12.8基本作图.ppt

12.8基本绘图，北京昌平二中，王燕霞，北京版义务教育教科书数学八年级上册，(标尺绘图)，只有一个没有指南针和刻度尺，可以绘制下图，创造情况引进新知识，在标尺绘图：几何绘图中，我们用没有刻度尺和指南针绘图此外，生成一些基本图表：的线段生成与已知线段相等的角度或者使用与已知角度相等的角度的二等分线作为线段的垂直二等分线，并且使用一点作为已知直线的垂直线，这是基本图表3360最基本的、最常用的尺寸图表，通常称为基本图表。 创立情况引进新知识，基本上1 .线段等于已知线段，已知：线段AB要求创建：线段AB=AB，方法1 :以1.a为中心，以AB为半径画弧(规-弧-线段相等)，2 .在弧上任意选择点b，AB (尺-线)，线段AB要求创建的线段合作探讨新知识，基本上1 .线段等于已知线段已知：线段AB要求作成：线段ab=AB，做法2:1 .以放射线a c (尺-线)、2.a 为中心，以AB为半径画弧，交点a c 为点b (规-弧-线段相等)， 线段ab 是求得的线段，合作探索新知识，已知根据图像合理：AOB求得： a o b a o b =AOB，基本上如图2所示，一个角等于已知的角，合作探索新知识，1 .边OA、ob 以线OA (尺-线)为3.o为中心，以OC为半径画弧与点c相交。 (标准-画弧-线段以OC=OC)4为中心，OD为半径圆弧，c为中心，CD为半径圆弧，两圆弧与点d相交(标准-圆弧-线段为OD=OD，CD=CD)5.越过点d制作放射线OB (画尺-线)AOB 是求出的角度。 基本操作图2 .一个角等于已知的角，以1、放射线OA (尺-线) 2、点o为中心，以任意长度为半径，在点c上交叉OA，在点d上交叉OB (标准-线弧-线段为OC=OD)3，以点o 为中心，以点o 为半径，以点OA 为点c 。 (规格-圆弧-线段相等的OC=OC=OD)4，以点c 为中心，以CD长度为半径，交前圆弧为d 。 (规-弧-线段相等od=oc=od，CD=CD)5，越过点d放射线OB (尺-线)铮铮铮铮铮铮653交叉OB为d.(规-圆弧-线段相等OC=OD)3 (规格-圆弧-线段相等的oc=oc=od ) 4，以点c 为中心，以CD长度为半径，交叉前圆弧为d 。 (画规-弧-线段od=oc=od，CD=CD)5，越过点d制作放射线OB (画尺-线)铮铮铮铮铮作响铮作响6求作：越过c点制作CDAB。(提示：将过渡点c设为直线l，将AB设为点e，将点c设为CEB，将其设为CEB )、c、a、e、b，应用迁移强化，应用迁移强化，3 .如图所示，以放射线OM.o为中心，以任意长度为半径画弧，以放射线om和点a为中心，再以点a为中心，以AO为半径画弧，以两弧为点根据已知画放射线OB，画AOB，应用迁移强化提高，标尺图：已知： AOB .求作：放射线OC，将其二分为AOB . 4 .阅读以下资料：以下是“角的二等分”的标绘过程.图、做法如下： (1)以点o为中心，任意长度为半径，OA交给e，OB交给d，(2)分别以点d、e为中心，较大的相同长度为半径，两圆弧相交于点c，(3)放射线OC . 放射线OC是要求的放射线.请回答：这幅作图的依据是.今天的同学们有什么新的收获呢？ 可以告诉大家吗，通过在这一节学习，我应该理解什么样的作图文呢？ 基本作图：1.