七年级地理下册 9.2 巴西教学设计 新人教版（通用）

9.2 巴西一、本节课的任务二、教案教育目标知识目标1 .通过资料了解殖民统治对巴西政治、经济、文化的深刻影响，了解南美拉丁文化的形成过程及其鲜明的文化特征。2 .运用地图和资料，了解巴西经济的发展过程，从中认识到单一经济的缺点，进一步了解当前世界发展中国家建立独立经济体系的必要性。以热带雨林的作用及其现状、被破坏的原因和保护措施为例进行说明。4 .运用地图和资料，谈谈巴西城市化问题，认识到当前世界城市化的快速进程和城市化的影响。能力目标1、学会综合分析自然、经济、人口、社会等多方面因素，说明巴西工农业的发展和分布，培养综合分析能力。2 .通过探讨亚马逊流域热带雨林开发与保护存在的问题和解决办法，培养自学能力、问题分析和解决能力。德育目标1 .了解巴西，尊重多民族巴西文化和传统，初步形成土地条件和持续发展观点，逐步培养关心和爱护环境的行为习惯。2 .通过了解巴西经济发展的成果，确立正确的世界观和人生观，加强爱好社会主义祖国的信念，进一步明确发展中国家摆脱殖民统治、建立和发展独立民族经济的重要性。教育重点1 .巴西是一个发展中的工农业大国。2 .资源开发和环境保护的经验和教训。教育难点1 .巴西是一个发展中的工农业大国。2 .工农业、人口分布在东南沿岸的原因。教学方法：主要采用阅读图、对比、角色模拟等教学方法。教具准备：地图会话安排： 2个会话第二节巴西部署：你知道世界上最大的平原是哪一个吗？生：亚马逊平原。师：亚马逊平原主要在哪个国家？出生：巴西。过渡：说到巴西，你会联想到巴西的哪些方面？生：足球，桑巴舞，电影冲出亚马孙。老师：在这一节，我们一起学习巴西这个国家吧。 读完教科书的第89页，看看图9.17“巴西世界的位置”，马上给同学们讲解一下。板书第二节巴西一、自然环境1 .海陆位置(请一个同学站起来回答)出生：南美洲东部，大西洋西岸。师：结果写在活动1(1)后面。请做第92页的活动1(2)，看巴西的地形图，和巴西的邻国10人一起说话。出生：法属圭亚那、苏里南、圭亚那、委内瑞拉、哥伦比亚板书2.邻国师：看了92页的活动1(3)，“为什么巴西是国土广阔的热带国家？ 看看第90页的图片。 巴西大部分国土处于什么样的特殊纬线之间？生：赤道和南回归线。老师：好的。 请在书上画赤道和南回归线。板书3.地形老师：首先来看看巴西地形图中哪个世界最多(提示：巴西有世界上最大的平原。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析生：亚马逊平原。师：亚马逊平原占巴西陆地面积的三分之一。 据说亚马逊平原的气候类型是什么？生：热带雨林的气候。老师：是的。 请写在书上。 巴西有世界上最大的河流吗？生：亚马逊河。师：我知道世界上最长的河是非洲尼罗河，亚马逊河是世界上水量最多的河，水量是刚果河的三倍，尼罗河的六十倍。 巴西有世界上最大的高原，谁？生：巴西高原。老师：是的。 巴西高原占巴西国土面积的三分之二。 我们谈论气候时，你说热带雨林气候两侧有什么气候类型？生：草原气候。师：那么，巴西高原是什么气候？生：草原气候。老师：你知道巴西主要以哪两个地形为中心吗？生：高原与平原。师：巴西国土的海拔在几米以下？出生： 1000米。老师：这是巴西地形的特征，我记得90页的“巴西地形”旁边。板书地形：以高原和平原为主，海拔多在1000米以下。移徙：巴西国土面积为854万平方公里，那么世界排名第几呢？让我们一起来回顾一下世界上面积最大的几个国家。 面积最大的国家是谁？生：俄罗斯。师：俄罗斯的面积是1707万平方公里。 第二大的是哪个？生：加拿大。师：加拿大面积997万平方公里。 第三大的国家是谁？她的面积是多少？生：中国，960万平方公里。师：面积第四大国家是？生：美国。师：美国面积937万平方公里。 谁是第五名？出生：巴西。师：巴西国土面积为854万平方公里，世界第五位，是拉丁美洲面积最大的国家。 巴西的人口怎么样？ 你是人口大国吗？生：好的。老师：好的，让我们一起回顾世界人口大国。 看了教科书的第10页，你知道人口最多的国家是中国，其次是印度，第三个是哪个国家吗生：美国。老师：第四名是？出生：印度尼西亚。老师：巴西排在第几位？生：第五个。师：巴西也是人口大国。 拉丁美洲人口最多的国家。 读教科书的第89页，画第一个字母。移徙：接下来，我们一起研究巴西发展的历史。 请读89页的第二段文字。生：(朗读)。板书二、民族大熔炉缩影1 .发展历史师：巴西的土着人是谁？出生：印第安人。师：他们创造了什么样的文明呢？生：玛雅文明。老师：为什么把美国的原住民叫做“印第安人”？什么是玛雅文明？ 读教科书的第90页看资料。古今巴西人种与文化差异老师：你为什么称美国的原住民为“印第安人”？生：殖民者最初认为他们到达的美国是印度而进行了音译。师：什么是玛雅文明？生：发达于中美洲古代的发达文明，特别是在建筑和天文方面。移徙：古拉丁美洲居民是印第安人，他们创造了玛雅文化。 现在住在巴西的居民是什么种族，创造了什么样的文化呢？我们先了解巴西的家人，看看教科书第91页的图9.20总统卡的家，总统卡说明巴西的人口。师：从总统卡的说明可以知道巴西是以什么样的人为中心的吗？生：混血人种。师：总统卡的祖父是非洲黑人，祖母是欧洲白人，怎么来巴西的呢？让同学们读教科书的第89页，读第3段文字吧。生：(朗读)。说明：欧洲殖民者在拉丁美洲发展农园时，由于劳动力不足，导入黑人，早期西班牙和葡萄牙移民由于种族偏见少，白人、黑人、印第安人之间通常结婚。过渡：在巴西这个民族的大熔炉里，他们创造了什么样的文化呢？请读教科书第92页的活动2下面的资料。 (看资料简单说明)结论巴西是一个民族大熔炉。转移：同学可能看过电影冲出亚马孙，不记得电影给我们看什么景观了吗？生：热带雨林景观。承转：植物在生长过程中进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。 有些人把亚马逊雨林称为地球的肺。 热带雨林对我们人类起着什么作用？ 教科书第95页“图9.25亚马逊热带雨林的作用”。板书三、热带雨林危机师：(同时对经济效益和环境效益进行说明)承转：由此可知热带雨林对于我们人类来说是不可或缺的，但是现在亚马逊地区平均每8秒就会消失足球场大小的热带雨林。 为什么热带雨林消失了？ 见第95页第3段的文字。 (画点)移徙：亚马逊地区的开发引起了严重的环境问题。 森林遭到破坏，水土流失严重，珍贵的野生动物遭到袭击，世界生态环境受到严重威胁。 在这种情况下巴西政府坐视不理？生：没有。老师：巴西政府为了改善环境做了什么呢？请读教科书第96页。 (指导学生画重点)移徙：接下来我们来看看巴西的经济。板书四、发展中的工农大国活动：读读课文第92页93页的第一段第二句自然话，然后回答以下问题。1 .巴西二战前后的经济特征如何不同？2 .巴西二战前的单一商品经济出现在哪里？3 .这与我们先前谈过的哪个地区有相似性？ 这种经济弊端是什么？板书1.二战前后的经济比较移徙：巴西独立后的农业生产是怎样进行的呢？让我们来看看巴西的农业生产。活动：见图9.22，找到巴西主要农作物。板书2.农业生产：主要农作物说明：巴西的咖啡产量居世界第一，被称为咖啡王国，甘蔗、柑橘的产量也居世界第一。 大豆产量居世界第二，玉米产量居世界第三，可可产量居世界第二。 农业仍然是巴西重要的国民经济基础。活动：继续看图9.22，巴西农作物集中分布的地区在哪里？影响因素是什么？板书农作物的分布地区及影响讲评：巴西农业主要分布在东南部沿海地区。 该地区主要为沿海平原、亚热带湿润气候、气候湿热、土壤肥沃。移徙：与农业发展密切相关的是工业生产，巴西工业发展有什么特点？板书3.工业发展活动：见图9.22，找到巴西主要矿产资源。 巴西的矿产资源属于哪一类？说明：巴西的许多资源处于世界领先地位。 铁矿石产量和出口量均居世界第二位。 东南部是铁矿主要分布地区，伊塔比拉铁矿是巴西最大的铁矿山。板书主要矿产资源讨论：巴西工业主要分布在哪里，原因是什么？说明：巴西工业主要分布在东南沿海地区。 这里靠近原料产地，交通方便，劳动力充足。板书工业分布及原因转变：巴西铁矿等矿产资源丰富，巴西能源产量低，但巴西政府为解决这一问题采取了一系列措施。活动：读第94页的活动2。巴西和巴拉圭共同建设的伊泰普水力发电站位于巴拉那河，是世界上最大的水力发电站。讨论：解决能源短缺问题的方法是什么？提示：核电站、太阳能、风能等新能源。板书解决能源短缺的措施移徙：国家工业的发展，往往扩大城市数量和规模。 让我们看看巴西的城市化问题。板书五、城市化问题活动：见课文第97页图9.28，划定巴西主要城市。板书1.主要城市最大的工业经济中心圣保罗，巴西首都巴西利亚，最大的商业和金融中心里约热内卢。活动：从图9.28可以看出巴西城市和人口分布在哪里。 有什么特点？说明：巴西人口和城市主要分布在东南沿岸，特征是高度集中。 巴西人口分布极为不均衡，全国90%的人口集中在东南沿海地带。 圣保罗和里约热内卢是人口超过1000万的特大城市。板书2.人口与城市的分布和特点移徙：从自然、人文环境方面分析巴西人口集中在东南沿岸的原因？板书3.影响城市人口分布的因素东南部是亚热带湿润气候，温和湿润，东部海上交通便利