《枣儿》精选

、枣、一，情节充分认识，一，子角色读课文，把握情节，老人老人代表，男孩新一代代表，枣老人的儿子，我父亲3354男孩的父亲。2，用自己的话概括情节，在满是国家枣的老树下。一位老人遇到了捡枣的男孩，这位老人很少说话，很亲热。在对话中，老人回忆起对“枣”的过去，流露出对儿子的思念。少年要给父亲留下“枣”，表明自己对父亲的希望。他们出于亲情，呼吁各自的亲属回到家乡，回到自己身边，吃这个家乡的“枣椰树”。关于老人1。老人在和少年的对话中回想起了什么事？如何知道老人的心态？老人在与少年的对话中，回忆了日期孩子小时候的事情：儿子“大枣”的起源，儿子单纯摘大枣，实际上尿了老人的脖子，日期孩子小时候有尿的话，就尿在大枣树下。小时候偷枣、种枣树、吓枣落鬼的铁帽、回忆当年大枣救活的故事。老人在对话中的“沉思”、“深思”、“眼泪闪光”中表现出老人对儿子的思念，对过去岁月的思念，对故乡的爱有着浓厚的失落感。二是精读文本分析角色形象分析，2 .老人对男孩子的态度怎么样？老人让男孩吃枣，老人骑在他的肩膀上给男孩讲故事，老人对男孩发誓，老人紧紧抱住男孩，说：“把枣放在男孩的嘴里，自己也嚼枣吃。”既显示了老人对男孩的爱，也反映了老人对儿子的爱，对儿子的爱，而不是像孙子一样的长辈。3 .如何评价老人的形象？剧中老人首先是老一辈的农民形象。他一生工作不离开家乡，现在是个老人了。儿子离开了家乡。他一直呆在家里。第二，他是老一辈的老人形象，有着更一般的意义：他爱，爱，他爱下一代，还爱年轻的新一代；作为人，他怀旧，传统，面对生活的变化，不失去爱，不失去希望，也会迷失方向。关于男孩，谈谈你对剧中男孩这个形象的认识。剧中少年想把枣留给爸爸吃，想吃巧克力，希望爸爸带着巧克力回来，悄悄捡了枣，把枣藏在红胸口袋里，温柔地搀扶老人，认真地听老人说话，和老人发誓少年是小新生的形象。他思念父亲，爱舍不得自己的老人，好奇懂事，处处表现出孩子们纯真可爱的本性。他的父亲在城市里有另一个家，他喜欢吃巧克力，期待父亲带着巧克力回来，展示了少年成长环境的明显时代特征。对老人的儿子和男孩的父亲，你对剧中没有出场的这两个人有什么看法？这反映了什么社会现实？老人的儿子不再像老一辈了。终身不离乡土，离开故乡和亲戚，到外面去了。少年的父亲离开农村，在城里定居下来，抛弃了旧房子，回到了新家。两个人从另一个方面反映了社会变化。枣在话剧中扮演什么角色？标题为“大枣”的电视剧，通过整个电视剧“大枣”连接人的感情，即老人和少年因“大枣”而相遇，亲近，因“大枣”而对爱人的想法和电话。老人和男孩围着“枣”讲故事。剧中老人的经历、感情、甚至命运都与“大枣”有着密不可分的关系。男孩对父亲的思念也与“大楸里”有关。“枣”是前作节发展的线索，是人物画家的话题，电极结构和内容都与“枣”密切相关。第三，品味艺术手法，“，”枣“是爱情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征，是精神故乡的象征。剧中老人和少年们用“枣”分的交往，但也是今天社会状态和各代生存状态的隐喻和象征。枣代表爱情和历史，代表文化传统和生活方式。参与“大枣”的老人和少年的情感混乱，以及老人和儿子、少年和父亲等人物之间的关系，是表现社会变化时代人们一般面对的现实的现代社会的缩影：在极端深刻的社会变化中，人们的情感心理、思想观念、生存方式、精神归宿都面临着严峻的考验。剧本运用象征手法，赋予了“大枣”丰富而深刻的社会意义。如何理解剧中的象征手法？剧中有不少象征性丰富的台词，以下台词中划了线的句子都有很强的象征意义，请分析一下。男孩爸爸会带巧克力来吗，吃了巧克力吗？吃得好！老人(心情沉重)你带巧克力就不会来了。少年，你的枣很甜！在文本的开头和结尾都写相同的儿歌，读一读，想想它在剧中的作用。文本的开头和结尾使用相同的儿歌。这首童谣表达了融入“大枣”的父母对子女的热爱。本文以这种富有民间特色的童谣形式开始，包含了前戏和“大枣”相关、与亲情相关的具体内容，并介绍了让人充满民族传统风格和乡土气息的特定剧本。最后也使用了这种童谣，但情况发生了变化。“从幕后到前台，从哼唱到叫喊，没有人响应。”转变为“无数儿童哭哭啼啼”，在开始的同时，加强了剧中的情况和内容，加深了前戏的思想感情。作者想借枣表达什么思想感情？剧中，枣是亲情的象征，也是故乡的象征，但更重要的是传统生活的象征和精神故乡的象征。象征枣写亲情，借亲情从我国的传统社会向现代社会转型的过程中，反映了人们生存状态的变化。作者在剧本中展示了现代化进程中传统的丧失和精神家园的丧失，以及对传统的固守、精神家园的追求，希望人们理解和适应时代发展带来的变化，离开家乡，摆脱封闭，从传