 2d-3c会话目标知识目标：1.add、sugar、finally、beef、cheese、popcorn、addtoputinto、forget to do、howmany/multi2 .熟习以下句型1)How do you make？(2)How much/manydo we need？技能目标： 1、使用本节中的新词和短语，能够听懂读写2，能够读懂编写程序的短听力材料，能够就某种操作步骤进行对话，能够以初步的书面形式写出这样的对话情感态度：通过实践活动，培养学生的实际操作能力，激发学生的情感态度、兴趣等非智力因素。上课前预习I .让我介绍一下你给家人做的沙拉。2 .将2碗蜜、1杯酸奶、1杯苹果、1杯香蕉放入碗中搅拌。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、somespes、sombananas_bowland_ it all2 )切西红柿和牛肉，煮面条，在面条里放入材料，加盐的话就可以吃面条。First，the tomatoes and beef. Next，_ _ _ _ _ _ the noodles.then _ _ _ _ _ _ the noodles.finally，eat the noodlesii .收集中外食谱，集团分享。在教室里学习before阅读1 .小组内展示课前准备I的总结，交流补充。看了2.3b的照片，能推测出图画人物在做什么吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _while阅读1.readtheconversationquicklyandansweraquestion你在说什么？1.readagainandfindoutthecorrectorderofthesentences怎么办？_ _ _ _ cookthesoupfor 30 minutes.theandthecabbage，tomatooesandonionandcookforanother 10 minutes。_ Put the beef，carotsandpotatooesintoapotaddsomewater。_ Then cut up the vegetables ._buysomeonbeef，one cabbage，four carrots，three potatoes，fivetomatooes，oneonion。3.readitaloudfor5minutetorole-play4 .完成erdercarefullyandcrecorreconthecorrectwordineachquestion，3a5.3b1) lookatthepictures2) asksstowriteonesentenceabouteachpicture3) asksstoadd“第一个，下一个，then，finally”foreeachsentence4) formapad观察和思考：1 .制作某物、食品、某物时，可分为几个步骤。 英语中常用的语言是first，next，then，finally，中文的意思是按顺序的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _熟悉这些语言有助于有序地描述事物的发展过程。2 .