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文档简介
昆明市2019-2020学年七年级下学期期末生物试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 探究“食物在口腔内的化学性消化”要求在一定温度下进行,这是因为唾液淀粉酶在温度高于和低于37条件下催化活性都会逐渐降低。下图能正确表示唾液淀粉酶活性与温度关系的是( )ABCD2 . 青少年在生长发育期间需要多吃一些奶、蛋、鱼、肉,因为这些食物中富含A脂肪B无机盐C蛋白质D维生素3 . 三种血细胞中,能做变形运动,吞噬侵入人体病菌,对机体有防御保护功能的是( )A红细胞B血小板C白细胞D血红蛋白4 . 下列食品与其保存方法对应不正确的是( )A罐头晒制烟熏法B袋装牛奶巴氏消毒法C干蘑菇脱水法D咸鸭蛋腌制法5 . 以下属于青春期发育特点的是( )A出现生殖器官B性未发育和成熟C脑的质量突增D身高和体重突增6 . 某人失血过多,但却只能输入一种血型,此人血型可能是( )AB型BA型CO型DAB型7 . 下列有关人体呼吸知识的叙述,不正确的是( )A呼吸道是由骨或软骨作支架,能保证气流畅通无阻B吞咽时不能大声说笑是为了防止会厌软骨来不及盖住喉口而将食物误入气管C人体与外界环境发生的气体交换是通过气体扩散实现的D人体呼出气体中含有较多二氧化碳,该物质产生于组织细胞8 . 以下消化腺中,分泌的消化液不含消化酶的是( )A唾液腺B胃腺C肝脏D胰腺9 . 下列关于生物进化的叙述,错误的是( )A人类起源于森林古猿B越古老的地层里,出现的生物化石越复杂、越高等C生物进化的总趋势之一是从低等到高等D化石为研究生物进化提供了最直接的证据10 . 李老师最近经常感到疲劳、头晕、精神不振,经检查血红蛋白的量为70g/L。李老师应该多吃一些什么样的食物有助于治疗此病?( )A含维生素A丰富的食物B含维生素C丰富的食物C含蛋白质和铁丰富的食物D含葡萄糖丰富的食物11 . 下列哪项符合健康家居的标准( )A豪华装修B尽量使用清洁能源C室内大量种植观赏性植物D饲养宠物能增加人与动物间的情感12 . 流程图可以表示连续发生的一系列生理活动,以下流程图正确的是( )A光线瞳孔角膜晶状体视网膜视神经视觉中枢B声波鼓膜耳蜗听小骨听神经听觉中枢C空气鼻腔咽喉气管支气管肺D血液肾小囊肾小球肾小管尿液13 . 进入青春期身体会发生许多明显变化。下列属于男孩青春期第二性征主要表现的是( )A生殖器官开始发育并逐渐成熟B胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低C心脏和肺的功能加强D大脑的兴奋性强,调节功能增加14 . 人体在不同环境条件下能通过泌尿系统调节体内水分的平衡。以下结构中直接参与水分重吸收的是A肾小管B肾小球C肾小囊D输尿管15 . 使吸入的气体变得清洁的结构有声带气管、支气管内表面的纤毛鼻黏膜 会厌软骨鼻毛ABC16 . 检查某病人发现其尿液中出现血细胞和蛋白质,其肾脏发生病变的部位可能是( )A肾小体B肾小球C肾小囊D肾小管17 . 目前,在人类正常的生殖过程中,能够发育成新个体的是A卵细胞B精子C受精卵D体细胞18 . 古语“食不言,寝不语”的意思是:嘴里咽着东西的时候不要说话,到了该睡觉的时候,不要说话。“食不言”的主要原因是( )A为了防止食物进入气管B为了加快进食速度C为了不影响营养物质的吸收D为了保持食物的卫生19 . 下列关于人体呼吸系统结构和功能的叙述,正确的是( )A呼吸时,吸入的全是氧气,呼出的全是二氧化碳B用口呼吸比用鼻呼吸卫生C吸气时,胸廓处于回缩状态D肺泡外缠绕着丰富的毛细血管,与气体交换有关20 . 一位同学吃西瓜时,将一粒西瓜子咽了下去,下列哪项是它的旅行路线( )A口腔食道胃大肠小肠肛门B口腔食道胃肝脏小肠大肠肛门C口腔咽食道胃肝脏小肠大肠肛门D口腔食道胃小肠大肠肛门21 . 从外界声波到人的听觉形成需经过听小骨 鼓膜 耳蜗内的听觉感受器 外耳道 大脑皮层的听觉中枢 听神经A声波B声波C声波D声波22 . 下列关于静脉的描述,正确的是( )A运输静脉血的血管B将血液从心脏输送到身体各部位的血管C将血液从身体各部位输送回心脏的血管D有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管23 . 如图为消化系统的部分结构。下列分析错误的是A分泌的消化液含有消化脂肪的酶B分泌的消化液不能消化淀粉C分泌的消化液含有能消化糖类、脂肪和蛋白质的酶D既能消化食物,又能吸收营养24 . 大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”,这种物质是A二氧化硫B二氧化氮C二氧化碳D一氧化碳25 . 同学们,你们青春年少,要珍惜美好时光,对下列行为应说不正确的是( )品香烟 尝毒品 上网吧 学艺术 常健身 听音乐ABCD二、判断题26 . 小肠是人体消化和吸收的主要场所,所有营养物质都是从小肠开始消化和吸收的。(_)三、综合题27 . 如图为女性生殖系统的一部分,试据图回答下列问题:(1)精子与卵细胞结合的部位是在 _内;受精卵不断地进行分裂,形成_并且埋入 _内;胚胎发育所需的营养通过_从母体获得的。(2)图中的号码3表示:_。(3)胎儿成熟后从 _生出体外,这个过程叫_。(4)试管婴儿技术让许多夫妇实现了“生儿育女”的愿望,试分析说明,试管婴儿是否就是在试管里培育婴儿?_。28 . 小明午餐吃了米饭、番茄炒鸡蛋、冬瓜排骨汤、清炒空心菜和苹果。(1)鸡蛋中含有丰富的_,是构成人体细胞的基本物质。(2)米饭在口腔中经过充分咀嚼后会有甜味,是因为唾液中有一种淀粉酶,可促使淀粉初步分解为_。(3)图是人体消化系统模式图,上述午餐先到_胃暂时贮存,最终它们被消化和吸收的主要场所是_,为了促进午餐中所含有的脂类物质的消化,需要_分泌的胆汁参与。消化吸收后的食物残渣在_大肠中形成粪便,通过肛门排出体外。29 . 图为心脏结构示意图,请根据图回答问题(1)10_保证了血液只能从心房流向心室。(2)11_,腔壁最厚,连通6_(填血管名称)。(3)心脏的结构特点是:与心房连通的血管是_,与心室连通的血管是_。30 . 醉驾害己、害人、害社会。请你根据反射弧模式图回答下列问题:(1)对酒驾者可采用酒精测试仪检测醉酒程度。吹气时,受检者膈肌处于_状态。(2)醉酒者常表现为思维混乱、反应迟钝,动作不协调等,这是由于酒精麻痹了 _造成的。(3)某醉驾者被撞成了“植物人”,生命体征只有心跳、呼吸和血压,你认为他未受损的中枢部位最可能是 _。(4)医生用针刺某伤者的指尖,此人有感觉但不能缩手,则其受伤部位是图中的 _。(5)新生儿的排尿反射的神经中枢位于 _中,“谈虎色变”是与_有关的反射,这是人类所特有的。31 . 节能减排,绿色出行2017年1月25日,摩拜单车进入济南,随即掀起一股橙色旋风人在骑车时需要各种系统协调才能完成请据图回答问题:(1)骑车时看到一辆汽车由远而近驶来,主要是由于图中_的调节作用,使物像落在_上,最终在_形成视觉(2)驶入黑暗的隧道时,眼睛的瞳孔会_;行驶到路口时,发现红灯立即刹车,此反射类型属于_,完成此反射的神经中枢位于图中的_内(填字母)(3)由于骑行不稳,受到碰撞引起膝跳反射,请写出膝跳反射的基本途径(用数字,字母和箭头表示)_(4)为了尽快到达目的地,加快骑行,引起心跳加快,呼吸频率增加,肺活量增大等一系列反应,出现这些反应主要依靠了_系统和_的调节作用四、资料分析题32 . 茶叶中富含一种叫茶多酚的物质。为了探究茶多酚对肥胖的抑制效果,研究人员以口服茶多酚配合有氧运动对肥胖青少年的体重进行分析探究。实验步骤:从全市中学生中筛选出100名体重相近的肥胖青少年,随机分为A、B两组,每组50人。研究人员为A、B两组制定了相同的有氧运动方案,其中实验组在运动的同时,每天按时服用1粒茶多酚胶囊。在观察期间,两组青少年的正常饮食不受限制,不需要特殊的节食。12周后,研究者记录两组青少年学生的空腹净重,并取其平均值。结果如图,请阅读资料,分析后回答:(1)人体运动系统由_、骨连结和骨骼肌三部分组成。其中活动的骨连结也称_;运动受神经系统的协调和控制,需要肌细胞内有机物的氧化分解来供能。(2)研究人员得出的实验结论是茶多酚对肥胖具有抑制作用,那么,服用茶多酚胶囊的应该是_组青少年。(3)人体吸收茶多酚后,会促使体内多余脂肪的分解,脂肪被分解成_和脂肪酸后,在酶的作用下,进一步分解成水和二氧化碳,同时释放出能量。(4)根据实验结论,对青少年肥胖症患者提出的针对性建议是:_。五、实验探究题33 . 为了探究胰岛素的作用,某同学以小鼠的活动状况为观察内容,设计了如下实验:第一步:将若干只正常的小鼠,平均分为A、B两组。观察并记录小鼠的活动状况。第二步:给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液,给B组小鼠注射等量的生理盐水。第三步:一段时间后,观察实验现象,A组小鼠会出现四肢无力、活动减少等低血糖症状,B组小鼠活动正常。第四步:在A组小鼠出现低血糖症状后,分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液过段时间后,A组小鼠恢复正常活动,B组小鼠没有明显变化。请回答下列有关问题:(1)该实验说明胰岛素具有_血糖作用。(填“降低”或“升高”)(2)实验中,_组起的作用是对照。(3)本实验所用的小鼠数量之所以是若干只而不是两只的原因是_。(4)如果胰岛素分泌过少,血糖浓度会超过正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取_胰岛素的方法进行治疗,胰岛素口服后会被消化成_。(5)如果将本实验中的胰岛素改为生长激素,重复第一步和第二步实验,请你推测A组幼鼠的状况_。34 . 活动探究题小丽同学想探究“水分对霉菌生活的影响”她的实验方案设计如下一步:取两片面包片,每片40g,高温烘干后,贴上标签A、B二步:A面包片不做处理,在B面包片上均匀喷洒适量的蒸馏水。三步:把A、B两片面包放在相同且适宜环境中。第四步观察并记录实验现象。请你根据实验方案,回答下列问题:(1)本实验作出的假设是_(2)本实验中的变量是_用“等质
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