《老山界》课件

老山界，陆定一，学习目标，1 .理解文本的思想内容，感受红军的革命传统。 2 .了解文本随时间变化和场所移动材料的特点。 3 .理解重要词语的含义，观赏和背诵精彩词语。 老山界是当时红军长征途中越过的第一座山。 其主峰海拔2141.5米，华南第一峰，素有“五岭极顶，华南天地”美称。 1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经历了激烈的激战，遭受了巨大的灾害，退到了山高路的险峻的猫山，开始了跨越古老山界的艰难历史。 毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等世代革命伟人昼夜兼任中央红军三军团、中央军事委员会纵队、后卫五军团、八军团越过古山界。 老山界，是红军越过的“第一座难走的山”。 时代背景，陆定一(19061996 )，中国无产阶级革命家，江苏无锡人，长征途中任红军总政治部宣传部部长。 全国解放后，中国共产党第八届中央政治局候补委员、中国共产党中央宣传部部长、国务院副总理、中国共产党中央顾问委员会常务委员。 读作者简介，读准字音：骨碌(g横Lu )爽(hn )然入梦蜷(qun )曲呜咽(w横LY )潺潺，铮铮铮，铮铮作响，(时间的变化，地点的移动)，时间的变化：下午出发天晚了地点移动：山(从山脚下到山顶)下山，整理文本的条纹这一文本是什么类型？找出记述的6个要素。 时间：第一天下午到第二天的半天地点：长征路上老山界山脚下老山界山路全体人物：红军干部和士兵的原因：红军总部决定越过老山界(1)经过：红军士兵越过困难越过山(2-33 )结果：红军越过山获得胜利(34 )、瑶民家、瑶民家山脚下，红军士兵，登山准备，半山腰，红军士兵，夜行军，山路上，红军士兵，半夜露宿，雷公岩，红军士兵，医务人员，雷公岩，山顶，红军士兵，任务完成，老山界征服，文章按时间顺序，描述红军越过老山界的经过：第一部分(一自然段):概括介绍老山界，明确其地理位置和山高第二部分(2自然段至32段):阐述红军越过老山界的经过。 第一层： (210 )访问瑶家。 第二层： (1132 )红军越过老山界。 主要内容是：1.在“之”字拐弯的道路上2 .在半山腰住宿3 .攀登雷公岩4 .继续登山，到达山顶5 .在山顶思考。 第三部分：执笔者的心情。 我现在读理解。 1 .试用，摘要第13至22段所写的主要内容。 写夜行军的壮丽景象。 2 .在“这是我人生中从未见过的奇观”这个词中加入了“这个”，指的是“从山脚下仰望，火炬成了许多“诺”字，一直延续到天上，与星光相连，不知道火炬是否是星星”这样的内容。 3 .“这是我人生中从未见过的奇观”这句话中的“奇观”是指什么？这句话表达了作者的什么心情a :“火炬成了许多“诺”字，连接到天上，连接到星星，不知道火炬是星星”。 用作者的豪爽表达喜悦的心情。 读懂，第4.13段写景的观点是山脚下，第19段写景的观点是山腰，老山界山路的特征是弯曲的，老山界山势的特征是陡峻的。 观察角度：先抬头再往下看。 5 .观赏划了线的句子的“我不知道火炬成了许多“之”字，一直延续到天上，与星星相连，是火炬成了星星。a :用比喻和夸张的手法，生动地描写了山的陡峭和高度，写了火炬的数量，行列的数量。 6 .“一步一步”包含什么意思？ a :一步一步小心走路含有很多意思。 阅读理解，7 .第13，19两个场景描写的表现效果是红军在不怕山高路危险的革命豪情中留下了深刻的印象。 8 .选文两次说“火炬”，文章中各自的作用是什么？第一次：写火炬是为了说明它的“诺”形状，与火炬接触星光，道路显示出陡峭的山高。 第二回：写火炬，展示“奇观”细节，细腻生动描写。 在艰难的登山过程中不断传来红军的尖叫声，从中可以看出什么？ 答：红军在困难面前表现了不屈不挠的英雄气概和乐观精神。 阅读理解，10 .举例说明在文章的哪里能看到山陡的山高。 答：“忽然看到火把变成了很多的“之”字，连接到天上，连接到星星，不知道有没有星星”11 .选文人物的心理活动写得很传神，打算以心理活动的作用为例进行分析。 答：“横心横意”，这里的心理描写不畏困难的态度，激发了红军士兵不畏痛苦的精神。 12 .分析划线三处描绘的类型和作用。 (1)“不要掉队！ “不要迟到变成乌龟！ “我们支撑着天啊！ 选择一个。 答：语言描写体现了红军士兵的革命乐观精神。 阅读理解，(2)在这里睡觉吗？ 怎么办才好呢？在竹林里睡觉是不可能的。 但是你睡在路上吗？ 道路只有一尺宽，半夜翻来复去不是会摔断骨头吗，而且路上的石头很不公平，睡一夜一定会死的。 答：心理描写代表了长征的苦难。 (3)但是，因为没办法，所以必须卷起毛毯，躺下来。 我真的累了，很快就迷上了。 a :行动描写表现了红军战士战胜行军疲劳和困难的坚强意志。 13 .第23节是什么顺序，描述什么场景a :从上到下的空间顺序。 星，山，谷，火山。 读解，14 .“这是我人生中从未见过的奇观”这句话中的“奇观”是指什么？这句话表达了作者的什么心情a :“火炬排列成许多“的”字形不知道火炬是否是星星”。 用作者的豪爽表达了喜悦的心情。 15 .从“从上面看，火炬在头上稍微排成天空的下面，是绝壁，火炬照亮了人的脸，在脚底”这句话来看，作者的视点是半山腰，写着古老的山界山势陡峭的特征。 16 .第二十三节的主要内容用一句话概括。 a :住在红军的半山腰，感受到了半夜醒来时看到的。 阅读理解，17 .表示时间、地点、人物的词语，分别是时间：半夜地点：谷人物：战士。 18 .第23段的文字不仅安静，而且正确理解要写很多声音，就是静静地写。 19 .“黑山像巨人一样矗立着。 四周的山把这个山谷围得井井有条。 这两篇文章用了什么修辞手法？写了什么样的山势？这样写能体现红军的什么精神？ a :比方说，写下了险峻的山势。 这样写作可以使红军在危险中镇定自若的乐观精神。 20 .从文章中可以读到什么困难的信息？ a :冷，山很陡。 读解理解，21 .“极远、极大、极细、春蚕咬桑叶、野马在平原上疾驰、山泉啜泣、波涛汹涌”用了什么修辞手法写作者的心情a :比喻、排列、拟人化。 形象生动地描绘了美丽的山上夜景。 22 .在“除此之外都很安静”之后，正确理解了复杂的声音的描绘，就是用声音安静，用复杂的声音颠倒山间深夜的宁静。23 .为什么“突然醒来”？ 为什么“不知道什么时候又睡着了”？ a :冻得我醒了，饿得我醒了太累了，不知道什么时候睡着了。 阅读理解，第24.23段从多个角度描绘“夜中”，从触觉的角度突出夜的寒冷，从视觉的角度暗示山的高度，从听觉的角度突出夜的宁静。 25 .为什么可以把“天上闪耀的星星就像装饰在黑幕上的宝石”的“装饰”换成“吊桶”呢？a :不，因为“装饰”比“挂牌”更生动，所以写出当时夜空的美丽，衬托了红军士兵的乐观主义精神。 26 .面对这样严峻环境的作者能欣赏到美丽的景色，体现了什么？ a :体现了红军战士的乐观、豪爽、不怕困难的英雄气概。 阅读理解，27 .这个场面描写让表现中心想起了什么样的作用呢？ 答：在这样恶劣的环境下，红军能够平静地欣赏眼前的未来，仔细听耳边的声音，看到红军士兵的镇定和豪爽。 这体现了红军士兵不屈的斗志和乐观精神，强调了文章的中心。 山下来送饭了。 不论三七一，偷一杯吃”这句话中的“抢”是说红军在吃饭时在争斗吗？在这里使用有什么作用a :“抢”在这里有“先”“先”的意思，没有争斗的意思，是为了说明吃饭速度快。 “抢夺”形象是红军士兵为完成登山任务匆匆吃饭的感人场面。 读音理解，第29.23段的文字分为触觉、视觉、听觉三层，本段的文字用“/”表示。 触觉强调夜晚的寒冷，视觉暗示山的高度，听觉反映夜晚的宁静。 a :半夜我还睡不着。 /天空安静。 /耳朵里不知道什么时候睡着了。 第一层：写冷的第二层：写山高的第三层：静静写。 第30.29段中“鼓起勇气”的“鼓”用得很好，好的地方是哪里“鼓”靠“靠”好呢a :“鼓”包括克服自己的弱点，面对困难的危险抵抗，表现了红军的坚持和毅力。 阅读理解。 31 .在本论文中，在夜宿雷公岩上描写夜晚的寂静是用声音来表现的，更加表现夜晚的“寂静”。 古诗文中有没有和意境相似的词语？请写一两句。 答：月亮不惊喜，清风半夜鸣蝉鸟宿池边树，僧敲月门鸟鸣山更安静，蝉噪林越来越安静万籁越来越安静，但有馀钟磬的声音。 32 .学完本论文后，与你自己对照，谈谈红军士兵有什么样的人格精神魅力，能吸引和感动你吗？ 甲：红军不怕困难、险峻的意志和革命的乐观精神。 探究练习，一、老山界是红军长征中第一座难走的山。 “难”在哪里？ 可以根据课文的内容说话吗？课文的最后，要说跨越旧山的边界是困难的，还是小的，有什么作用呢？ 答：“难”主要是山高路险，人累，饿，冷，装备沉，敌人追击，老百姓还不了解红军。 这样红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利不容易。 二、体会在下列句子中加入的词语的作用。 1 .蓦然一看，火把变成了许多“之”字，连接到天上，连接到星星上，不知道是火把还是星星。 探讨练习，回答：火炬排成许多“之”字形，显示老山界山势陡峭、山路险峻、登山困难的火炬“直到天”，显示老山界高峻，也显示红军指挥官壮志凌云的英雄气概。 2 .也许远处传来敌人飞机的叹息，叹息自己的命运。 叹息，这里指的是飞机发出的声音，用拟人的写法，表明敌军飞机对红军士兵无能为力，表明国民党士兵对内战不满。 我们完成了任务，强烈的意志灌输到全体纵队的心中，饥饿，疲劳，甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。探究练习，a :这里所说的“坚强的意志”是指红军为了北上抗日，不怕牺牲，排除万难，取得胜利的坚强意志。 在这里，明确了红军进行长征的思想基础和力量源泉。 三、请试一试。 根据上下文，你可以导出加在下文里的词语的正确含义吗？ 1 .我们决定爬高30里的瑶山。 在地图上叫越城岭，土叫老山界。 a :这里的“30里高”不是瑶山的垂直高度，而是指从山脚下到山顶的路程。 老山界山势高峻，暗示要克服困难。 探究练习，2 .在前面为什么不能走路，等了很久再走几步，再停下来等着。 a :这里的“走不动”是指山路很难走，队伍被堵住了。 从下面的“等了很久再走几步，再停下来等”就可以看出来。 3、专家经过考察，建议搞好该厂，加强软环境建设。 答：本文的“软环境”是指提高经济发展所需人员素质的措施和相关的各种服务(法律、电信等)。 四、以下两句中，括号中的词用来修饰或限制后面的词，说出它们的表达作用吗？ 把两个句子结合起来，就知道什么了，探究练习，1 .她拿出米，放进(房间中间挂着树)灶里煮粥。 答：表现了瑶民家的“米”少和“灶”粗糙，表现了瑶民家的贫困。 说明少数民族的穷人热爱红军，支持红军。 2 .好不容易认识的同志来了，拿来米，知道以前粮食不足，我们把这米给了她。 答：强调我们出产的粮食比瑶民居多得多。 红军说明要遵守群众纪律，全力帮助穷人。 精彩的段落鉴赏、场景描写：半夜醒来看夜景(见过)，(1)“看过”主要写了什么场景？ (2)“看”景象是什么样的感觉？“闻”强调什么特征？星、山、谷、火山。 自上而下的空间顺序比喻、排列和拟人化。 庄严，奇伟。 寂静。 很棒的段落鉴赏，(3)作者画的是各种各样的“声音”，不是矛盾吗(4)这些声音有什么特征？ 用什么修辞方法写。 (5)这个场景描写在表现中心的意义上发挥着什么样的作用呢？ 不矛盾。 动静，角度灵巧，效果好。 远、近、大、细喻、拟人化、比较。 红军士兵镇定豪爽，表现英雄主义和乐观主义。 创设问题剧本：感知整篇文章，用一句话概括故事内容。 红军长征途中越过了老山界。 老山界是一座难以倾复的山。 那个“难”是用什么样的方面来表现的呢？在本文中描述相关的句子。 难走：悬崖峭壁，山高路险。 睡觉困难：路窄石坚，寒气逼人。 吃饭困难：粮食短缺，肚子饿。 情况困难：敌人追击，枪声密集。 仔细阅读品味，面对这样的困难，我们的红军士兵是如何应对的？ 表现了红军战士的什么思想性格？ 开玩笑地笑，鼓起勇气登山。 酣睡观赏夜景。 鼓起勇气继续前进。 不畏惧敌机地嘲笑。 表现红军的顽强意志、乐观精神，表现走路困难、吃饭困难的状况，插入与瑶族对话的内容，作者想表现什么？表明，所有红军都反映了人民的宗旨和红军的严格纪律，也渗透了新的军民关系。 找到登山中的3处场景描写部分。 夜间翻山的部分。 从“满天是星光”到“之”字拐弯抹角的道路一步一步地往上走”。 半夜露宿山区。 从“半夜突然醒来”到“不知不觉睡着了”。 下山部分。 从“我们一口气跑下去”到“很清楚”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析。1 .你分享了多少个比喻？ 角色是什么？七班。 把星星比作宝石，把山比作巨人，把谷比作井，把声音比作春蚕，把桑叶比作马，把泉水比作啜泣和浪花。 反复运用比喻写出非常形象的山景之美，表现红军战士的乐观情绪。 总结本节的内容。 2 .除了比喻之外，还使用了什么修辞手法，比较，夸张，拟人化。 3 .本部分采用比较手法，找出比较的作用进行了说明。 将山路不适合睡眠与士兵们的快速睡眠作对比。 士兵们艰苦行军