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文档简介
Unit 1 Topic 2 Section D学习目标与要求:1、 进一步复习巩固数词。2、 学习运用人称代词主格和习惯用语。 模块一:温故知新(5分钟)摘 记一、读一读 P13, 1a。二、请默写0-10英语基数词。_模块二:自主学习(25分钟)摘 记一、人称代词主格填空。人称第一人称第二人称第三人称数单数复数单数复数单数复数人称代词be动词 二、be 动词填空。1. -_ she from Canada? -Yes, she is . / No, she _.2. -_ he Li Ming? -Yes, he is./ No, he _.3. -_ you from Canada, too? -Yes,_. / No, _.4. -_ they from England? Yes, _. No, _5. -Who are they? -_ Maria and Jane.6. -Whos she/he? -_is Deng Yaping. / _ is Stephen Hawking.7. -Whats your name, please? -_ is Sally.8. -Whats your telephone number? -_ 6807-5335.三、完成课本P16, 1,将数字与图片配对。四、完成课本P16,“Project”中的1,制作你的名片。五、小组内相互检查练习完成情况;小声交流,并相互评定等级。(1-5) 模块三:合作交流摘 记Step1. 我爱Sing 音素歌;(起立,大声唱)Step2. 我爱说英语(起立,大声读)大声朗读P15,主格代词和功能两遍,理解每句话的意思,争取能将每句话读得郎朗上口。Step3. 听力我能做 完成P16,2。Step4 句子我会写(合作交流) 结对练习:走进P16,Project中的2 ,用你的名片向同学作自我介绍。_ _ _ Step 5 句子我会读 走进P15, 语法, 用流利的语言读出来。Step6 展示展示任务一:我爱说英语1、齐读(背)P15,语法;2、组员集体接力展示所读内容,做到声音自信、洪亮、不卡壳。(接受台下PK,力争流利准确,语音优美)展示任务二:句子我会写1、集合本组所有成员的好句,板书到白板上,带领全班共同学习;2、让本组其他成员或台下听展者朗读所写的句子。课堂评价要素:1、 合理评价组员,全员参与,有序展示;2、 书写规范,工整美观,双色笔运用得当;3、 发音清晰,声音洪亮;4、 面向全体,自然大方,肢体语言运用得当;5、展示生动活泼,独具特色模块四:精讲梳理摘 记总结:人称第一人称第二人称第三人称数单数复数单数复数单数复数人称代词be动词 教学后记:_模块五:当堂训练 授课时间 3周周一 班级 姓名 老师的话:复杂的事情简单做,简单的事情认真做,认真做的事情重复做,重复做的事情创造性做!一时专一事,做最好的自己,你一定成功!一、基础题:单项选择( ) 1. -Whats _ name? -_ name is Kangkang. A. you, My B. your, My C. you, my D. your, I( ) 2. -Miss Brown is my teacher. _ from America.A. Hes B. Shes C. Theyre D. Im ( ) 3._ my telephone number.A. are B. am C. is D. be( ) 4. -Is she Maria? -_. A. Yes, she is. B. No, he isnt C. No, she is not. D. Yes, shes( ) 5. Michael Jordan is a great basketball player(篮球运动员). Hes _.A. England B. the U.S.A C. from the U.S.A D. Canada二、发展题:按要求完成句子,每空一词。 1. Im from Canada. (改为一般疑问句) _ _ from Canada? 2. Yukio is from Japan. (对画线部分提问) _ _ Yukio from?3. He is Tom. (对画线部分提问) _ _ he? 4. Are they from the USA?(作肯定回答) _, _ _.5. My telephone number is 45893322. (对画线部分提问)_ _ telephone number?三、提高题:完成小对话。1. -_ -Yes, I am. I am Kangkang.2. -_ -They are from England.3. -_ -No, he isnt. He is from A
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