语段作用分析PPT课件

. 1、句子(段)的考察、a、句子的意义问题：明确复原修辞句的本义的警策句的哲理、明确深刻含蓄句的意义的句子的双重意义的b、句子的作用问题：在文章的构造和内容的主题中回答该句子发挥的作用。2，2，010，3010莫言，19，表现母亲温柔的品质。 表现出母亲宽容、不记恨的品质。 表现出母亲慷慨体贴的品质。 表现了母亲诚实的品质。 20、这句话充分解释了母亲的伟大人格魅力，象大地一样广阔，体现了作者对母亲的怀念和尊敬。 这句话可能是母亲故意造的。 这句话从母亲的话中描写出来，体现了母亲宽容的心情，强调母亲必须教导作者包容，从侧面看作者对母亲的感谢。3，3讲故事的人莫言，21，从对母亲的爱和想法出发，母亲希望在天堂也能和自己分享这份喜悦自己成长成功，母亲从小就亲身教育大家说明了这一点有很大的联系。 人有宽容的心，明白了应该原谅别人，应该原谅别人。 人要善良的心，尽力帮助有需要的人。4，现代文读之：文段作用分析，5，常见问题方式： 1，在结构上有什么作用？ (单一问题) 2、在文章中有什么作用？ (综合提问) 3、内容的表现有什么作用？ (扩大提问，兼顾思考方式、表现的特征) 4、开头为何写？ 或者最后又写了内容，从全文来看有什么作用？ (变式问题)、6、1、学会审查问题、关注文章的位置关注提示词(潜在提示词)关注命题的方向(这一点很重要)、7、2、把握文章的基本内容是解答的前提和基础。 二、学会的解答、1、位置的定位、文章、段落的位置不同，其作用也不同是第一考虑因素。 3、抓住文章与语境的联系是解答的关键。8、9和句子角色问题：回答了句子结构和内容主题两方面的角色。 1、句子的第一句：照应标题(开头的问题)；(定义感情氛围)；(设置埋伏线；(以中心)为辅助垫子；(总领域以下2 )；句子：前后照应(标题、前句或后句照应)；(承上启下(转移) 总结上述内容开启以下内容以下内容为辅助垫3、句末句：总照应的开头、标题或上、结构紧密；毕业章显志、公告中心(点明全文主旨、表现主题)总结全文，深化主题。10，实用系练习评语，2014年4月，11，第8周夜测试实用系，19，文章开头引用苏步青校长，有什么作用？ (4点)【理解分析】a、开头的话题，整体起作用。 说明文章的线索，也是作者感情的起点。 b、说明语文的重要性同时发挥以下徐中玉对大学语文的贡献吸引读者的兴趣。 c、引用苏步青校长，以着名学者的观点表明语言对大学生的重要性(1分)；提出后文徐中玉老人对大学语文教育的强有力倡导(1分)；验证徐中玉老人在大学语文教育中的正确思想(1分)；吸引读者(1分)。12、20 .为什么徐中玉老人说“站在天地之间，与其说是文人，不如说更像军人”？ (5分)【分析综合】首先，这句话总结了徐中玉老人的外形特征，老人已经百岁高龄，但还很诚实，像个军人其次，老人在人生中取得了优异的成就，对大学语文教育做出了巨大的贡献，足以使他出人头地最后，老人经历了一辈子苦难，他不畏强权，诚实五分。 写一点二分、二点四分、三点五分。 只要意思相符就好。 第八周晚测实用类，13、21 .作者写徐中玉老人，有什么意图？ 请把全文结合起来，简单地分析一下。(6点)【文意探讨】文章有风骨，有远见之明，真实地再现了对大学语文教育做出巨大贡献的伟大人物。 称赞徐中玉老人风骨谦卑，表达作者对徐中玉老人的深深敬意。 针对现实社会中人们对语文教育的忽视，表达了作者的不满和担忧，并呼吁更加重视母语教育。 六分。 每两点意思一致就好。 第8周晚测定了实用类，第14届外师的造化、中得心源是唐代画家关于张狂绘学的不朽名言。 造化是自然的事。 心源是画家自身内心的自觉。 意思是以自然为师，加上自己内心的觉悟才能画出好的作品。 “外师造化，得心源”八个词概括了客观现象艺术形象艺术形象的全过程。 也就是说，艺术必须来自现实之美，必须以现实之美为源泉。 但是，这种现实美在成为艺术美之前，必须经过画家主观感情的熔铸和重建。 客观现实的形神和画家的主观情思必须有机统一。 作品中反映的客观现实必然带有画家主观情感的烙印。15，2013年讲故事的人 19 .第节说“用这些皲裂法制作的山水画不是自然的简写，而是山水风貌的再现，是艺术加工的山水”，你怎么理解呢？ (4点) A用皲法作成的山水画是画家师法自然而然地表现自然的作品，在一定程度上描绘了山水的形象。 山水画对自然山水的表现，基于“外师造化”，吸收了画家本人的主观理解和体验，经过艺术的精制和加工。 B这是对上文“外师造化、中得心源”的进一步解释，有客观因素和主观因素。 山水画中的皲法画表现了一定的地质风貌，但与地质原貌不同。 由于各画家居住的地域不同，岩石的构造也不同，因此制作了不同的石山画法，据说用这些皲法制作的山水画并不是自然的简单模仿。 中国山水画从一开始就重视写生，以自然为师，因此再现了山水风貌。 (2点)、(2点)、16、20 .简单分析节在全文中的作用。 (5点) A结构上自上而下。 内容上，山水画皲裂法源于画家对自然山岩的观察写生。 用不同的皲法对应不同的山岩，引起了山水画是否反映地质规律的讨论。 B在构造内容上启示下，在进一步解说上述山水画中的地质学皲法的种类的同时，在以下地质学不同地区的地层上铺设垫子，合理引起地质规律的话题。 用实例方法从侧面证明以下岩石地层的复杂性。 不使语言无聊。 了解事物不断创新，说明当今山水画家学习地质知识的必要性。 (1分)、(2分)、(2分)、17、21 .古今山水画家为什么要继续发展山水画的皲裂法？ 请与文意分析相联系。 (6点)从A表现对象来看，自然岩千姿百态，不同岩石表现出不同的皲裂法，现有的皲裂法不能完全表现出来，因此需要发展新的皲裂法。 从画家艺术追求看，成功的山水画家为了不使用先人平静的臼，更正确地表现对方，精练，发挥创作的个性，需要不断探索新的皲裂方法。 B中国古代山水画一开始就重视写生，有以自然为师的传统。 不同的画家生活在不同的地区，必须创新。 自然是多种多样的姿态，现有的山水画法不能表现自然山石多样的姿态，必须不断革新。 要成为有成果的画家，就必须去掉先人的古老传统臼，探索新的技法，表现出新的山水。 (3分)、(3分)、18、第1句、拟人化1分。 对太阳和水等产生不满的态度，鲜明地表现了人们对新能源的认识界限。 一分二句，反问一分。 再次强调应该加强语气，正确认识和利用新能源。一点三句，并排一点，加强势头，强调新能源发展受到限制的现实原因。 1点，2010广东卷芥子园画传，19 .划线的部分选择2处，指出其修辞方法，分析所用修辞方法在文章中的表现效果。 (4点)、19、20 .作者引用法拉第发现电磁感应现象的历史事实，在语境中的作用是什么？ 请简单地分析一下。 (5分)承担上启下(1分)。 承上是法拉第刚发现电磁感应的时候不被理解，接近现在的新能源现状。 (2点)启下表示，电力对现在人类的贡献，表明新能源能给人类带来美好的未来。 (2分)，2010广东卷让法律来保护阳光，20，2010年读下列文字，完成19-21题目。 (2012) 让法律来保护阳光 :19 .围绕“寂寞的学问”秦绍德是从哪三个方面提出来的？ (5分)学问需要一种安于“冷饭”的精神，能够忍受寂寞。 对学问感兴趣，热爱学术，才能忍受寂寞。 媒体与学者之间应形成良性关系。 正确答案是1点2分，正确答案是2点4分，正确答案是3点5分。 正确答案就行。 【解析】这个问题考察了考生筛选文章信息进行整合的能力。 要解决这个问题，首先要根据问题干部的要求，通读全文，抽出原文中信息的合理关联句，然后再抽出。 采访被记者的提问和总结分为三个部分，这三个部分都是秦绍德对“寂寞的学问”的认识，可以分别列举要点得到答案。 20 .秦绍德认为，学者“媒体过于关注，学不会”，根据文意，如何理解这一观点？ (4点)媒体追求学者的私人生活，过度地把学者置于社会热点，影响学者专心学习(2点)传播学术成果时，有些学者将名利与传播相结合，成为“媒体学者”，丧失学术界限，降低学术影响，暴露自己的不足。 正确答案就行。 【解析】这个问题考察考生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 本问题在采访开头提到，采访结束时讨论媒体与学者的关系，答案区域主要是最后可以确定的，前文也不容忽视，媒体作为外部环境对学者思想有一定的影响，这一影响点在于出学必须“安静”，媒体过于关注，一定会妨碍学者的学问21 .本文所说的“这样的提倡，关系到复旦，不仅仅是与复旦有关的教师不仅仅是教师吗？ 请结合全文，说说你的理由。 (六点)秦绍德对当前学界普遍存在的浮躁学风，提倡“寂寞学问”的传统学问精神。 这个提案不仅适用于复旦大学，也适用于其他大学，甚至是高等教育领域，所以他说“关系复旦的不仅仅是复旦”。 (3点)中提到的浮现，不仅是学术界存在的问题，也是全社会普遍存在和应该重视的问题。 认真的态度不仅是教师应该具备的东西，也是社会其他领域的员工应该学习的东西。 “与教师有关的事，不仅仅是教师”。 【解析】这个问题考察了考生在课文中的一些问题，提出自己见解的能力。 这个问题的解答有一定的开放性，解答时也应与文章紧密结合回答，语言道理十分充分。 在(3分)、(3分)、21、2011年读完以下文字，完成19-21题。 (2011) 寂寞出学问解放周末对话复旦大学党委书记秦绍德教授 :19 .文章段线部分使用的修辞手法，请分别指出这些修辞手法在文章中的表现效果(4点)。 (1)他走路比汽车或飞机快。 夸张。 突出了他走路的速度。 (2)对他来说，讨论是武术练习，手、脚、头、眼、身体一起参加。 (2点)比喻性的图像生动地描绘了梁宗岬在讨论时身心投入的样子。 20.三段文