需求工程概述PPT课件

1、罗宾淑申玉南京大学2010-10-29，软件需求工程课程概述，2，主要内容，课程目标课程设计理念课程内容课程内容课程实施过程资料，3，课程目标，需求工程说什么？现状方法1:理论基本模型，形式化.方法2:基于建模和分析技术的UML .方法3:获得实际操作方法基本要求，管理技能，编写文档.注：理论通常是具有数学或逻辑基础的特定现象及其关注的抽象知识库。技术是指具有明确的语法、语义和语用性的软件技术模型，以及构建模型的系统行为方式。实践方法是指大量实践中总结的行的有效工作方法。4、课程目标，需求工程是什么？理想的CCSE:softwaremodelingandanalysimodelingfoundationansfundamentastypesofmodelsrequilentsfundamentalselicitingrequirementsrementsreets5、课程目标，需求工程是什么？理想的ccse:softwaremodelingandanalysimodelingfoundationansfundamentastypesofmodelsrequilentsfundamentalselicitingrequirementsrementsreets，6，课程目标，需求工程介绍我们的方案：整合需求基础，介绍需求的基本理论知识和实践方法；需求获取：介绍需求获取活动及其相关技术和实践方法，强调比较分析和工程。需求分析：介绍建模和分析的相关理论、一般技术和一般实践方法，强调比较分析。记录和验证需求：介绍需求规格说明和验证需求的理论、技术和实践方法，强调工程。需求管理：介绍强调工程的需求管理的技术和实践方法。7，了解课程目标、要求工程和各种活动，掌握一般要求工程技术，组织和完成复杂系统的要求工程工作。掌握获取一般要求的方法和技能，以便使用各种方法和技术查找或提取要求。掌握执行目标分析、用例分析和需求分析等建模任务的一般需求分析方法和技术。可以理解广泛使用的要求规范描述技术，并使用形式化、半形式化和非形式化技术表示不同类型系统的功能和非功能要求。了解一般要求验证和确认的方法和技术，以便根据标准验证和确认可行性、明确性和非正义性等要求。了解需求管理方法和技术，根据需求管理的要求执行任务了解与需求工程相关的软件“工程”，组织需求，区分需求的优先级，与他人分享意见的一致性要求集。8，主要内容，课程目标课程设计思想课程设计思想教育教材，9，课程设计思想，主要思想：理论、技术和实际方法的集成，10，课程设计思想，主要思想：理论、技术和实际方法的集成，基于流程框架的实例：下一步知识系统模型理论要求建模技术建模实践方法优先过程框架提供了软件工程的背景示例。模型基本理论分析工程定位简介，模型的要素单元和特性说明，12，课程设计思想，主要思想：理论、技术和实际方法的集成系统地使教育学生在过程框架和相关理论的基础上掌握实用方法。分布式实践方法可以有机构成的实例：基于下图的流程框架和需求理论(要求水平)，组织要求工程初始实践方法，13，课程设计理念，主要思想：以理论、技术和实际方法的集成实践方法和技术互补实践方法为例，通过对学生对技术操作性的理解增加技术的分析，提高学生对实践方法局限性的认识，班级图(对象例如，需求验证和软件工程质量保证主张在现实世界和问题中，在模糊的现实中，而不是纯技术中，对软件要求的处理和分析进行教学。例如，强调：问题分析和目标分析的必要性，获取的必要性，分析的模糊性等非技术能力的培养，建立学生准备产品计划能力，发现问题和计划产品计划的能力(确保问题、目标、范围、优先级等)的沟通能力(确保)和协商能力，15，课程设计理念，其他重要的。用当前影响的新技术和新方法提高学生的知识，同时提高学生对技术开发的适应性，包括目标导向模型、基于场景的方法、面向问题的分析等。16，主要