赴台学习考察汇报提纲.ppt

赴台学习考察汇报提纲,二一年十一月,一、基本情况,学习考察时间：二一年十月十一日至十一月十日学习考察对象：台湾修平技术学院地址：台湾台中市大里工业区学习考察组成员：院部八人、成教院二人，共十人。学习考察内容：1台湾地区目前教育的格局、体系。台湾地区目前成人教育的现状，未来的发展方向；2修平技术学院的组织架构、专业设置及教育教学运行机制；3了解修平技术学院成人高等教育的情况；,一、基本情况,4了解修平技术学院教学及行政的运行机制；5了解修平技术学院学生实习，实训及就业状况；6探索两地成人高等教育教师互访、交流及教育资源共享的可能性;7了解台湾地区空中大学教育教学运作情况。学习考察方式：直接到对口的院系，参加其一切教育教学活动；每周五到工厂参观考察；每周二下午修平学院领导约见；,二、关于台湾修平技术学院,1校史创办于1965年，校名为“树德家政专科学校”是私立学校，创办人：林汤盘先生。2000年改制更名为“修平技术学院”。“修平”除了纪念创办人修平公以外，也寓意着本校向往“修身、齐家、治国、平天下”的精神。经台湾教育部批准，准予2011年8月改制更名为“修平科技大学”。,二、关于台湾修平技术学院,2校训：诚、正、精、新诚：要诚实待人、诚恳做事、诚恳沟通、无欲无私。正：要正心修身、正派办学、公正处事、守正不阿、不贪不术、不偏不倚。精：凡事要精益求精，精进图强、勤勉奋发、不因循、不苟且。新：凡事要创新发明、独立思考、不守旧、不僵固。,二、关于台湾修平技术学院,3办学条件：教学单位：四个学群（含3个研究所、15个系专业）一个通识教育中心。（1）工程学群（2）管理学群,机械工程系化学工程系工业工程与管理系电机工程系电子工程系,国际企业经营系财务金融系人力资源发展系营销与物流管理系,二、关于台湾修平技术学院,3办学条件：教学单位：四个学群（含3个研究所、15个系专业）一个通识教育中心。（3）信息学群（4）语文学群（5）通识教育中心,信息管理系信息网络技术系教学媒体设计系,应用英语系应用日语系应用中文系,核心通识基础通识专业通识分类通识,二、关于台湾修平技术学院,3办学条件：教学单位：四个学群（含3个研究所、15个系专业）一个通识教育中心。（6）3个研究所行政机构（十二个单位）秘书室教务处学务处总务处研究发展处进修推广处进修学院暨专科进修学校人事室图书馆会计室电教中心体育室,电机工程研究所精密机械与制造科技研究所精密生产管理研究所,3办学条件：教职员工：437人（1）专任教师：262人（2）职员工：175人另外：兼职教师125人,二、关于台湾修平技术学院,教授23人副教授64人助理教授71人讲师104人,教授2人副教授1人助理教授7人讲师105人,3办学条件：校园面积：96463.25主要有十栋大楼、二百公尺PU运动场、十一座现代化标准篮、排球、网球、运动场，学生宿舍。学生人数：7000人左右,二、关于台湾修平技术学院,修平学院（本科）：5000多人附属进修学校（专科）：700多人附属进修学院（本科）：300多人,三、几点感悟,1、有清晰明确的职业教育理念产学结合产学结合的思维教学、服务、研究是教师的三大要务；技职院校推动产学合作应以务实为主，并重技术；通过产学结合，可反馈于学校的实践性教学；于产业界结合，可根据产业界的需要，确实协助合作企业解决问题，使产业、学校双方获利；产学合作的目标（三方）促成学校、企业及政府三方面的资源整合。,三、几点感语,产学合作的类型（三种）1先导型产学合作2开发型产学合作3技术及知识应用型产学合作产学合作的三大推手1教育部2国科会3经济部及其它部会（文建会、卫生署、环保署、内政部、农委会）丰硕的产学结合成果9599年度：获得3200多万元政府资助金。在技职院校中，名列前茅。,三、几点感语,2、快捷，便利、高效的校园网要求：无障碍3A等级学校所有的规章制度等等全要上网168所大学中有140多所大学用自己的电脑即可登录大学互联网。方便、快捷发通知安排工作，选课、考评教师学生请假、教师批假、上传作业、批改作业、记载作业情况，上课情况高效无纸化不可否认性、不可伪造性中、高层,三、几点感语,各种考评结果（六年来无任何纷争）电子化课程地图分学生类、教职工类学生类中分,教务类学务类总务类就业信息校内资讯学位学习图书馆,四、比较完善科学的教学评鉴方式,教师教学评鉴时间安排：期中反馈，期末评鉴方式：学生教师考评内容：教学、服务与辅导，研究评定：总量前段5-调查优良课程总量后段5-调查欠佳课程前段5+80分以上-优良教师后段5+75分以下-欠佳教师优良教师条件指标：1、教学方法适度、契合教学目标2、课程内容充实、学习效果显著3、激励学习动机、师生互动良好4、辅助教材丰富、裨益学生研习5、认真指导课业、显现敬业态度6、热衷课外辅导、协助学生上进7、配合行政工作、以利绩效提升,四、比较完善科学的教学评鉴方式,教师年度评鉴1对象：满一年，评鉴满6个月评鉴、不晋级6个月以下，不评不晋级2内容：评鉴（每项100分）3办法：自选一种计分方法自评各系评校教评（人事室通知个人、可提复议）4考核：成绩构成评鉴分占考核成绩80系主任考核（或主任一级）20分学群长考核（或主管一级）加分1-10分校长考核加分1-15分共125分,教学服务与辅导研究,四、比较完善科学的教学评鉴方式,5结果：评分（设为X分）X90分：优等80X89分：甲等70X79分：乙等60X69分：丙等X60分：丁等6结果使用优等优等、甲等：晋级、全额年终奖金乙等：晋级、12年终奖金丙等：保级、少量年终奖金丁等：审议，解聘或不续聘,五、人性化的学校管理,办学理念：师生手足情、合作如家庭营造温馨友善、团结互助的校园文化，促进学生适性扬才与实现自我（三品：生活要有品位、做事要有品德、做人要有品质