物理九年级上册 第六章 第4节 灯泡的电功率 同步测试题

物理九年级第六章第四节灯泡的功率同步测试问题名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.以下最符合实际的是A.人体感到舒适的温度B.教室电脑正常使用的电力为1200瓦C.我国家庭电路的电压为220VD.人体的安全电压是36V2.如果家用电器正常工作所需的功率约为1.5千瓦，则可能是()A.风扇B.电视C.空调D.冰箱3.图中显示的是诉讼学生进行电气实验时绘制的电路图的一部分。根据这张电路图，可以直接研究的问题是A.小型灯泡的功率测量B.通过小灯泡测量电流的工作C.小灯泡消耗的功率测量D.小灯泡产生的热量测量电有三名学生熟悉的实验：a .探讨电流与电的关系；b .用伏安测定导体电阻；c .伏安法测定小灯功率。这三个实验以不同的方式处理测量数据。以下说明无效()A.a实验是为了多种测量而寻找普遍规律B.b实验是多次测量平均值，以减少误差C.c实验旨在比较实际功率与额定功率的关系D.所有三个实验都使用滑动压敏电阻，工作方式完全相同5.在“测量小灯泡功率比”实验中，连接后关闭开关，发现小灯泡发光。但是，无论如何调整幻灯片电阻器的小型幻灯片，都不能更改灯泡的亮度，原因如下()A.滑动压敏电阻太大B.电压表范围太大C.电源电压过低D.压敏电阻连接错误6.以下关于功率和功率的说明不准确()A.使用电器越多，用电量就越大B.功率是指示电流运转速度快的物理量C.在单位时间内，电流操作得越多，功率就越大D.kwh是电能的单位，kw是电能的单位7.图a是用伏安法测量小灯泡的电动势、电阻的实验电路图。当小灯泡正常工作时，如果两个计量器的指示数如图b，c所示，则以下两者中不正确的是A.连接电路时，必须断开开关，将压敏电阻调整到最大值B.小灯泡的功率比为0.72瓦，小灯泡的电阻为40C.滑动p向a端滑动会增加电压表的显示数D.如果将滑动p滑动到b端，则小灯泡的实际功率将小于额定功率8.这张图是用伏安方法测量的小灯泡电阻，功率的实验电路图。小灯泡正常工作时，两种计量表的指示数如图所示，以下说法不正确A.连接回路时，必须断开开关并将滑动阻力值调整为最大值B.小灯泡的功率比为0.72瓦，此时的电阻为8C.滑动p向a端滑动会增加电压表的显示数D.滑动p朝b端滑动时，小灯泡的实际功率大于额定功率二、填空9.对于voltam metry _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、实验问题10.“测量小灯功率”实验，选择图1设备，电源电压6V，灯额定电压2.5V(灯电阻约12)。(1)要成功完成实验探索，必须选择以下两种规格的滑动阻力系数A.“10 0.5a”的滑动压敏电阻B.“50 0.5a”的滑动压敏电阻(2)使用笔触代替电线完成图1中的实际电路(如果滑动p向右移动，则照明亮)。(3)关闭开关、移动滑动、电压表指示图2所示，其读数为v；要测量小灯泡的额定功率，必须将滑动阻力移动到滑动末端(选择“a”或“b”)。(4)根据实验测量的数据，通过绘制小灯泡的电流随两端电压变化的关系图像(图3)，通过分析图表明小灯泡额定功率为w。(5)完成上述实验的小明发电电压表坏了。她用剩下的设备和老师R0的固定电阻、两个开关S1、S2和电线设计了电路，并完成了小型灯泡额定功率的测量，如图4所示。测量额定功率的简要步骤如下。关掉开关，卸下其他开关，将电流表上的指示数调整到幻灯片上的幻灯片；在关闭开关和分离其他开关的同时(适当调整滑动阻力的滑动片或保持滑动阻力的滑动片不动)，将电流表的标记数读为I。灯泡功率比用P=表示。11.有2.5V，1W额定的小灯泡必须更准确地测量其功率比。实验台有以下仪器。电源(电压6v)；电流表(0-0.6a和0-3a双重范围)；电压表(0-3v和0-15v双范围)；最大阻力5 的滑动阻力系数和最大阻力15 的滑动阻力系数各有一个。有几个开关。在实验中：(1)选择电压表的哪个范围？答案_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)选择电流表的哪个范围？答案_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)是否选择使用最大阻力_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的滑动阻力？原因是_ _ _ _ _ _ _ _。12.如图所示，家用电路具有三个相同规格的白炽灯、b灯和c灯，ding灯具有新的检查灯(所有四个灯的额定电压均为220 V)，在测试期间：(1)仅关闭开关S1，电路中发光的两个光源各为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)这两个光源是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u(3)只要开关S2闭合，如果骄阳正常发光，电路中存在的故障_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32(4)电路正常时，关闭4个开关，正常发光的白炽灯会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _13.在“探讨电流、电压、电阻的关系”的实验中，实验室教师给学生准备了以下设备。有“15 ，10 ，15，20 ”的设置电阻各一个，有“151A”的滑动隔离器，有电流表、电压表、电源、开关和电线。(1)“探索电流与电压的关系”是实物图，实验中记录的电流表和电压表的指示数如下表所示。因此，实验结论如下：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)在探索电流与电阻关系的实验中，首先将电阻连接到电路，关闭开关，移动滑动条，使电压表的标记为1.5V，读取电流表的标记数。重复上述实验，依次改变10 ，15 ，20 的电阻。在修正20 的电阻进行实验时，即使滑动电阻器幻灯片移动，电压表的显示数也达不到1.5V，只要确认电路连接是否正确，每个组件是否良好，就可以找出一个可能的原因。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)在上述实验的基础上，在“测量小灯泡的额定功率”实验中，将电阻替换为标记为“3.8V”的小灯泡，并将电源转换为6V电压的铅蓄电池。因此，如电路(b)所示，完成安装和调试后开始实验的小华，在调节变压器幻灯片的过程中，眼睛要注视_ _ _ _ _ _ _的数值，直到灯泡正常发光为止。(4)当准备拆卸电路完成实验时，同一组中的小红色认为，当调整电阻器幻灯片以使灯泡正常照明时，电压表显示数不能准确到达3.8V，因此(3)根据操作对电路进行一些修改，可以提高测量数据的准确性。帮助进行红色的小整体测量步骤(补充整个步骤时，必须准确说明连接方法和操作要点)。如果切断开关，则_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _关闭开关，调节滑动电阻器的滑动，使电压表上的标记_ _ _V，阅读电流表上的标记数。灯泡的额定功率_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。14.在实验室进行“小灯泡的额定功率”实验时使用的设备包括：具有6V电压的电源、额定电压为2.5V的小灯泡(小灯泡的额定功率小于1W)、滑动压敏电阻(501A)，以及符合实验要求的米、开关和电线。图a是小华学生没有连接完整的电路。(1)用笔画代替导线完成图甲上显示的电路，要求幻灯片向右移动，这样灯光就会亮；(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)(2)小华同学连接好电路后，关掉开关，发现小灯泡马上发出明亮耀眼的光，马上拿出来，这时电路出现的现象如下。._ _ _ _ _ _ _ _ _；(3)同一组小华同学指出了小华同学的操作错误，要换回相同规格的小灯泡，关闭开关，移动滑动变阻器幻灯片p，观察_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。滑动变阻器滑动p移动到某处时，如果小灯泡正常发光，则电流表示数为图b所示的小灯泡的额定功率为_ _ _ _ w。(4)实验结束后，以小明10 、20 、50 的固定电阻小的灯泡代替，访问各固定电阻，适当调整滑动压敏电阻幻灯片的位置，收集到的多组数据。根据图c中所示的电阻r，创建了电流I的关系图像，对图像进行了分析，结果为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。15.在“测量小灯泡的功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V(电阻值约为5)。(1)绘制线而不是线，以完整_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-。(2)连接电路后，关闭开关，使小灯泡不亮，有电流表上显示的数字，并且没有电压表上显示的数字，故障原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(选择“小灯泡开路”或“小灯泡短路”)。(3)故障诊断后，关闭开关，将滑动可变电阻滑动p移动到某处时，电压标记为2V，将滑动p移动到_ _ _ _ _ _ _ _(选择左侧或右侧)末端，以测量小灯泡的额定功率，从而使电压表示数为2.5V。如果电流表指针位置如图b所示，则小灯泡的额定功率为_ _ _ w。(4)在这个实验中，如果电流表坏了，为了测量小灯泡的功率比，全班同学增加了电路和设计下一个实验程序的r0=5 的固定电阻，如图c所示。调节幻灯片，使电压表上的标记成为小灯泡的额定电压。在不改变滑动位置的情况下，将电压表a点连接到c点，测量值电阻R0两端的电压U0，就可以计算出小灯泡的功率比。请指出此设计中的问题：_ _ _ _ _ _ _ _。16.一个实验组使用图a所示的实验仪器测量了额定为2.5V的小灯泡的功率比。(1)图a中的电路未正确连接。使用线代替导线(导线不能交叉)在答题卡上的相应图中将回路连接到整个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)连接电路后关闭开关，发现灯泡不发光，电压表指针明显偏转，但电流表的指针没有偏转。发生这种现象的原因如下：(3)解决问题后，他们根据测量的实验数据绘制了图b中所示的I-U图像，表明小灯泡的功率比为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。17.小玉同学想用“电压电流法”测量设定电阻的电阻。因此，他从学校实验室借用了一些设备，连接了图a所示的电路，电源电压保持不变；(1)连接回路时，开关必须处于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _状态。关闭开关，向_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填充或 )末端移动压敏电阻幻灯片，可能会增加电流表显示数。运行中发现，小羽毛只显示了两个电表中的一个。初步检查表明，如果电路布线完好，两个电表均故障，则故障组件为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(选择电源、滑动电阻器或电阻)；(2)故障排出后，关闭开关并进行电压指示时，电流将阻抗_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)按照上述步骤，小羽毛测量了指定电压的小灯泡的电阻，显示了电流随电压变化的图像，小羽毛发现自己描述的恒定电阻的图像是直线，小羽毛推测小灯泡的电阻的变化可能会受到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的影响。小灯泡的额定功率为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。18.甲和乙的两位同学用图中显示的电路测量了小灯泡的功率比。小灯泡的额定电压为2.5V，使用的滑动式压敏铭牌上标记为“102A”的电源电压3V保持不变。甲(1)A，b必须按两个同班同学甲连接电路，并在关闭交换机s之前将滑动可变电阻幻灯片p传输到示意图中点位置(选择“a”或“b”)。(2)显示，如果a的滑动变阻器滑片p调整正确，则关闭开关s时小灯泡不亮。此时电压表，电流表数如下表所示。根据表中的数据分析失败原因，然后输入表中的空格。组电流表显示I/A电压表显示U/V故障的原因a组0.30b组03(3)一组同学解决了问题后，重新关闭开关s，调节滑动电阻器的滑动后，观察到电压表显示数为2.5V时，电流表的显示数为图b所示的小灯泡的额定功率为w。19.额定电压为2.5伏的小灯泡，正常运行时电阻约为8 。小明想测量那个功率比。实验室有以下设备。电源(固定电压为6V)，电流表，电压表，一个开关，两个规格分别为“101A”和“200.5A”的滑动电阻器，几条导线。(1)小明设计了图a所示的电路，他必须选择_ _ _ _ _ _规格的滑动阻力系数。(2)图b是小明连接到电路图的实物地图，关闭开关后，移动幻灯片电阻器的小型灯泡，发现小灯泡不亮。已确认一条导线连接不正确，因此在图b中，将“打在错误的导线上”，并正确连接_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)小明连接正确，继续实验。电压表的标记为2.5V时，电流表的显示如图c所示，小型灯泡的功率比为_ _ _ _ _ _ _ w。老师又拿了一个电流额定值为I的小灯泡。为了测量小灯泡的功率比，小明设计了一个图表，其中已知电压未知，具有电阻的R0。请完成实验阶段。只