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文档简介

天台中学张亚婷,黄河的治理与开发,学习目标,1、说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。2、培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。,自主学习：探秘黄河了解水情,河口,桃花峪,4、找出黄河的重要支流渭河与汾河。5、黄河流经哪些省区?,2、黄河的发源地、注入的海洋和长度？,3、黄河上、中、下游的划分地点：河口和桃花峪，看一看他们分别位于哪一个省区？,黄河干流流经省级行政区,青海,四川,甘肃,宁夏,内蒙古,山西,陕西,河南,山东,青藏高原,黄河流经的地形区,内蒙古高原,黄土高原,华北平原,黄河基本概况,黄河的奉献,灌溉水源,塑造平原,黄河的奉献,水能丰富,黄河是世界上含沙量最大的河流,黄河每年从中上游带进黄河的泥沙有16亿吨,相当于长江的68倍。,合作探究：诊断黄河,1、读图2.45，找出黄河上游河段存在的问题。,上游,中游,2、读图2.45，找出黄河中游河段存在的问题。,3、读图2.42及教材51页第1自然段，找出黄河在流经哪个地段后，产生的泥沙最多？这是为什么？,下游,4、读图2.45及教材51页第2自然段，找出黄河下游河段存在的问题及形成原因。,合作探究：诊断黄河,1、读图2.45，找出黄河上游河段存在的问题。,上游,望闻问切：听黄河母亲的诉说：“这里的气候干旱，降水较少，再加上人们过度耕作、过度放牧，土地荒漠化已经越来越严重了。”,荒漠化,望闻问切：听黄河母亲的诉说：“出了河口，进入黄土高原，这里是世界上面积最大的黄土覆盖区，土质疏松，而且7、8月份多暴雨，汾河、泾河、渭河等河流携带着大量的泥沙汇入我体内，累的我快受不了了”,中游,2、读图2.45，找出黄河中游河段存在的问题。,水土流失,3、读图2.42及教材51页第1自然段，找出黄河在流经哪个地段后，产生的泥沙最多？这是为什么？,陕县,龙门,黄河流经黄土高原，支流很多，黄土高原土质疏松，植被严重破坏，这里降水集中在7、8月份且多暴雨，水土流失严重！,下游,4、读图2.45及教材51页第2自然段，找出黄河下游河段存在的问题及形成原因。,地上河,含沙量大,地势低平河道变宽,泥沙淤积,地上河,流速减慢,河床抬升,凌汛,专家会诊,凌汛：由于下段河道结冰阻塞河道，使河道不畅，而引起河水上涨的现象。,治理上游荒漠化：植树种草合理放牧,打坝淤地,修筑梯田,植树种草,水土保持综合治理,治理中游水土流失：
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