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文档简介

,毛纤维的性能特征,1,服装材料学,说课设计,2,一、教材分析,3,服装材料学是服装专业教育的重要主干专业基础课程。本课时选用的是中等职业教育国家规划教材，由高等教育出版社出版，骆振楣编著的第二版服装材料学项目一第一节内容。,毛纤维的性能特征,3,本课时的内容是毛纤维的性能特征。通过学习，使学生掌握毛纤维的性能和服用特点，为本学科和服装设计、生产专业学科的学习打下基础。,教材分析,4,二、教学目标,6,三、重点难点,授课班级：中职服装专业一年级学生,已掌握棉纤维、麻纤维的性能特征，从生活经验中了解少量毛纤维的服用特点,但对毛纤维的形态特点和性能特征认识不多。,只有个别学生具有独立自主的思维能力，举一反三的能力强，而大多数学生对理论课的学习缺乏兴趣，必须依赖教师的引导和督促。,6,四、学情分析,教学思路,明确任务,执行任务,掌握操作过程,7,制定目标指明方向,调动学习积极性,欣赏分析归纳,8,五、教法学法,9,六、教学过程,课时安排：1课时,教学过程,生活中常见的毛纤维类型，激发学生兴趣。,10,教学过程,11,1、了解毛纤维的分类和特点。2、掌握毛纤维的形态结构特征。3、掌握羊毛纤维的性能特征。,教学过程,第一步：,12,对学生提出的观点归纳总结,板书设计,教学过程,第二步：,13,多媒体教学展示毛纤维横截面、纵截面图片学生观察分组分析讨论,板书设计,教学过程,14,第三步：羊毛纤维的形态结构,学习重点,板书设计,教学过程,学习重点,羊毛纤维的性能特点,15,提问：请参照生活体验，说出羊毛纤维的性能特点。学生阐述观点教师补充归纳总结,板书设计,教学过程,学习难点,17,板书设计,教学过程,学习难点（知识拓展）,17,提问：分组讨论生活中毛纤维的服用及保养。,绒线,针织毛衣,围巾、手套,毛呢大衣等,讨论结果：,教学过程,18,反馈、巩固、提高,回顾毛纤维的形态和性能特点，评价其服用特点。,20,课后任务：调查山羊绒、马海毛、兔毛、
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