八年级物理全册：6.4“测滑轮组的机械效率”知识归纳练习题

八年级物理全册：6.4“测滑轮组的机械效率”知识归纳练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示，用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为3N若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦，则下列说法中正确的有AB受到的摩擦力为3N，方向水平向左B滑轮移动的速度为0.4m/sC绳子拉物体A的功率为1WD在运动过程中若将拉力F增大到12N，弹簧测力计的示数为6N2 . 利用如图所示的滑轮组将重为20N的物体在2s内匀速提升2m，拉力等于12N。此过程中，下列说法不正确的是（ ）A拉力所做的有用功为40JB拉力所做的总功为48JC拉力的功率大小为20WD滑轮组的机械效率为3 . 小明用如图所示的滑轮组提升300N重物，在绳子自由端施加的拉力为125N，4s内重物匀速上升2m，不计绳重和轮、轴间摩擦则A绳子自由端移动的距离为4mB动滑轮重50NC拉力做功的功率为150WD此过程滑轮组的机械效率为80%4 . 关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是（ ）A机械的功率越大，做功越多B机械的功率越大，做功越快C机械的功率越大，机械的机械效率越高D机械的机械效率越高，机械越省力5 . 下列对物理量的估计最符合实际情况的是（ ）A一节蓄电池电压约为6VB专业自行车选手比赛中正常骑行的功率约为70WC家用电冰箱正常工作时的电流约为10AD从地上捡起一本物理课本，并缓慢举过头顶的过程中，对课本做功约5J6 . 如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（ ）ABCD7 . 如图所示的简单机械中，属于省力杠杆的是A核桃榛子夹B用夹子夹取盘子C用扫帚扫地D赛艇的船桨8 . 小满同学在路过工地时看见工人正在用如图所示的滑轮组提升重物，若工人对绳的拉力F为400N，并能用10s的时间将96kg的重物匀速提升2m，不计绳重和摩擦。则下列数据中正确的是A拉力所做的功为1200JB拉力所做的额外功为800JC该滑轮组的机械效率=80%D拉力所做的有用功的功率为80W9 . 用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,把相同的体提升相同的高度,在不计绳重及机械摩擦的情况下,下列选项AF甲F乙甲=乙BF甲F乙甲乙DF甲F乙甲乙10 . 下列说法正确的是A使用滑轮组既能省力又能省功B功率大的机械，做功不一定多C做功快的机械，机械效率一定大D支点到力的作用点的距离叫力臂11 . 如图所示，拉力F将重为100 N的物体匀速拉到4 m高的斜面顶端，所用时间为20 s，克服摩擦所做的额外功为100 J下列说法中正确的是（ ）A整个过程中克服物体重力做的功为100 JB整个过程中拉力F做的总功为400 JC斜面的机械效率为80%D拉力F的功率为20 W12 . 用同一滑轮组提起的物体越重，该滑轮组的效率就越高，是因为（ ）A提起的物体越重，做的有用功越多B提起的物体越重，做的额外功越少C提起的物体越重，做的总功越多D提起的物体越重，做的总功越少13 . 建筑工地上起重机几分钟内就把所需砖送到楼顶，如果人直接用滑轮组来提升则需要几个小时，其原因是A起重机功率大，做功快B起重机机械效率高，做功慢C起重机功率大，做功多D起重机机械效率高，做功多二、多选题14 . 工人师傅利用如图所示的两种方式，将重均为300N的货物从图示位置向上缓慢提升一段距离.、始终沿竖直方向；图甲中，图乙中动滑轮重为60N，重物上升速度为0.01m/s.不计杠杆重、绳重和摩擦，则下列说法正确的是（ ）A甲乙两种方式中B甲方式由150N逐渐变大C乙方式机械效率约为83.3%D乙方式的功率为3W三、填空题15 . 小明和小杰握住两根较光滑的木棍,小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在图A处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们。(1) 两根木棍和绳子组成的机械相当于_。实验说明了_。(2) 若小华所用的拉力为20N，则小明和小杰受到的拉力分别为_N、_N(摩擦忽略不计）。16 . 小鑫用如图所示的滑轮组提升800N的重物，在拉力F的作用下，物体在20s内向上匀速移动了8m，若滑轮组的机械效率为80%，绳重、摩擦不计，则小鑫做的有用功为_J，拉力的功率为_W17 . 如图，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是_N；若F增大，物体A所受的摩擦力_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。18 . 电磁波在真空中的传播速度是 _ms，它与光在真空中的传播速度相同19 . 起重机械在四川汶川的救援过程中，发挥了重要的作用；如图所示，吊臂上的滑轮组，可用的拉力将重为2.4104 N的吊板提起，如果吊板被匀速提高10 m，则拉力F做功_J，滑轮组的机械效率是_。20 . 如图所示，工人用250N的拉力，通过滑轮组在10s内将400N的重物匀速提升2m。在此过程中，拉力F做功的功率为_W，滑轮组的机械效率是_。21 . _叫有用功，计算公式为_22 . 如图所示，某工厂仓库里的叉车正将“玻璃运至汽车上，一捆玻璃质量为500kg。转运玻璃的叉车安装有宽大的车轮，这是为了_。玻璃被举高1.2m后再水平移动10m则整个过程中叉车提升玻璃做的功为_。完成任务后准备返程，叉车在平直的路面上由静止开始运动，通过测试获得其如图甲、乙所示的速度随时间变化的关系图象和牵引力随时间变化的关系图象。则在2-7s内电动叉车受到的摩擦力为200N，当叉车匀速直行时，克服阻力做功的功率为_W。23 . 用两个完全相同的滑轮，分别以图中两种方式将重为G的物体匀速提升相同高度（绳重、摩擦不计，GG滑）。使用图甲滑轮最大的好处是_；所用拉力F甲_F乙（填“”“=”或“”，下同），滑轮的机械效率甲_乙。四、实验题24 . 在测量“滑轮组机械效率”时，小磊利用一定一动两个滑轮组装成滑轮组进行了3次测量，所得数据如下表所示（1）根据表中数据，画出小磊测量中滑轮组的绕线方式_（2）在测量绳端拉力F时，应尽量_匀速向上拉动弹簧测力计，第3次测量的滑轮组机械效率为_，克服动滑轮重所做额外功为_J（3）分析表中数据，会发现同一滑轮组的机械效率与_有关（4）若小磊的测量工具只有弹簧测力计，小磊_（选填“能”或“不能”）完成测量滑轮组的机械效率，此时小磊的测量原理是_（要求用题目中给出的对应的物理符号表示）（5）测量完滑轮组的机械效率后，小磊还想探究不同滑轮组的机械效率是否与动滑轮重有关，那么小磊应该控制_不变25 . 某实验小组的同学用如图(甲)所示的器材，探究影响滑轮组机械效率的因素。(1)要提起图(甲)中的重物，请完成滑轮组的绕线(要求拉力最小)。（_）(2)该实验小组的同学将图(甲)中的物体换成钩码，采用图(乙)所示的绕线方法，测得滑轮组的机械效率如下表所示：实验次数钩码重量G/N钩码上升高度h/m拉力F/N拉力F通过距离s/m机械效率/%10.500.200.420.406021.000.200.760.4031.500.201.050.407142.000.201.380.407252.500.201.680.4074第二次实验，滑轮组的机械效率2=_% (计算结果保留整数位)。(3)请根据上表中的数据，在坐标纸中用光滑曲线画出与G的关系图。（_）(4)根据以上信息，可以得出：随着提升物重的增加，滑轮组的机械效率_(选填“增大”、“减小”或“不变”)。(5)本次实验中，除物重外，影响该滑轮组机械效率的主要因素还有_、_。(6)在某一次测量中，将图(乙)中F的方向改为图(丙)所示，其它条件不变，滑轮组的机械效率_改变(选填“会”或“不会”)。26 . 在探究“滑轮组的机械效率”时，小明利用滑轮组进行了4次测量，测得数据如表所示：实验次序物重G/N钩码上升的高度h/m动力F/N动力作用点移动的距离s/m滑轮组的机械效率/%110.10.70.347.6210.20.70.647.6320.11.10.347.6440.120.3（1）请根据表中的数据，在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。（_）（2）实验中为了测量绳子自由端拉力F的大小，应该在弹簧测力计_（选填“静止”或“竖直匀速拉动”）时读数。（3）表格中缺少的一个数据应为_%。（4）由表中1、2两组数据可知，同一滑轮组的机械效率与_无关。27 . 某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G（如图甲），再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置（1）实验中要竖直向上_拉动弹簧测力计，使钩码升高（2）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是_（选填“A”或“B”）同学的方法（3）实验可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与_有关（4）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率_（选填“变大”“变小”或“不变”）28 . 如图所示是某一科学小组探究“斜面的机械效率”实验装置及实验数据记录表：斜面的倾斜程度物块重（N）斜面高（m）沿斜面拉力（N）斜面长（m）机械效率较缓1001501较陡100367145%最陡1005801625%（1）沿斜面拉动木块时，为使测力计的示数稳定，应尽量使木块做运动；表格中空缺一项数据为。（2）比较表中“物块重”和“”两栏对应的数据，可知斜面是一种（选填“省力”或“费力”）的简单机械（3）本实验研究了对斜面机械效率的影响，其影响规律是（4）表中数据中，斜面最陡时，物块受到斜面的摩擦力是N29 . 如图所示,在探究滑轮组的机械效率实验中小龙和小文用同样的滑轮，却连成了甲、乙不同的滑轮组并测出了各自的实验数据次数钩码重/N钩码上升的高度/cm弹簧测力计的示数/N弹簧测力计移动的距离/cm小龙2101.00小文2100.8