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文档简介

克服厌学情绪,导入：不同学习态度的表现,二、心灵部落厌学情绪知多少,1、角色扮演小品表演厌学,人物：周光，李林，王老师道具准备：两副课桌椅，作业本，笔布景：周光边做作业边玩，李林认真写作业,周光：哎，好无聊啊！李林：（停下写作业看一眼周光）周光，你怎么还不做作业呀，我都做完了。周光：（厌烦）我不想做，做作业真没意思。我才不喜欢在学校里呆着呢。李林：我才不要像你这样子呢！我感觉作业完成后特别轻松！我觉得学校里的生活很有趣，而且每当我经过努力取得成功的时候，我会很快乐。周光：（情绪低沉地）我也曾努力过了，但都没有取得好成绩，而且八年级学习压力很大，每天不是做作业，就是考试，我都不知怎么办才好，烦死了。李林：别说了，快点完成作业吧，老师一会儿要检查了。周光：把你的作业借我抄一下。（伸手去拿李林的作业）李林：（朝门口方向看）老师来了。老师：（边走向周光边说）周光，听说你在英语课上睡着了。（略停顿）你怎么能在课堂上睡觉呢？周光：（慢吞吞站起来）老师，我，我真的讨厌读书、老师：（有点生气）你！哎！（面向全体同学）厌学可是个大问题，看来，我们大家得一起想想办法帮助他啊！,A、同学们，周光的这些行为可是学习上的病态表现！讨厌学习怎么会取得好成绩？让我们为周光把把脉，看看他有哪些厌学表现，这种行为通常会造成什么后果呢？同桌之间讨论一下，分析周光的病情病因！,2、专家会诊分析周光的厌学行为,厌学表现一：不想做作业后果：完成不了作业，成绩跟不上厌学表现二：上课睡觉后果：不知道老师的上课内容，更加没有心思学习,B、你认为产生以上现象的原因有哪些？,你们可能认为的原因：对老师不满，学习没有动力，学习压力大，觉得学习没有意义，还有外界的一些原因影响，校园生活的不顺利，课业繁多，对测验以及成绩的抵触等等个人原因：学习态度不端正，越难就越烦就越不想学；缺乏坚强的意志，总是喜欢找外界的原因（例如学校环境，课业繁多等等）；目光短浅，没有远大的目标，还有一些“读书无用论”影响，找不到适合的方法等等家庭因素：家长不过问子女的学习；家长沾染不良习气，影响子女的学习环境，家庭教育方式学校因素：学校的校风（班风，学校纪律等等）；教师的工作态度教风（上课是否让学生喜欢等等）；师生的融恰关系程度社会因素：社会上存在许多不良因素影响着你们的学习环境，例如：网吧。游戏厅、酒吧、社会交友、一些不良的书刊等等,3、体验与分享厌学行为面面观,三、心灵对话克服厌学有奇招,（1）明确学习的动机，端正学习态度（2）多参加学校的各类活动，培养学习兴趣（3）争取成功的体验（4）保持冷静和镇定（5）学习要循序渐进，培养良好的学习习惯（6）学习活动要张弛有度（7)多与同学、老师、父母交流，学点好的学习方法,总结同学们，我们已经为厌学的同学想了几个解决问题的好办法，开好了处方，当你们的厌学情绪滋生时，可以对症下药，善于调节，只要满怀兴趣、充满信心地学习，就一定能成功！不学无术在任何时候，对任何人，都无
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