2019-2020年三年级下册第1课《卢沟谣》教案.doc

2019-2020年三年级下册第1课卢沟谣教案教材分析：卢沟谣是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。教学目标：1、学会歌曲卢沟谣，正确把握歌曲情绪。2、掌握歌曲中的附点节奏，4拍长音，反复记号，把握歌曲的旋律特点。3、通过学唱此歌，用主流文化滋润同学们的心灵，培养学生正确的艺术审美观，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀。教学重点：学会歌曲，掌握歌曲中的节奏，旋律特点，正确把握歌曲情绪。教学难点：歌曲中附点节奏，四拍长音的处理。教学过程：一、师生问好二、导入师：大家知道北京都有什么吗？（天安门，故宫，鸟巢，水立方）今天我们唱的这首歌和一座桥有关，叫做卢沟桥。我们都学过卢沟桥上的狮子这篇课文对不对？今天我们就来唱一唱它。三、新课教学1、作品简介卢沟谣是“唱响中国”入围的36首曲目中唯一一首写给孩子们唱的歌，它是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌。2、节奏练习（为掌握歌曲节奏做准备）让学生看乐谱，教师提问：这首歌的拍号是什么？代表什么意思？练习这首歌中的节奏。（掌握四拍长音和附点四分音符的节奏）3、旋律练习（1）音阶练习123454321（用“啊”唱）（2）歌曲中部分旋律的识谱练习。（要求学生划节奏，加强四拍长音附点音符的掌握）（3）全曲的识谱练习。（根据学生情况教师给予纠正，讲解反复记号）（4）唱谱后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律。4、歌词练习（1）歌词朗诵。（2）带入歌词反复练习。（边唱边纠正学生演唱不足的地方）（3）要求学生有感情的演唱。（作者写卢沟谣是希望通过它抒发一种发自肺腑的爱国情怀）5、课堂小结卢沟谣是一首历史童谣，没有豪言壮语，也没有空洞说教，力图用简单深刻、清新质朴的语言，再现卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，力图聚焦永定河、卢沟桥、宛平城这些特殊的深深打着中华民族烙印的载体，折射出伟大的爱国主义精神。附送：2019-2020年三年级下册第1课只怕不抵抗教案教学目标：1、能够有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。2、通过演唱歌曲，使学生掌握2/4拍的歌曲的特点，掌握附点四分音符与附点四分休止符等音乐知识。3、了解抗战时期共产儿童团的革命历史。培养学生爱国主义精神，为维护世界和平做贡献。4、通过创编活动，提高学生的表演才能，培养学生合作学习的精神。教学重难点：1、通过学唱歌曲合理地把握歌曲的情绪，培养爱国主义精神。2、歌曲中附点四分音符及附点四分休止符的正确演唱。教学过程：一、创设情境。听共产儿童团歌进教室，师生问好。二、情景导入。师：刚才，歌曲时刻准备着又把我们带回了革命战争年代，60年前，日本侵占了我们中国的领土，（播放图片日军侵华的画面）他们侵占了我们的领土，轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？播放儿童团动画录像（送鸡毛信、巡逻、抓汉奸、埋地雷）师：接下来，我请同学们谈一谈，你刚才都看到了什么？（情景导入，激发同学们的爱国主义精神。）师：现在我们成立一个雏鹰战队，一起走进时光隧道，回到抗日战争年代和儿童团们一起去打鬼子。三、出示课题。师：就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，只怕不抵抗就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲，同学们齐读。四、难点学习。师：要打鬼子，必须先练好枪法，拿出手枪，跟老师瞄准。1、2/4XXXXX0XX-XXX-X0（手枪声）师：练好手枪，接下来练冲锋枪。2、2/4XXXXXXXXXXX（冲锋枪）师：枪法练完了，我们还要有好的口号。3、2/4XXXXX0XX-XXX-X0不怕年纪小只怕不抵抗。4、2/4XXXXXXXXXX只怕不抵抗只怕不抵抗师：为了使我们的口号更加响亮，我们把口号配上旋律唱出来。（1）2/412131035-361-10不怕年纪小，只怕不抵抗!（2）2/412131-3。5361。6123。21-不怕年纪小，只怕不抵抗！只怕不抵抗！（这一环节中教师通过设计特定的场景是学生在轻松愉悦的氛围中突破了本课的教学难点。）五、歌曲新授。师：看来同学们已经准备好迎战我们的敌人了。听，喇叭已经吹响了，铜鼓敲起来了，我们的胜利就要到来了。1、教师范唱。（教师用充满激昂、热情的情绪演唱，激发学生就知道欲望。）师：这就是歌曲只怕不抵抗，通过听歌曲你能想象出怎样的场面呢？（生答）那么就让我们共同唱出到儿童团抗日的旋律吧。2、视唱曲谱。（视唱的速度由慢至快。）填词演唱。（第一遍唱体会歌曲意境，第二遍加入感情。歌曲应采用天真活泼、激昂地情绪来演唱。）六、创编。师：同学们敌人已经被我们打败了，为了庆祝我们凯旋归来，现在我们举行庆功会，请同学们用不同的艺术形式