人生寓言课件

人生寓言,周国平,寓言:文学体裁的一种，以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事,结构大多短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善,多充满智慧哲理,素材多起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有希腊的伊索寓言等。中国春秋战国时期盛行寓言,有不少保留在庄子韩非子等著作中。,1945年7月25日生于上海1950年入学于上海市紫金小学1956年入学于上海市成都中学1959年入学于上海市上海中学1962年入学于北京大学哲学系1968年从北京大学毕业，到湖南农场劳动一年半，然后分配到广西资源县工作1978年入学于中国社会科学院研究生院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位1981年从中国社会科学院研究生院毕业，进中国社会科学院哲学研究院工作至今1996年以怀念夭折女儿为主题的妞妞一个父亲的札记一书而闻名,但其大量的作品还是以哲理性思辩性为主,是一个很优秀的学者。,字词,huynxsh慧心风韵嬉戏归属厄运Kngkishchxiojiobng慷慨闲适撤销金窖禀告kung无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺di举世无双心痛如割险象迭生mn慧心未泯得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡,解释词语,嬉戏：慧心：撤销：禀告：行乞：正色：心旷神怡：举世无双：险象迭生：突如其来：风韵：,游戏、玩耍。,原佛语，指能领悟真理的心。今泛指智慧。,取消。,旧时称向上级或长辈告诉事情。,向人乞讨。,用严肃或严厉的神色。,心情舒畅，精神愉快。,全世界没有第二个。,危险的现象一次又一次地产生。,事情来得突然，出人意料。,优美的姿态神情。,生怕丢失个人利益的忧虑心情。,得失之患：落难：,遭遇灾难，陷入困境。,白兔和月亮,这则寓言讲了一个怎样的故事？,白兔得到月亮前后心情有什么变化？为什么会产生变化？,前,无忧无虑、心旷神怡、闲适,后,紧张不安、心痛如割、,得失之患,最后白兔为什么请求撤销了那个“慷慨的决定”？,拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。,从这个寓言故事中我们怎样的寓理？,寓意：拥有巨大的财富会生出无穷的得失之患。,小结,得月前：得月后：最后慧心未泯：,无忧无虑地嬉戏，心旷神怡地赏月。,闲适心情一扫光，紧张不安，有得失之患。,白兔和月亮,请求诸神之王“撤销那个慷慨的决定”。,拥有巨大的利益会勾起得失之患。,（只叙述故事）,（寓意留给读者体会）,(1)“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类，含有什么意味？(2)有人认为，这则寓言的寓意是，与其拥有，不如没有。你同意这种看法吗？请说出理由。(3)比较“白兔和月亮”“白兔和青草”“天空和月亮”三种构想透露出的寓意是否相同。(4)白兔得到了月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？,合作探究:,(1)“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类，含有什么意味？句子的意思说人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。,(2)有人认为，这则寓言的寓意是，与其拥有，不如没有。你同意这种看法吗？请说出理由。寓言讲的是白兔拥有月亮，固然是诸神之王慷慨赐予，但是她实在不配拥有，因此不能泰然拥有，这就是说，不配拥有而拥有，就会生出得失之患，这种“得”，并非一般的“得”。寓言告诉我们，如果某种拥有，带来的是无穷的得失之患，使人紧张不安，那还不如没有，寓言并非鼓吹一无所有的意思。,(3)比较“白兔和月亮”“白兔和青草”“天空和月亮”三种构想透露出的寓意是否相同。这则寓言的主题词是“得失之患”，讲的是白兔拥有月亮，两者处于两种不同的关系，决定了白兔的不同心态，而白兔之于青草、天空之于月亮，则可以泰然拥有，不会如此紧张不安，生出无穷的得失之患。所以三种构想透露出的寓意是不同的。,(4)白兔得到了月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？说“必然”显绝对化，当然是不对的，但是，从历史上看，从实际情况看，应该说是很容易，乃至极容易产生得失之患。说的是白兔，而不是别人，得到的是月亮，而不是一把青草之类的，得失之患更容易产生。有无得失之患，关键是有没有能力保卫财富，不怕别人抢去偷去，就没有得失之患。,你是否有过患得患失的现象？原因是什么？,天有不测风云，人有旦夕祸福。人生在世总会遇到困难和挫折，对此我们要做好思想准备，学习寓言故事落难的王子，它可能会给你带来有益的启示。,落难的王子,整体感知,1、王子是怎样落难的？,2、王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这种变化？,身份：王子奴隶乞丐,遭遇：父王被杀，母后受辱自尽，自己被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。逃出虎口时成了残废，流落异国他乡，靠行乞度日。,多愁善感坚强,经历了厄运；没被厄运吓倒，挺了过来。,1、文章用第几人称写？“我”在情节发展中起到什么作用？,3、这篇寓言告诉我们一个什么道理？,厄运能使脆弱的人变得坚强起来。,质疑探究,用第一人称“我”，线索人物，王子落难全过程的见证人。增加故事真实的可信度。,2、“我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄运也落到的“我”的头上，这一情节说明了什么?,作者的目的在于告诉读者人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理准备。与其担惊受怕，不如勇敢面对。,“天哪！”这句话在课文中反复出现了三次，都是在什么情况下？有什么意义？,1、王子对天灾人祸的消息而言,2、“我”对王子落难而言,3、“我”对自己遭厄运而言（是一个假设。）,意义在于它在现实中的普遍性。,落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗?要战胜脆弱，关键是什么？,关键是要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦地磨练。,有一句歌词也是鼓励处于逆境中的人们要充满希望的，你知道吗？,不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。真心英雄,你能结合生活中的事例来谈一谈吗？,司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了我国第一部纪传体通史史记。,贝多芬耳聋后仍“扼住命运的喉咙”从而创作出了不朽的音乐。,美国作家海伦凯勒曾是一个盲人，但她以顽强的意志进行创作，给千千万万读者的心灵带来了光明。,生于忧患死于安乐,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是（另有作“斯”）人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生