江苏省盐城市亭湖区八年级英语上册Unit1FriendsPeriod4Grammar学案无答案新版牛津版

Unit 1 FriendsPeriod 4 Grammar学习aims1.tolearntouseandaddectiveiveivebouttodescribe2 .理解的结构“linkingveryadjective”3.tousecomparativeves和superlativestocomparepeople/things4.tocomparetwopeople/thing using(not ) asadjectiveas学习活动(Learning activities )Activity one Preview一、写下单词的词性、词义、线条部分的音标。1.cheerful2. printer3. better4. worse5.worst 6.petition 8.test9.camping 10.outdoor11.activity 12.hiking _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、必要时填空。1.cheer品词，词义：形容词：词义：2.good比较级别：最高级别： well比较级别：最高级别：3.bad比较级别：最高级别： ill比较级别：最高级别：4.high名词形式： long名词形式：wide名词形式： deep名词形式：三、将以下短语翻译成英语。1、短发2、懒惰的猫3、绘画比赛4、英语测试5、户外活动6，和潜水一样有趣activitytwogrammara : describes和adjectives第1步加入hedectrectionthedescreprotiontiont步骤2 discussion and practice1 .讨论总结：形容词描述人和物的方法：(1) (2)2 .探索：读下列句子，注意句子动词。(1) springisehere.(2) treesturngreen。(3) thisbookisinterest.(4) dumpsngssmellnice。(5) ehedoserrecisstokeephealthy.(6) theflowersinthegardenlookbeautiful .发现：可以看到两种动词。(1) (2)3 .练习：写两个句子，使用“be动词adj .”和“联系动词adj .”的结构。.activitythreegrammarb : comparatives第1步加入说说你班上的事model:琳达南希比琳达短步骤2 discussion and practice1 .讨论总结：在形容词比较级别上与两人比较事物的方法。(1).(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .探索：阅读长形容词是什么，短形容词是什么第12页b，找到答案。发现：你可以看到两种形容词。(1) (2)3 .训练：用给定形容词的比较级填空。ais _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b.(tall ) ais _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b.(slim )ais _ _ _ _ _ _ _ _ _ b.(heavy )englishis _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _发现： wesusultimullyaddotoshortadjectivesanduseforlongadjectivestrytothinkofmoreshortadjectives和longadjectivesactivityfourgrammarb : superlativesstep 1读取文件中心1 .琳达2.kateistheshortestgirlofthethree3.thegreenbags4 .所有的包里思考：1.形容词的最高级是怎样构成的？2 .如何在形容词的最高级别上与三个以上的人进行比较？步骤2 discussion and practice1 .讨论总结：如何在形容词的最高级别比较三者或三者以上的人与物的句子结构(1).(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .训练samis _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ of the three.(tall )我的bag is _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ of all.(heavy )thegirlis _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ inoourclass.(thin )liyuchun dis _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ supergirlofthethree.(wonderful )activityfigrammarc :使用 (not ) asadjectiveas 第1步加入显示的配置文件是丹尼尔li seis 1.50 meters tall.kittyisalso 1.50 meters tall.so，we can saymilliseisastallastkitty。Try to make more similar sentences(1).(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _step 2阅读和冲突去找个女孩22222222222222222652想一想：两个句子使用的表达方式有什么不同？步骤3 discussion and practice1 .讨论总结：(1)兄弟比较肯定句的构成。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)拒绝句子的构成.2 .练习：用(not) as adjective as写肯定句和否定句。(1).(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Activity six Practice1.turnt opage 15 andreadpartc1carefully.thecompletetheconverationaccordirdingtothetablewith(not ) asas。2.trytocompletecompletethelastconforprationc1torexpresynounopinions，thetworkountheactivitieswithyourpartners，using(not ) asExercises【检测反馈】一、用所给形容词的适当形式填空。1.swimming ISAs _ _ _ _ _ _ _ _ (interiting ) as cycling。2.amiseisnotas _ _ _ _ _ _ _ (careful ) assim on。3. Simon is (tall) than Kitty4.peteris(tall )是5.peteris(heavy )是6. Julie is (lazy) student of all .7 .这个故事8 .艾米is(funny)girlamongmyfriends二、个别选择。()1.-现在？-他们想尽自己最大的努力a.gogogobadb.goingworstd.going worse()2.-whichifthesradiossounds _ _ _ _ _ _ _ _ _-smallestoneA. good B. well C. better D . best()3. thisfilmis _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ interes