《获得教养的途径》

.“和声细语女士的气质，谦逊有礼的绅士风度。”“不要忘记语言文明。因为能净化心灵，举止能记住邪恶，不修养身心。”，“教养是有教养的人的第二个太阳。”，赫拉克里特，“没有什么比人类的爱更有智慧、更复杂的了。它是花中最娇嫩、最朴素、最美丽、最平凡的花，这花的名字叫教养。”，苏霍林斯基，有教养的路，赫曼赫塞。赫尔曼赫塞简介(1877-1962年)是20世纪上半叶的重要德语作家之一，生于德国西南部一个小镇卡尔夫的牧师家庭，具有瑞士国籍。从小在浓厚的宗教气氛中长大。1891年，他通过“本国考试”进入了毛勃伦神学院。受不了教育监的破坏，半年后逃离了学校。在此期间，他游历了很多城市，从事各种职业。热爱音乐和绘画的，流浪的，孤独的，隐居的诗人。作品大部分以小市民生活为题材，展现了对过去时代的怀旧，反映了同时代人的部分迫切心情。27岁发表长篇小说彼得卡门青，一举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌的影响，被称为德国浪漫派的最后一篇文章。作品荒原狼曾轰动一时，因此被托马斯誉为德国的尤利西斯。1946年获得诺贝尔文学奖。获奖理由：“他充满精神的作品一方面具有高度的创意和深刻的洞察力，同时象征着经典的人性理想和高尚的风格。”，这是作者关于阅读的散文。当时社会的一部分，特别是年轻人，认为读书枯燥，人生短暂，应该学会享受人生，表现出惊愕的心态。作者建议那些年轻人仍然挤出时间读书，从自己能理解和热爱的作品开始读，逐渐培养读书的兴趣，使自己成为有教养的人。随笔是一种散文。这类文章、传播文化知识、发表学术观点、评价世界的认可，以及发人深省。在口述中经常被引用，其突出的特点是不进行理论性太强的解释，不丢失文章严谨，不失去活力，不失去结构自由和严谨。随笔的形式可以灵活多样，不受体裁的限制。不被一格束缚。可以看抒情，可以看事物，可以读，可以说感想，可以讨论一件事，可以综合讨论同一种类的事物，不限字数。你会读吗？吕丽胜豪华狭窄的安慰麻痹解兵钥匙，读吗？Bshxiln是闲逸华丽的I Yu惇Ji狭窄的宏伟奖励bqiongl麻痹解兵钥匙俞(比喻做好一件事的重要钥匙；比喻军事要地。)钥匙钥匙，从整体上把握，黑色插头在这篇文章中提出的主要要点是什么？整体把握，海塞在这篇文章里提出的主要观点是什么？文章认为阅读是教养的主要途径，称赞阅读的作用，说服人们努力研究古典作品，在书中发现世界，了解社会，完成自我修养。“阅读教养之路”主题的整体思想是如何展开的？第一部分(1)简说“真正的栽培”是什么。第二部分(2-5)讨论阅读杰作的作用。第三部分(6-7)进一步说明通过阅读古典作品获得教养的必要性。研讨会(第一部分)，想想：文章的题目是获得教养的途径，第1段提到“真正的纠正”的教养是什么意思呢？“真正的教养”:“为自我完善而努力”，“其目的-”是帮助我们找到生活的意义，正确理解过去，以无畏的精神迎接未来。“即精神和心灵的完美追求”，增强和扩展我们的自我意识，使我们的生活更加丰富多彩，享受更大的幸福。我想海塞认为“真正的教养不追求任何特定的目的”，认为“教养追求精神和心灵的完美”这句话矛盾吗？教育不是实用的目的，阅读是终身的任务。真正的教育是为了“精神和心灵的自我改善”。“具体目的”通常是指提高某种能力和技能。在人的生存中，技能和能力固然重要，但毕竟是生存的手段，教养是生存的领域。今天为了学习或取得资格，获得学位，在男人中娶美女，在女人中娶贤婿；或者为了主人，踢屁股；或者为了作录刮土地；或者宣布成为行走的狗。或为写讣告，祝贺；或者复印文件、书的时候；或占八卦，如相士；或者是学校老师，欺骗孩子.各种此类，借读书之名，取真李禄，非读书之目的。还有人拿着父母的钱去大学，跑100米，拿着大银盾回家，因为对我来说，这好像不是读书的本意。读书的目的被追求名利的心，悲伤的心消灭了。每任油谈读书，总结，追求精神和心灵的完美教养的意义提高和自我扩展意识，讨论(下)，讨论杰作阅读的作用。读第2段，思考1:作者认为获得教养的最重要方法是什么？文章怎么精细？作者认为获得教养的最重要方法之一是研究世界文学，即逐渐熟悉各国作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻想、理想的巨大财富。经典研究，有些青年对名着有一种逆反心理，为了保持自由而故意逃避是幼稚的行为。无论名着是否少，总是摘录时间和空间的结果，我们都可以不在乎名着，不在乎时间和空间。不这样的作品实际上是通过时间和空间验收的，本身就是很有文化意义的悬念，光是这个悬念就值得一读。于秋雨在台湾的演讲(部分)。更重要的是，因为很多人反复阅读，成为现代社会词语的前提素材的名着，如果不理解名着，就会成为文化交流的严重障碍。名着和其他作品在文化方位上不平等。就像军事上的指责。如果占领了他们，那么大的土地就说不通了。对于专业以外的文化圈，没有时间占领1英寸，接到几个通知就行了。扩展：读过经典吗？为什么认为是经典？你认为什么作品可以说是“经典”？经典是产生一种特殊效果的书。它们会自己忘记我们想象力的痕迹，或者是个人或集体的潜意识，隐藏在深刻的记忆中；一部经典作品用这种作品制造了不断批评周围的灰尘雾，但总是使那些粒子颤抖。一本经典，每次重读都像超读一样带来了发现。意大利作家卡维诺。思考2:深入研究世界文学对我们有什么作用？从原文中筛选信息，分条列明。读第2段，1，会让你满意和幸福，得到生动的意识和理解。2、享受人类的思想、广阔的需求和丰富的生活。让我们集中精神。帮助我们的生活变得越来越丰富，高尚，有意义。阅读经典是获得教养的重要方法，起了那么多作用，因此如何阅读经典呢？读第二段，阅读经典不是读得更多，知道得更多，而是集中阅读和深入探索。在选择个人休闲方面，完全沉浸在杰作中，品尝人类思考、追求的广阔和丰富，在自己和整个人类之间形成紧密的生动联系。读第三段的时候，作者认为阅读不在数字上，“有些人一辈子只读10本，真正的阅读依然存在”，作者主张什么样的阅读观？作者主张阅读是为了“心灵的教养”，他主张“爱的阅读”和“有效的阅读”。读书好的人，并不追求数量，只追求心灵的获得是有价值的读书。作者认为知识分子要有爱的追求，要有理想，要对知识有尊重。读第三段，通过阅读的教养为什么要和“性格”、“性格”联系在一起？作者认为，读书人自己应该有想得到教养的愿望，有完全的人格，有个性的追求。没有人格，没有个性，他的阅读不一定能得到教养。作者的这个观点反映了以人为本的思想。文章指出，阅读是心灵的追求，这种追求应该有对文明的爱和对知识的尊重。在阅读中不重视以人为本的思想，无论积累什么知识，都不会产生爱和生命。没有爱，没有尊敬的知识，没有心，没有教养，是危害灵性的罪恶。第4，5段阅读方法阅读态度，第4，5段阅读，阅读方法“从自己能理解和爱的作品开始阅读”“杰作”。阅读态度“杰作需要我们认真对待，用力量阅读。“我们必须先在杰作中展示自己的价值，才能发现杰作的真正价值。”“，你怎么理解海塞认为“我们必须先向杰作展示自己的价值，才能发现杰作的价值”？这篇文章说明了阅读的态度。杰作，尤其是长时间的影响，读世界名作，没有尊敬、庄重、尊敬的心，就很难体验杰作的伟大。赫塞阐明了“爱的阅读”、“尊重知识”、“在于心灵的教养”的认识，而不仅仅是阅读。是因为阅读的目的是为了获得教养，所以要有“用心”，才能提高阅读效率。名人的读书观，三个省：鲁迅喜欢终身读书，其方法有三种：一是目的，二是灵活性，三是普遍性。3 3:朱熹建议读书要有3 3:心、眼、口。第三集：高等史介绍自学方法，说：“学的东西再看，见两次，再学三次，就成了朋友。三位世界著名的数学家陈庆润学习要有三颗心。一个是自己，二个是决心，三个是一致的。三个以上：欧阳修以骑士着称。他的经验有三个。读很多好文章。多练习写作。和朋友多商量。三法：柴博赞学习经典的方法有三种：一种是通读，二种是重点阅读，第三种是做笔记。三种学习：西汉刘翔说：“像日出的量一样，喜欢写和学；像工作中的光一样强壮，喜欢学习，又老又喜欢学习，就像拿了蜡烛一样。三种精神：俄罗斯著名作家契诃夫总结了自己长期的创作经验，认为人应该有三种精神，一种天生的精神，一种从书中获得的精神，一种从生活中获得的心。名人阅读官，苏霍姆基：课外阅读是思想的大船航行的帆，也是鼓帆前进的风。不读的话，就像没有帆，没有风一样。阅读是在知识的海洋上独立航行。作者想告诉我们：获得教养的最重要方法是研究经典。这说明只有为了获得教养而读书才能读懂杰作的真正价值。摘要，两者都是相辅相成的。进一步说明研究第三部分，阅读古典作品获得教养的必要性。读第6段，思考：为什么作者说只有一部分人能达到阅读目的？这段使用了什么论证方法？作者以儿童阅读的多种发展趋势为例，形象化了两种层次不同的阅读。“大部分没有才华的人”，他们认为阅读是自然的，不重要的，只阅读低俗的文章。、一是“在字母表和文字的特殊魅力中起风”的少数人，始终被“新的魅力”吸引，他们的阅读过程是精神成长的过程。他们面前的世界越来越大，从“幼儿园”转变为“城市和国家”，再转变为“世界”，转变为“天上的乐园和地上的象牙海岸”。文章使用比较论证和比喻论证，再次强调，为了获得教养而学习是精神的喜悦，同时，这种精神追求可以不断进入新的境界。比喻性论证：比较论证：作者把书的世界比作幼儿园和大公园，城市和国家，全世界，乐园，海岸等美丽的事物。强调为获得教养而学习是愉快的精神之旅，同时，这种追求还能不断进入新的境界。作者将“缺乏天赋的多数人”与“被文字和文字的特殊魅力迷住的少数人”进行了对比，强调了后者总是被新的魅力吸引，永远散发出特色，展现在他们面前的是新的疯狂的原野。读第7段，书尖锐人的思想，经典作品“经常读新的”。在这一段中，作者如何解释这个问题？在文章的最后，作者以自己的阅读经验为例，发现古典作品可以持续吸引，反复阅读，不断认识，越了解“细致、深入、反复阅读”，就越能看到每个作品的思想和独创性，这种认识过程正是获得教养的途径。学习阅读，利用自己的经验深入阅读，融合，你会发现古典作品的独特魅力。人的经验增加，阅读继续深入，就会发现名着，这就是所谓的“经常阅读和新”。学者王耶楚在读书随笔中写道，阿Q正传年的读书感觉：这不是国家的杰作，永远看不到的消化：第一遍：我们会肚子疼；第二：不是笑的成分。第三集：蔑视阿q的人。第四个通行证：同情地蔑视；第五个传球：同情心变成了深思的眼泪。第六个传球：是阿q还是阿q；第七：阿q要跟自己“困”。(。第八：一起；第九：转入你的亲戚；第十个：延伸到左右两边的房子；第11届：扩大到全国；第12集：甚至扩展到西方人的国土；第13题：你认为那是镜子。第14单元：可能是警报器；真正的经典，读你数千次也不累。经常读新美人鱼童话。不只是给孩子读。我成年后也经常读童话。每当苦恼的时候，从书架上轻易选出的书一定是童话。例如，安徒生的海的女儿，我学习了很多次，被翻译成了“人鱼公主”。比较起来，我更喜欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿，好像太大了，太神圣了。人鱼啊，看起来神秘又灵，有点奇怪。大约8岁的时候，我第一次读人鱼公主的故事。读完以后，流泪，抽泣起来，无法控制。那么可爱漂亮的公主在海上起了水泡，真倒霉。此后很长一段时间，我看到湖面，甚至脸盆，都起了水泡，有点呆了，我想，这水泡是不是变成了善良的美人鱼。看着风吹掉小水泡更是伤心。28岁的时候，我已经成为了妈妈。这时，来读人鱼公主的人鱼公主家人非常担心。她母亲生了六个女儿后去世了，我猜这个女人死前一定很安心，不管她的女儿是大是小。她再三嘱咐要照顾公主奶奶，尤其是小女儿。到了38岁，我也开始写小说，重读人鱼公主的时候，不知不觉地开始讨论安徒生的写作技巧。我想知道在安徒生写文章之前是否有详细的概述。我的结论是-恐怕没有。我想我可以用缰绳相信安徒生的什么心态。当然，大轮廓来了他，这错综复杂的五花肉、血、眼泪、海浪的故事，那一定在他的大脑里酝酿了很久。但是读了几次后，最后好像有点蛇粘在一起了。现在，我48岁了。又读了几遍人鱼公主。这次我的心平和了，好像天空被冲破了一样。这是写灵魂的故事。不管大海下的世界多么壮丽富饶，没有灵魂，人鱼公主毅然离开了自己心爱的人。人鱼公主坚韧而坚定。选择了自己的路，就再也没有回来。最终她得到了一个成为自己的灵魂的机会