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文档简介
澳大利亚课程标准解读利用地图和其他资料，实践一个国家的自然条件的特点，并根据当地情况简要分析该国的经济发展实例。举例说明一个国家和其他国家之间的经济、贸易和文化联系。指导目标1.阅读课文和其他材料，了解澳大利亚矿业和冶金工业的发展状况以及矿产品的出口情况。2.阅读澳大利亚矿产资源和冶金工业中心分布图，了解澳大利亚冶金工业中心与矿产资源的关系。强调澳大利亚主要矿产资源的分布区域和位置困难澳大利亚矿业的特点教与学环教学内容教学任务教师活动学生活动预见问题及对策回顾澳大利亚的农业和畜牧业地图上指出了澳大利亚农牧业的分布，并根据气候图和地形图分析了其原因。提供地图积极思考教师的问题对原因的分析应该结合群体的智慧。试映教学三、国家坐在矿车上1.澳大利亚有什么矿产资源？2.为什么澳大利亚被称为坐在电车上的国家？3.澳大利亚矿业的特点澳大利亚经济发展的特点是什么？三、国家坐在矿车上1.根据图8.41，告诉我们澳大利亚有哪些矿产资源以及铁、煤和铝土矿的分布位置。根据70页的文本，为什么澳大利亚被称为坐在电车上的国家？3.根据70页的文字，谈谈澳大利亚矿业的特点4.根据71页的文本总结澳大利亚经济发展的特点。分发学习论文让学生明确他们的学习目标提供澳大利亚矿产资源和冶金工业中心的分布巡视学生预习，注意各组预习进度，如有问题及时指导。听小组的答案。组织团队间的沟通个案自学集团内部合作完成学习计划群体间交流听老师说根据黑板和屏幕给书做标记。基于我所见所闻，我提出了宝贵的建议。小组陈述澳大利亚经济发展的特点应该结合农业和畜牧业的发展，从三个方面来解释。精细学习知识分类：(参见学习计划)知识应用：1、知识应用：2、澳大利亚知识速记。引导学生整理知识，形成知识结构，落实知识，总结提高。整合知识形成知识结构。配对考试和实施知识。在黑板上写字设计教学反射附件1:律师事务所反盗版维权声明附件2:独家资源交换承包学校名单(放大图
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