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文档简介

多么美好的大自然呀！,知识回顾：,1、举例说明，有哪些生态因素影响生物的生活和分布的？2、举例说明，生物又是怎样适应和影响环境的？,第二节生物与环境组成生态系统,生态系统的概念生态系统的组成食物链和食物网生态系统具有一定的自动调节能力,教学目标：,在海底世界中能看到什么？,奇妙的海底世界！,一、生态系统的概念,在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片树林，一块农田，一个湖泊，等等，都可以看做一个个生态系统。,各种类型的生态系统,生态系统的组成,生态系统有哪些成员组成的呢？,生态系统,生物部分,非生物部分：阳光、空气和水等,植物：生产者,动物：消费者,细菌、真菌：分解者,二、生态系统的组成,生态系统的组成,你知道为什么说植物是生产者、各种动物是消费者而各种细菌、真菌是分解者吗？,想一想？,螳螂捕蝉，黄雀在后,农田蛙蛇,什么是食物链呢？,三、食物链和食物网,食物链：消费者和生产者之间以及消费者之间的关系总是吃与被吃的关系，就形成了食物链。,根据吃与被吃的关系把上面的生物用箭头联系起来,尝试书写食物链,食物网：在生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，就形成了食物网。,你画对了吗？,右图是淡水生态系统的一条食物链，其中红色圆点表示某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。红色原点的多少表示有毒物质量的多少。通过分析，发现什么问题？有何启示？（参考答案）,分析问题解决问题,在一片草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加，同学们，你们想想，兔的数量会无限制地增加吗？.为什么？,讨论！,这种现在说明什么问题？,四、生态系统具有一定的自我调节能力,同样是一片草原，人们过度放牧牛羊，草原会有什么变化呢？,草原会被破坏，再也长不出草来，最后变成一片沙漠。,想一想？,这个例子也说明了生态系统的自我调节能力是有一定限度的，超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。所以我们要保护生态系统！,小结：,下面是生态系统的组成图解，请你补充完善。,生态系统,生物部分,非生物部分,植物,消费者,细菌、真菌,一、判断正误,1、一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。（）2、生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。（)3、生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（）二、下列四个选项中，正确表示食物链的是（）A.阳光草牛虎；B.鼠蛇鹰；C.鹰蛇青蛙昆虫；D.草兔鹰。三、思考题：有人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生什么后果？,D,生态系统影片,影片欣赏：,熟记本节课的内容。完成生物基础训练。预习下节课内容。,作业：,参考答案,不会，当兔的数量增加时，食物就会缺乏，由于食物缺乏，兔的数量减少，草因兔的数量减少又繁茂起来，如此循环下去，兔的数量就不会无限制地增长。,参考答案
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