河南省郑州第四十七中学七年级英语上册 Unit 4《Where’s my backpack》sectionB3a—Self check 学案（无答案） 人教新目标版

【课题】 Unit4 sectionB3aSelf check 【学习目标】1.复习掌握本单元的单词，掌握本节课的12个单词。 2.掌握本节的两个重点短语。 3.掌握便条的书写格式以及如何写便条。4. 学会询问及描述物品的具体位置。 【重点、难点】1.会写便条。2.引导学生复习方位介词并介绍自己的房间，形成方位感知。【导学指导】温故知新小组合作归纳本单元所学的词汇、短语及句型。_自主互助学习词句剖析1. Please take these things to your sister. 请把这些东西带给你姐姐。take, bring, carry 和get的区别： 1）take “带走”，从近处带到远处，例如： Please take these books to your home after school.2） bring “带来”，从远处带来，例如： Can you bring me some things to school?拓展1）carry “带”，无方向性，指移动较重、较大的东西，有“负重”的含义，例如： The bag is too heavy for me. Can you carry it for me?2）get “去拿来”，相当于go and bring，例如： Can I get you something to drink?2. I need my hat, my notebook and my pen. 我需要我的帽子，笔记本和钢笔。need v. 需要1) need sth./sb. “需要” 例如：She really needs these books.2) need to do sth. “需要做” 例如：I need to listen to some relaxing music. 学习任务一: 熟悉掌握本课12个单词。 1.自读并记忆单词2分钟小组相互提问。2.展示交流，小组竞赛翻译出下列词组。 拿走;带到_ 东西,物_ 妈妈_ 能,可以,会_ 拿来,取来,带来_ 一些,若干_ 需要_ 地板,地面 _ 房间_ 电视,电视机_ 书桌,课桌_ 学习任务二: 掌握便条的书写格式。 （一）1.个人自读3a中的便条。 2.小组合作,翻译短文。 taketo_ 翻译:把这块橡皮给你的弟弟._ 把这块表带到房间里. _ 3.小组合作，讨论便条的格式。4.展示交流。（二）1. 独立完成3b. 2. 小组核对答案，并试着翻译短文。 3. 小组合作，讨论bringto 的用法。 翻译：把你的电子游戏带到学校里来。_学习任务三: 小组合作完成Self -Check 【课堂练习】一、用适当的介词填空。1.This is a picture _ my family.2.The clock is _ the wall3.Is the boy _ a black hat Jim?4. I can take this backpack _ your brother.5. Can you bring some things _ school?【要点归纳】1.会写便条。2.引导学生复习方位介词并介绍自己的房间，形成方位感知。【拓展练习】一、阅读理解 Look at this . Heres a pencil case, its orange, its my pencil case, its on the desk. Look! This is a pen, its black. And this is an eraser, its blue and white. Theyre both (都) in the pencil case. This is a ruler, its red, its on the pencil case. That is a ruler, too.Its yellow. Its in the drawer. Wheres my math book? Ah, its there, under the sofa.( ) 1. This is pencil case. A. my B. her C. his( ) 2 The yellow ruler is A. in the backpack B. in the drawer C. on the pencil case( ) 3. in the pencil case. A. A pen is B. An eraser C. A and B are( ) 4. The is orange. A. pen B. pencil C. pencil