山东省青岛市七年级地理上册 2.3.2 学看地形图学案（无答案）（新版）湘教版_第1页
山东省青岛市七年级地理上册 2.3.2 学看地形图学案（无答案）（新版）湘教版_第2页
山东省青岛市七年级地理上册 2.3.2 学看地形图学案（无答案）（新版）湘教版_第3页
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学看地形图 课题：学看地形图 第 1 课时授课时间主备人集备人课型新授教学目标知识目标： 1、了解等高线分层设色地形图的概念及制作 2、正确理解等高线的定义及其制作 3、会根据等高线的分布情况判断各种不同的地表形态 能力目标： 学会看地形图情感态度价值观：培养学生因地制宜发展经济、人与环境协调发展的价值观念重点难点关键重点：会根据等高线的形状判断各种不同的地表名称难点： 根据等高线的分布情况判断各种不同的地表形态教学创设双边活动一、 情境导入。大家见过地形图吗？地形图有什么作用？这一节课就来学习二、 自主学习。（培养学生自主学习的习惯及能力）学习任务一：了解等高线分层设色地形图的概念及制作1、阅读课本P37填空：地图上的_和_分别表示陆地和水域，绿色代表平原。白色代表冰川。2、阅读课本38-39页的图2-46、图2-47、图2-48、图2-49对比四幅图找出其区别（1）读图2-47填空：等高线分成设色地形图就是在不同的等高线之间_,绘制成的地形图。它的优点是_。学习任务二：阅读课本P39的图2-48，正确理解等高线的定义及其制作1、 阅读课本P39的图2-48了解等高线的制作三、 合作探究。（适宜合作的典型题目或有必要靠合作完成的题目）1、 阅读课本P39的图2-49，小组讨论探究 （1）读图250-做活动题1将答案写在课本上总结：等高线越_(稀疏或稠密)表示地形越陡。等高线越_(稀疏或稠密)表示地形越缓。(2)探究山脊、山谷的等高线特点山脊：等高线向_(高或低)突,山谷：等高线向_(高或低)突2、读图分析题读下列“不同地形的等高线表示状态示意图”回答问题_地形_地形_地形_地形3、读“等高线图”回答（1）图中字母代表的地形形态名称A_B_C_D_(2)EF、FG两个山坡，山坡较缓的是_判断理由是_。4、做地理填充图册P14的第一、二、大题四、 总结评价。（此环节课堂使用，备课保留环节即可）1、海底地形多种多样，属于大陆向海洋的自然延伸，一般坡度不大，海水不深的是（ ）A、大陆架 B、海沟 C、海盆 D、大洋中脊2、下列著名地形区与其对应的分布正确的是（ ）A、刚果盆地大洋洲 B、青藏高原亚洲 C、落基山脉非洲 D、安第斯山脉北美洲3、在等高线分层设色地形图上，绿色区域地形类型多为（ ）A、山地 B、平原 C、丘陵 D、高原4、世界上有“世界屋脊”之称的大高原是（ ）A、东北高原 B、蒙古高原 C、青藏高原 D、巴西高原5、读下图，完成下列各题（1）右图中甲地的海拔是（ ）A、500米 B、700米 C、200米 D、300米（2）甲、乙两地的相对高度是（ ）A、300米 B、700米 C、400米 D、1
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