陕西省八年级物理 第7章第1节力同步测试题

陕西省八年级物理 第7章第1节力同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 假如没有重力，下列说法错误的是A河水不能流动B地球附近就没有空气C人轻轻向上一跳就会离开地球D玻璃杯掷到墙上也不会破碎2 . 以下是我们生活中常见的几种现象，在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是篮球撞击在篮板上被弹回 用力揉面团，面团形状发生变化用力握小球，小球变瘪了 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞ABCD3 . 物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是A汽车后窗贴有“保持车距”B公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”C公共场所标有“禁止吸烟”D交通规则写有“行车时系好安全带”4 . 如图所示的装置，绳重以及绳子与滑轮间的摩擦忽略不计，当用水平方向的拉力拉动长木板B向左加速运动时，弹簧测力计的示数保持4N不变，则（ ）A木块A受到的摩擦力为4NB木块A所受力的合力为4NC木板B所受力的合力为0ND木板B受到的拉力为4N5 . 如图所示的四种工具中与钓鱼竿属于同一类杠杆的是A羊角锤B镊子C瓶起子D托盘天平6 . 如图所示为“测量物体运动的平均速度”的实验，图中停表的示意图分别表示小车通过斜面A、B、C三点的时刻，B点是全程AC的中点小车从A点运动到C点的过程中，以下说法正确的是A以木块为参照物，小车是静止的B斜面坡度越陡越好，便于计时C小车在AB段运动所用时间与在BC段运动所用时间相等D小车在AC段的平均速度大于AB段的平均速度7 . 图所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是ABCD8 . 下图中，属于费力杠杆的是A开瓶扳手B钢丝钳C钓鱼竿D道钉撬9 . 天花板上悬挂的电灯如图所示，电灯静止时受到的一对平衡力是（ ）A天花板对电线的拉力和电线对电灯的拉力B电灯对电线的拉力和电灯受到的重力C电线对电灯的拉力和电灯受到的重力D电灯对电线的拉力和的天花板对电线的拉力10 . 一物体放在水平地面上，用500牛的水平力推它却不动，则摩擦力为A0牛B500牛C大于500牛D小于500牛11 . 有下列实例：游泳；走路；直升机机旋转螺旋桨获得升力；卫星在太空多次通过喷射燃气实现变轨（改变运行高度、运行方向）其中主要应用了“力的作用是相互的”这一原理的是ABCD二、多选题12 . 下列知识结构中，正确的是:ABCD13 . 如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F 乙、F丙、F丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（ ）甲乙丙丁AF甲F乙BF乙F丙CF丙F丁D一样大14 . 下列几种分析中，正确的是A手拉弹簧，弹簧对手也有力的作用B打排球时，用力猛击排球，手会感到痛是因为空气阻力太大C用绳子系着水桶，手提拉绳子时，手受到力，施力物体是绳子D运动员举起杠铃后，受到杠铃的压力作用三、填空题15 . 在一辆水平向右行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球（忽略空气阻力不计）当出现了如图所示的情景时，汽车在做_（填“加速”、“匀速”、“减速”）运动此时汽车受到的牵引力_（填“大于”、“小于”、“等于”）汽车受到的阻力16 . 小强在水平面上用8N的拉力恰能使物体做匀速直线运动，现用16N的力拉动物体时，物体所受的摩擦力是_;当撤去拉力时，物体还能继续向前运动是由于_17 . 如图所示是一个工人师傅用于粉刷楼房外墙壁的升降装置示意图，装置上端固定在楼顶.若动滑轮质量为2.5kg.工作台质量为7.5 kg，涂料和所有工具质量为20kg，工人师博的质量为60 kg，绳重及摩擦不计(g取10N/kg).当工作台停在距地面10 m高处时，工人师傅对绳子的拉力为_N；若工作台从距地面10m高处上升到距地面30 m高处，则工人师博最少需要做_J的功.18 . 2017年5月5日，中国首款按照最新国际适航标准民用飞机C919在浦东机场第四跑道成功起飞当飞机起飞后，以飞机为参照物，机上乘客是_的；飞机前进时，升力的产生应用的物理知识是_四、实验题19 . 在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆（杠杆上每小格长为2cm）、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个（每个钩码重lN）（1）如图甲,实验时，应调节平衡螺母使杠杆在_位置平衡，主要是为了便于测量_大小，因此他把杠杆右端的平衡螺母调到最右边，但是杠杆仍然不能水平平衡，接下来他应该_（2）杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A点处挂上2个钩码，作为动力F1，B点处挂上1个钩码，作为阻力F2，杠杆恰好在水平位置平衡，如图乙所示，分别测量出两个力的力臂L1和L2，计算后发现：F1 L1= F2 L2，便得出杠杆的平衡条件是：F1 L1= F2 L2但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的，理由是_在探究过程中，我们需要测量和记录动力、动力臂，阻力、阻力臂四个物理量，在进行多次实验的过程中，我们_（可以/不可以）同时改变多个量进行探究测量（3）接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置处于平衡状态，以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码重力为阻力F2，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1L1总是_F2L2（/），其原因主要是杠杆受到了_的影响（4）小明又把弹簧测力计的作用点固定，只改变测力计与水平方向的角度，则能描述测力计示数F与关系的图象是_五、简答题20 . 在运动场上，当你分别用力掷出篮球和铅球时