江西省九江市永修县第二中学七年级英语上册 Unit 6 Unit 6 Do you like bananas Section B教案 （新版）人教新目标版

Unit 6 Do you like bananas? Section B (2a2c)一、教学目标 单元话题：Food (Talk about likes and dislikes) 1.知识目标：词汇： star, eat, well, habit, healthy, really, question, want, be, fat 句型： Does she like bananas?Yes, she does./No, she doesnt.What do you like for breakfast/ lunch/ dinner? I like ice-cream, but I dont eat it. 2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够把所学的食品名词进行分类，能用英语互相讨论健康食品和不健康食品，并能谈论自己或他人的一日三餐情况。 3情感态度价值观：懂得健康、均衡饮食的重要性。二、教学重点： 1食物分类，名词的单复数分类。 2一般现在时第三人称单数做主语时，动词like的变化。 3. 谈论一日三餐的目标语言。三、教学难点： 1. 一日三餐的营养搭配 2. 学会使用交际用语谈论一日三餐。四、学习策略：通过分类的方式识记食物类词汇。五、教学准备：多媒体课件六、教学步骤Step 1：导入、复习，激发学生学习兴趣。 教师活动 学生活动1.歌曲Apple Tree引入。调动学生的学习热情，同时让学生在歌曲中感知要学的内容，了解关于午餐和晚餐的饮食情况2通过图片Ask：What do you like for breakfast/lunch/dinner? 3.复习环节：播放教学幻灯片，展示所学的食物的图片，让学生归类，辨别healthy food/unhealthy food,完成2a,复习单词、单复数及句子,同时让学生练习不同人称后动词的单复数变化以及原因。跟音乐学唱歌曲，感知要学的内容，了解关于健康的重要性。2学生问与答了解一日三餐的情况，要吃健康的食物。 3.学生观看幻灯图片，复习食物词汇，根据所给主语练习基本句型： Do you like? Why? Yes, I do. Because /No, I dont. Because Does she like? Yes ,she does./No, she doesnt. Because Step 2：师生互动，设置听力、阅读的任务环节，提高课堂效率。 教师活动 学生活动阅读环节：教学本页单词，介绍人物。任务一：听课文，做选择。任务二：让学生快速阅读2b对话，Circle the food words. 任务三：阅读短文，做出判断。任务四：根据短文填空，复述对话。 任务五：让学生再读文章，回答问题，完成2c. 任务六：幻灯片出示文章中汉语重点词汇的句子，让学生翻译汉语并对重点词汇句型进行讲解，最后翻译短文。 任务七：分角色朗读。 学、读单词；介绍人物。听课文，选择填空，了解课文。学生快速阅读2b短文，Circle the food words； 巩固短文，再做判断，加深理解。 再次阅读短文，进行复述。 学生再读文章，回答问题，完成2c. 学生看幻灯片，进行短语归纳。把句子翻译汉语，并对老师所讲重点词汇做好笔记。翻译短文。分角色朗读对话。 Step 3：巩固练习 教师活动 学生活动1.作业：写一篇小短文关于自己和自己最喜欢的明星的饮食爱好，学会用动词的第三人称动词变化，尤其是like动词变化以及食物的名词单复数。2.教师寄语：An apple a day keeps the doctor away. 提醒学生多吃健康营养食品，保持身体健康。写一篇小短文关于自己和自己最喜欢的明星的饮食爱好，学会用动词的第三人称动词变化，尤其是like动词变化以及食物的名词单复数。板书设计 Unit 6 Do you like bananas? Section B (2a2c) ask sb about sth eating habits What about名