【志鸿优化设计】2020年秋九年级英语全册 Unit 4 What would you do？Reading教案 人教新目标版_第1页
【志鸿优化设计】2020年秋九年级英语全册 Unit 4 What would you do？Reading教案 人教新目标版_第2页
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文档简介

Unit 4What would you do?Reading教学目标1掌握本课的生词与短语。2懂得怎样使用虚拟语气结构“If.were或动词过去式， .would 动词原形”。教学重点1学习并掌握一些生词及短语。2提高读、写能力。3进一步掌握虚拟句的用法。教学难点提高读、写能力。教学过程Step 1：Lead in问答并引入。1What kinds of accidents do you know of?2What would you do if you cut your fingers?3What is the biggest problem a teenager has?让学生分组讨论这些问题， 并把他们的答案写出来。Step 2：Before reading1让几位学生读出他们对上面问题所写的答案。2讨论哪组的答案最好， 说出原因。3教师用问题“What advice does Martin Robinson give？”引入短文。Step 3：While reading1首次阅读：让学生带着问题“What would you do if you cut your fingers？”速读短文并找出答案。2再次阅读：让学生细读短文， 完成下列表格。AccidentProblems(1)If you cut yourself by accident, _.(2)If your grandmother fell downstairs and wasnt moving, _.(3)_， you would put the burned area under cold running water.(4)If you injured your knee while running, _.(1)If a friend offered you cigarettes, _.(2)Children often think medicine is candy and eat it._.(3)If an“internet friend”asked to meet you, _.(4)If you got pimples, _.让学生把答案填写在表格内， 并大声朗读出来。3三次阅读：让学生大声朗读短文， 找出不理解的难句等， 老师帮助解决。Step 4：After readingSection 33a, 3b and 3c(1)让学生分组讨论3a中的两个问题并写出他们的答案，然后完成3b。(2)在所列举的事故及问题中， 让学生选出他们经历过的一件
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