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文档简介

人教版语文六年级上册教材介绍和教学建议,一、六年级上册教材概貌,按专题分成8组，每组精读课文、略读课文各2篇精读课文14篇，略读课文14篇，选读课文8篇口语交际、习作各7次有的合有的分“大综合”1次（第六组）“小综合”1次（第二组）生字：写120个六年级不再安排认读字“词语盘点”列出的词语：读读写写190个，读读记记137个,二、本册教材的专题,一感受自然,二祖国在我心中,三心灵之歌,四珍爱我们的家园,五初识鲁迅,七人与动物,六轻叩诗歌的大门,八艺术的魅力,选读课文,三、本册专题安排的特点,1.采取“双专题”形式，即从内容和语文读写点两方面去考虑专题。2.更加关注儿童与社会的联系，关注学生的生活，体现高年级学生的心理特点。3.组元的方式更加多样。如“初识鲁迅”4.综合性学习单元更加关注语文本身的特点。如“轻叩诗歌的大门”。,四、八个专题的读写重点,第1组体会独特的感受，展开联想和想象。第2组体会关键词句在表情达意上的作用。第3组学习环境和人物心理活动描写第4组把握说明文的主要内容，联系实际，深入思考。第5组体会含义深刻的句子和人物描写的方法。第6组收集、欣赏、朗诵、写作诗歌。第7组快速阅读，体会文章表达的感情。第8组体会文章表达的感情，展开联想和想象。,五、怎么教好这册教材,（一）准确把握好教学目标,（二）认真做好识字和写字的教学,（三）精心做好有效阅读教学,1.加强对课文的整体把握,(1)加强抓住文章主要内容的训练。(2)经常引导学生理清文章脉络。(3)采用“牵一发而动全身”的问题。(4)从整体上把握文章的意义。,2.从课文中学习表达方法,(1)善于引导学生注意课文的表达方法，包括遣词造句、布局谋篇。(2)细细体会表达的特点和好处，避免只讲修辞术语。(3)多读多背积累表达方法。(4)通过语言实践学习运用。,3.区别精读和略读,教材安排了精读课文和略读课文，略读课文的比重正在加大。要区别精读和略读，培养学生的阅读能力。,（四）对古诗文教学的建议,1.从读通课文到熟读成诵。2.大致能讲课文意思，领悟一点意义。3.初步感受我国古代文化的源远流长。4.可以注意古今词义变化，但不必讲文言虚词和古汉语特点，不必举一反三。,(五)对习作教学的建议,1.精心设计“小练笔”,山雨：写自己看到的雨景。草虫的村落：自己观察过的小虫穷人：展开想象续写故事最后一头战象：想象嘎羧内心的感受,2.习
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