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,分数的初步认识,操作要求,每个同学拿出一张长方形纸，先折一折，然后用斜线涂出它的，再和组内同学交流一下折法。,每个同学拿出一张长方形纸，先折一折，然后用斜线涂出它的，再和组内同学交流一下折法。,动手折一折，涂一涂，你还能发现一个图形的几分之一？,选一张你喜欢的图形（长方形、正方形或圆形）。,探索发现,比一比,做一做：用分数表示下面各图的涂色部分。,(),(),(),(),生活中的分数,奥运五环,巧克力,你想到了几分之一？,猜一猜,这是我的，猜猜我是什么图形？,1米,这是我的，猜猜我多长？,1米,1米,1米,那根尺子长？,1,1-2,1-4,1-6,1-3,通过这节课的学习，你学会了什么？,3.把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。,1.要想得到一个分数必须“平均分”。,2.把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。,涂色部分占大正方形的几分之一？,智慧小博士,
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