人教版(五四学制)九年级物理提升训练——专题三：声现象

人教版(五四学制)九年级物理提升训练专题三：声现象姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的B公路旁安装隔音墙是为了减弱噪声对公民的影响C空气不能传播声音D用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发出声音的音色不同2 . 下列关于声现象的说法中正确的是（ ）A医生利用超声波可击碎病人体内的结石，是因为声波能传递能量B声音在空气中比在水中传播的速度要大C广场舞噪音扰民是因为广场舞音调太髙D往暖瓶里灌水可以通过声音的音色来判断瓶中水位的高低3 . 下列关于声现象的说法，正确的是A根据音调可以判断是哪位歌手正在唱歌B道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声C二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的D用“B超”查看胎儿的发育情况，利用了声被可以传通能量4 . 下列措施属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）A会场内把手机调到无声状态B城市街道两旁种草植树C纺织工人使用防噪耳罩D在汽车的排气管上加装消声器5 . 如图是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成，音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放歌曲，下列说法不正确的是A最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，但发声也需要振动B根据音调可以判断出歌唱者C调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大D悬浮是利用同名磁极相互排斥的力。6 . 为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的？（ ）（1）老师讲话的声音大一些（2）每个学生都戴一个防噪声耳罩（3）在教室周围植树或建隔音板（4）教室内安装噪声监测装置A（1）和（2）（4）B（1）（2）和（3）C（1）和（3）D（1）和（3）（4）7 . 关于声音的产生与传播，下列说法正确的是A发声的物体一定在振动B不振动的物体也能发声C振动快的物体能发出声音，振动慢的物体不能发声D振动停止，声音的传播也停止8 . 我们在听音乐时能够区分不同的乐器演奏的声音，主要是依据乐器发出声音的（ ）A频率B音调C响度D音色9 . .以下四个图都是我们物理书上的，其中说法错误的是A用牙齿可以听到声音B声音的音调取决于物体振动的频率C这是一个有效减弱噪声的装置D声音可以发生反射10 . 下列有关光学的知识，叙述正确的是A人们把红、黄、蓝叫做色光的三原色B光在真空中的传播速度为3105km/sC物体经过一个凸透镜所成的像一定是倒立的D光照到电影院银幕上发生的反射是镜面反射11 . 将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是A声波传到鼓内去了B鼓面停止了振动C鼓的振动变快了D以上说法都不对12 . 下列有关声现象的说法中错误的是（ ）A在爸爸去哪儿节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，原因是爸爸们的声音的音调不同B音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的C文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市，也具有吸收、减弱噪声的作用D古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快13 . 下列关于声音的产生与传播说法中正确的是（ ）A声音是由于物体振动而产生的B有些高科技产品不振动也可发声C只要物体振动，我们就能听到声音D声音在真空中的传播速度是3105m/s14 . 沈括在梦溪笔谈中记载道：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能够及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。究其原因，下列解释正确的是（ ）A气体传声快B液体传声快C固体传声快D原因不明，尚在探索中15 . 如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开它说明了A发声的音叉正在振动B声音可以在真空中传播C声音的传播不需要介质D声音在空气中传播速度最快二、填空题16 . 中国人年夜饭桌前，央视“春晚”已不可缺少。节目口技中的演员模仿各种动物的声音，他主要模仿的是声音的_（选填 “响度”、“音色”或“音调”）。人能听到电视机扬声器发出的声音，是因为声波以_的形式传播。如果将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰被吹灭。这说明：声波具有_。17 . 许多男生在变声期后，说话时声带的振动频率比以前低，因而声音的_会降低。如果小明的声带在2s内振动了1000次，则声音的频率是_同学们能够通过听声音辨别不同老师是依靠辨别声音的_。18 . 三月初的南京梅花山，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香。我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在_中传播；能分辨出黄鹂的“歌声”，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的_不同；能闻到花香，说明花朵中的芳香油分子在_。小鸟在树木中飞翔，以小鸟为参照物，树木是_的（选填“运动”或“静止”）。19 . 据说，著名的德国音乐家贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端咬在牙齿间，另一端顶在钢琴上，通过硬棒来“听”钢琴的弹奏，这说明_可以传声。有的渔民利用诱鱼器（一种电子发声器）发出鱼喜欢的声音把鱼吸引到网里，诱鱼器发出的声音是以_作为传声介质的，声音在这种介质中传播的速度比在空气中要_（快/慢）。20 . 如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲、乙、丙中音调相同的是_，响度最大的是_，音调最高的是_。21 . 甲同学在一根很长的充满水的自来水管的一端，敲一下水管，乙同学在水管的另一端能听到三下敲击声第一次听到的是传播来的第三次听到的声音是传播来的22 . 将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高.根据上述现象可归纳得出：（1）声音是由物体的_产生的.（2）物体的_越大，产生声音的_越大.23 . 请利用所学的声音有关知识解释：诗句“这首歌音太高我唱不上去”中的“高”是指声音的_；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有_；两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音_24 . 如图所示，将手指湿润后沿着高脚杯杯口摩擦，会听到高脚杯由于_而发出的声音；不断减少杯子中的水，用同样的力度摩擦杯口，会听到声音的_发生变化；周围的同学能听到杯子发出的声音，该声音是通过_传到同学的耳朵里的。25 . 香水是一种混合了香精油、固定剂与其他物质的液体，它可让人体拥有持久且悦人的气味在生活中，如果将香水放在阴凉、避光的环境中，瓶中的香水散失得比较慢其中蕴含的分子动理论知识是：_26 . 声音在15的空气中传播速度为_m/s登上月球的宇航员只能靠无线电话交谈，因为_不能传声三、实验题27 . 在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验（1）如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,这说明_.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是使微小的振动放大,便于观察,这种方法叫做_选填“等效法”、“控制变量法”或“转换法”（2）如图所示,为了验证（1）中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是：_（3）如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明_可以传声也能说明声波具有_（4）如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐渐_选填“变大”、“变小”或“不变”,甚至最后听不到声音,这个实验说明了_（5）如图所示,用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同,实验由此可得出结论：音调的高低与_有关此实验的方法是_法选填“等效法”、“控制变量法”或“转换法”（6）如图所示,在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球,调节音量开关,逐渐调大音量,看到泡沫小球跳得变高,实验表明响度的大小与_有关28 . 小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_通过实验现象得出的结论是_(2)乒乓球在实验中起到什么作用？_这种思维方法叫做_ (等效法/控制变量法/转换法类比法)(3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：听到和看到的现象会有什么样的变化