


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Starter Unit 2 Whats this in English(第3课时)导学案【教师寄语】A willful man will have his way. 有志者事竟成。【学习目标】:【学习重点】:1. 四会大、小写字母 Aa-Rr . 2. 熟记单词 spell, please . 3. 灵活运用 Whats this in English ? Its a/an. 运用 Spell it, please.【体验学习】:I.预习导学。1. 按顺序默写出所学大、小写字母 。 写出上节课学的问句,并给出一适当答案 。 II. 课堂导学:1. 展示图片,老师问,学生答。T: What is this in English? Ss: Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .|cup.T: Spell it, please. Ss: M-A-P. 2. 学习单词 spell, please .3. 练习:用所学物品两人一组,练习上述对话。并完成活动3c.4 听录音,完成活动3a. 小组检查、核对。5. .听录音,完成活动3b. 小组检查、核对。6. 完成活动3d,听对话,根据所听到的顺序为单词编号。7. 完成活动3e,看图编对话。小组展示。【快乐链接】 be动词的搭配:be 是原形,摇身一变成am, is, are。用法记忆口诀,帮你熟记“动词be的构成”:我(I)用am, 你(you)用are,is连着他(he),她(she),它(it)。单数名词用is,复数名词全用are。变否定,更容易,be后not加上去。变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。还有一条须注意,句首大写莫忘记。【自主检测】:1. 整理单词的字母顺序。 qulit pleesa rulre eky lpsle kcajte mpa 用 is ,am ,are 填空。 1) I Frank. 2) This a pen. 3) What this ? 4) How you ? 5) It a key . 【拓展练习】 一、读句子,连线配对 A Spell it, please. a Hi! B Whats this? b Good morning! C Hello,Cindy! c Its an orange. D How are you? d Im OK. E
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年仿制药一致性评价对医药市场医药企业市场品牌塑造的影响报告
- 2025年中国格拉辛信封行业市场分析及投资价值评估前景预测报告
- 2025年供应链金融中小企业融资中的供应链金融风险管理策略案例分析报告
- 18.1 绿色生物与生物圈的水循环 说课稿-苏科版生物八年级上册
- 数字人民币跨境支付2025年技术挑战与跨境合作模式研究
- 2025年中国高纯氮化镓粉末行业市场分析及投资价值评估前景预测报告
- 2025年中国钢化玻璃行业市场分析及投资价值评估前景预测报告
- 医疗模具知识讲解培训班课件
- 口腔和牙科护士知识培训课件
- 2.1.2第1课时有理数的减法法则 教学设计 人教版数学七年级上册
- 2025年山东第一医科大学第三附属医院公开招聘人员(17名)考试参考题库及答案解析
- 新疆博物馆课件介绍
- 2025年成考专升本政治时政练习题及答案
- 外聘电工安全协议书范本
- 浙教版五年级上册信息科技全册教案教学设计
- 中国法律史-第一次平时作业-国开-参考资料
- 《建筑平立剖面》课件
- 思想政治教育专业大学生职业生涯规划书
- 租赁手机项目融资方案
- 麻醉科医疗质量考核标准及检查表
- 湘教版高一地理新教材《4.1水循环》公开课一等奖课件省赛课获奖课件
评论
0/150
提交评论