5.4应用二元一次方程组——增收节支ppt课件

.4 .应用二次方程3354增加收入，第五章二元一次方程，你知道你生活需要什么保险吗？经济生活在我们的生活中有多重要！你想利用数学知识更合理地优化你的生活，使生活更幸福、更舒适吗？一，方案介绍，为了迎接新年，爸爸想送小明书包和随身听作为新年礼物。爸爸对小明说：“我在家乐福，人民商场发现相同风格的随身听的单价相同，书包单价也相同。随身听和书包单价之和为452韩元，随身听的单价比书包单价的4倍少8韩元。如果能告诉我随身听和书包的单价各是多少，我就给你买新年礼物。”你能帮助他吗？一、方案介绍、(1)解决方案：将书包单价设置为x元，随身听单价为y元，可以根据问题内容列出方程式：a:书包单价为92元，随身听单价为360元。5，疑难解答，最近营销宣传，人民商场所有商品20%打折销售，家乐福全部购物100元退货优惠券30元销售(不到100元，商品券全部一般)，爸爸只给小明400元。如果在一个地方只购买两个喜欢的项目，可以帮助你购买哪个地方吗？如果两者都可以选择，购买哪一个能节省更多的钱呢？一、情况介绍、(2)在人民商场购买承包和书包一样，需要现金4520.8=361.6(元)。361.6400，可以选择在人民商场购买。在家乐福购买随身听用现金360元，利用收到的优惠券90元，为购买书包用现金2元加起来，现金360 2=362元。因为是362 361.6住在人民商场更经济。5，故障排除，一家工厂去年总产值为x万元，今年总产值比去年增加了20%，今年总产值为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _万元；如果这个工厂去年的总支出为y万韩元，今年的总支出比去年减少了10%，那么今年的总支出为_ _ _ _ _ _ _ _ _万韩元；工厂今年的利润为780万元，那么1，2的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，(1 20%) x-(1-10%) y=780，(1-10%) y，2，导航活动：填充，体验提高：解决损耗率问题的常用关系为a(1x)其中：a表示基数。x表示损耗率。b表示目标数。增量，下降时减少)，某公司去年的利润(总产值-总支出)为200万元。今年的总产值比去年高20%，总支出比去年高10%，今年的利润为780万元。去年的总产量，总支出各多少万元？第二，探险活动，去年总产值-去年总支出=200万元，今年总支出=780万元，分析，关键3360寻找等量的关系。今年总产值=去年总产值(1-20%)，今年总支出=去年总支出(1-10%)，分析：去年总产值=x万元，总支出为y元，x，y，200，(1，20%)x，(1-10%)y，780，一家公司去年的利润(总产值-1)去年的总产量，总支出各多少万元？第二，勘探活动，解法：去年的总产值为x万元，总支出为y万元：今年总产值=(1 20%)x万元，今年总支出=(1-10%) y万元。从：这个问题开始解决了。a:去年的总收入是2000万韩元，总支出是1800万韩元。，x-y=200 ，(1 20%) x-(1-10%) y=780 2，勘探活动，例医院为术后患者制造a，b两种原料的营养品。每克含有0.5单位的蛋白质和1单位的铁，每b原料含有0.7单位的蛋白质和0.4单位的铁。如果病人需要每顿饭35个单位的蛋白质和40个单位的铁，那么每包和b两种原料分别有多少克符合病人的需要呢？第二，研究活动，分析，键：寻找等量的关系。每顿饭a原料的蛋白质质量=0.5每顿饭a原料的质量，每顿饭b原料的蛋白质质量=0.7每顿饭b原料的质量，每顿饭b原料的蛋白质质量=35，每顿饭a原料的铁质量=每顿饭a原料的质量，每顿饭b原料的铁质量=0.4每顿饭b原料的质量，每顿饭a原料的铁含量每顿饭b原料的铁含量=40。例医院a，b两种原料是术后患者的营养品。b原料克，含蛋白质0.5个单位，铁质1个单位，蛋白质0.7个单位，铁质0.4个单位。如果每个患者需要35个单位的每顿饭蛋白质和40个单位的铁，那么每顿饭a，b两种原料中有多少克能准确满足患者的需要？其次，导航活动、分析、键：查找相同数量的关系。0.5x单位，x单位，0.7y单位，0.4y单位，每顿饭都有甲和乙两种原料，分别为x，y克，以上表格中提供的等式：35单位，40单位，0.5x 0.7y=35，x 0.4y=，2，导航活动，解决方法：每顿饭用甲和乙两种原料分别为x克，y克，问题诗：每，学习摘要：1。图表分析有利于整理的问题的未知数、已知量及等价关系、条理分明2。利用方程解决实际问题。0.5x 0.7y=35，x 0.4y=40.解决方案：x=28，y=30。第二，探险活动，学校去年学生3100人，今年比去年增加4.4%，寄宿学生增加6%，走读学生减少2%。这所学校去年问寄宿学生和走读生各有多少人。第三，为了解决问题，可以列出去年寄宿学生x名，走读学生y名，方程式。学校去年有3100名学生，今年比去年增加了4.4%，其中寄宿生增加了6%，走读生减少了2%。请问这所学校去年有多少寄宿生和走读生？第三，解决问题的关键：寻找等量的关系。去年寄宿生去年走读学生=3100人，今年寄宿生今年走读学生=3100 (1 4.4%)，分析，学校去年学生3100人，今年比去年增加了4.4%，寄宿生增加了6%，听课生减少了2%。去年问这所学校有多少寄宿生和走读生？第三，解决问题，活动规则：4名学生制定主题，互相评价；然后，选择一个创造性的、实用的生活示例，在整个课程中进行交流。4，开放活动，6