教科版九年级物理上册：6.3“焦耳定律”知识达标练习题

教科版九年级物理上册：6.3“焦耳定律”知识达标练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 现有两个定值电阻R1和R2 （R1 R2），按照如图所示的四种方式，分别接到电压恒为U的电源两端工作相同的时间。则四个电路中电流做功大小关系正确的是（ ）AW甲W乙W丙W丁BW甲 W丙 W丁 W乙CW丙 W丁 W乙 W甲DW乙 W丁 W丙 W甲2 . 用如图所示装置探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”，下列关于实验的分析正确的是（ ）A甲图中，通过左侧电阻丝的电流大于通过右侧电阻丝的电流B甲图中，通电一段时间后左侧U形管中液面高度差比右侧大C乙图中，探究的是电流产生的热量与电阻的关系D乙图中，通电一段时间后左侧U形管中液面高度差比右侧大3 . 用热水器烧水，当电压为U时，将水烧开所用时间为t，如果电压升高1倍，同样烧开这些水所需要的时间应为（ ）A2tB4tCt/2Dt/44 . 如图所示，把电阻R接入电源电压为6V的电路中，电流表示数是0.3A，如果需要让电路中的电流增大到0.8A，可以采取的方法是（ ）A用一个20的电阻与R串联B用一个12的电阻与R串联C用一个20的电阻与R并联D用一个12的电阻与R并联5 . 关于小磁针，下列描述错误的是（ ）A小磁针能够吸引铁屑B小磁针可以指南北C小磁针周围存在磁场D小磁针周围存在磁感线6 . 关于电热的利用，下列说法中错误的是A电热对我们来说总是有利的B电视机、收音机上开小孔是为了散热C电饭锅是利用电流热效应来工作的D梅雨季节可用电热给电视机驱潮7 . 有一定值电阻R=100 ，与另一个定值电阻并联后，要使电路的总电阻小于20，现在可供选择的定值电阻有100、50、10、5各一个，那么所选的另一个电阻的阻值大小可以是（ ）A或B或C或D或8 . 下列用电器中，利用电流热效应工作的是A电视机B跑步机C空调D电饭煲9 . 用如图的装置探究影响电流热效应的因素，电阻丝R1和R2分别密封在两只完全相同的烧瓶中，且R1R2，瓶中装有质量相等的煤油。下列说法正确的是（ ）A该装置用来探究电流热效应与电流大小的关系B闭合开关后，装R1电阻丝的烧瓶中温度计示数上升较快C实验中，通过温度计示数的变化来比较电阻丝产生生热量的多少D将某一烧瓶中的煤油换成等质量的水，可比较煤油和水的比热容大小10 . 两个阻值相同的电阻，将它们串联，其总电阻为R1；将它们并联，其总电阻为R2，则R1：R2等于A1：2B1：4C2：1D4：111 . 小辉想探究电流通过电阻时产生的热量与哪些因素有关。他连接了如图所示的电路进行实验，其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量相等、初温均为25的煤油，阻值为和的电阻丝、，闭合开关一段时间后，记录此时两个温度计的示数。根据上述实验，下列说法中正确的是（ ）A此实验探究的是电流产生的热量与电压的关系B此实验探究的是电流产生的热量与电流的关系C此实验探究的是电流产生的热量与通电时间的关系D此实验中用温度计示数变化的大小反映产生热量的多少12 . 如图所示是“探究在通电时间一定时，电流产生热量与哪些因素有关的实验装置。下列关于此实验的一些描述，正确的是A在甲图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系B在乙图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系C在甲图中，闭合开关一段时间后a容器连接的U型管液面高度差更明显D在乙图中，可得到结论：相同时间内，电流越大，容器内空气吸收热量越少13 . 科研人员研制出一种“发电鞋”，鞋内部装有磁铁和线圈，穿着这种鞋行走时发的电可存储在鞋内的蓄电池中，可用于手机充电下列说法中错误的是A“发电鞋”发电利用了电磁感应原理B穿“发电鞋”行走时，发出的电能是由机械能转化来的C用“发电鞋”内的蓄电池给手机充电时，机械能转化为电能D若“发电鞋”平均发电功率为0.4W，则行走10min，可产生电能240J14 . 某电热器有两根电阻丝，在同一电源上，要烧开同一壶水，只用第一根电阻丝时，需要6min；只用第二根电阻丝时，需要12min。若把两根电阻丝并联起来仍接在原电源上，烧开这一壶水，则需要的时间为（忽略散热等因素的影响）（ ）A18minB9minC4minD2.4min15 . 以下几个验证性小实验，不正确的是（ ）A将小磁针放在通电导体的下方小磁针发生偏转，说明通电导体在磁场中受到力的作用B将底面削平的铅块紧紧压在一起，两个铅块就会结合起来，说明分子间有引力C与毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引小纸屑，说明带电体可以吸引轻小物体D电炉子通电发热，说明做功可以改变物体的内能二、填空题16 . 图甲是用来探究“电流通过导体产生热量多少与电流大小关系”的实验装置，装置中R1、R2的阻值应_（填“相等”或“不相等”）若R1=10，R2=5，实验时通过R2的电流为2 A，1min内电流通过R2产生的热量为_J； 只将R1和R2连入如图乙所示装置，在相同时间里，电流通过R1和R2产生的热量之比为_。17 . (1)教室里的日光灯之间是_联连接的，它们正常工作时的两端电压为_V；(2)LED灯具有节能环保寿命长的特点，因此广泛应用。某LED灯亮度与普通“220V、100W”的白炽灯亮度一样，但节能90%，该LED灯的电功率是_W。1kWh电能可以供“220V、100W”的白炽灯正常工作_h。18 . 如图甲所示，电源电压为12V，闭合开关S后，滑动变阻器滑片P移动的过程中，小灯泡的U-I关系图象如图乙所示，滑动变阻器阻值不受温度影响，已知小灯泡额定电压为9V，当小灯泡正常发光时，滑动变阻器的功率为_ W。当滑动变阻器接入电路的阻值R=10时，小灯泡的电阻为_。19 . 小华家电热毯内的电阻丝断了，他爸爸将电阻丝的两个断头接上后继续使用，在使用中发现接头处的电热毯被烧焦了。这是因为_。20 . 电热壶的工作原理是利用了电流的_。发电机的工作原理是_工作时将_能转化为_能。给手机电池充电，这是将_能转化为_能。21 . 某导体电阻为10 ，通电5 min产生的热量是1200 J；当通过该导体的电流增大为原来的2倍时，在相等时间内产生的热量是_J22 . 如图所示，L1、L2是两个相同的小灯泡，、是四个接线柱，若用导线将、和、分别连接起来，则灯L1、L2是_联的；若用导线只将、连接起来，则灯L1、L2是_联的；若用导线只将、连接起来，则会发生_.23 . 如图所示为国产油电混合动力汽车（1）给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于_（选填“用电器”或“电源”）；从能量转化的角度，此时，将电能转化为_能（2）汽车发动机工作时，当汽油在发动机内燃烧不充分时会冒“黑烟”，这时发动机的效率_（选填“升高”、“不变”或“降低”）；发动机散热器常用水做冷却剂，是因为水的_大，这是通过_的方式减少汽缸内能的；若发动机里的汽油用掉了一半，剩余的一半汽油热值_（选填“变大”“变小”或“不变”）.（3）如图，小轿车有两只前置大灯LED灯泡，字样“12V6W”，则正常发光时，你认为两只灯泡是_联，通过灯丝的电流_A，灯丝的电阻_24 . 一台家用洗衣机正常洗衣服时，电动机的线圈电阻为22，线圈的电流为1A，这台洗衣机正常工作10s，线圈产生的热量是_J，电动机的机械效率是_%三、实验题25 . 小明猜想电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关为了探究“电流通过导体产生的热量与电流是否有关”，所用的实验器材有：稳压电源、电流表、滑动变阻器、开关、停表(未画出)各一个；绝热的塑料盒一个，盒内密封着空气，盒内电阻丝的阻值是10 ，插在盒中温度计的量程是0100 ；导线若干(1)用笔画线代替导线，将如图中的电路连接完整_(2)记录的实验数据如下表：分析表中数据，得到的探究结论是：_从表格中提取的能得出该结论的信息是：_(3)实验结束后，小明为了缩短实验时间，对原实验方案稍加改动：实验器材不变，通电时间和电流的预设值不变，在每完成一次实验(收集一组数据)后，不断开开关，也不打开通气孔，直接把前一次实验的末温作为下一次实验的初温，再移动滑动变阻器滑片，使电流达到预设值时开始计时，20 s后记录末温指出改动后方案的两点不足(可以结合原方案的实验数据)：_26 . 小明利用如图所示装置，探究不同物质的吸热能力。（1）小明设计的电路中的R甲、R乙必须满足的条件是_，且实验中必须控制水和煤油的_相等。（2）实验时，小明应先闭合开关_，再闭合开关_以保证水和煤油的加热时间相同。实验表明：由于水的温度变化比煤油的_（填“小”或“大”），因此水的吸热能力比煤油强。（3）为了探究不同物质的吸热能力，此实验还可以这样设计：在水和煤油变化相同的温度情况下，通过比较_长短，也能判断出水和煤油的吸热能力强弱。27 . 如图甲是一种新型插座，它能即时显示接在该插座上的用电器的工作电压和所耗电费等小明将装有质量为2kg、初温为10水的电水壶插在该插座上这时插座屏幕上的显示如图乙所示；当水烧开至100时，插座屏幕上的显示如图丙所示则这段时间内水吸收的热量为_J，电水壶的实际功率为_W，电水壶在烧水过程中的效率为_%（电费单价：0.5元/kWh；c水4200J/（kg） ）四、计算题28 . 在如图的电路中，灯泡L标有“12V 6W”字样，滑动变阻器的最大阻值为40 ，定值电阻R0=20 。求：（1）灯泡L正常发光时的电阻；（2）S、S1都闭合，滑片P移动到最左端时，灯泡L正常发光，此时电流表的示数；（3）S闭合、S1断开，且滑片P移动到最右端时，通电1min电路产生的总热量。29 . 如图所示，电源电压保持10V不变，滑动变阻器R2的最大值为1.8，R1的电阻值为1.2 。闭合电键，当滑动变阻器的滑片P滑动时，则电压表读数变化范围是多少？五、简答题30 . 随着生活的发展，家中用电器的数量是越来越多，小锋在使用时就发现了一个规律；不