2020年小学语文教师工作计划范文

2020年小学语文教师工作计划模式一、班级概况分析：学生刚入学，对学校的惯例不太了解。年纪小，自制力不好。但是都很有礼貌，见到老师的话，可以主动打招呼。一些会说普通话的有意识的学生可以用简单的普通话和老师和同学进行简单的交流。由于每个学生都不知道写作方法，需要老师不断的纠正和督促。其他学习成绩以后要学。二、本书教材分析本教材由“入学教育、汉语拼音、识字、正文、词源地、口头沟通”六个部分组成。入学教育的目的在于帮助学生理解学校生活，理解学习惯例。以下是汉语拼音表。在学拼音的同时，我知道70条鲨鱼。然后是识字(1)、10个课文、识字(2)和10个课文。两个文科单元各选修四门，1214门。20个正文各分为4个单元，大体从浅到深排列，每个单元的正文在内容上有一定的关系。在每个单元后面，创建语言花园，以丰富的内容和多种形式巩固语言知识，发展语言能力。此外，全权安排在6个口头沟通主题后，在学生创立的情况下，进行口头沟通的训练。识字的编制实现了区分，多承认，少写。教材的编写根据课程标准反映了课程标准提出的基础理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期的教育目标1.汉语拼音。学汉语拼音可以读准声母、元音、声调、整个音节。可以正确地拼写音节，正确地写首字母、元音、音节。可以利用汉语拼音识别汉字。2.识字和写字。一般汉字知道400个，其中100个会写。喜欢学汉字，有调动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，可以按笔画规则写字。一开始培养正确的写作姿势和良好的写作习惯。3.阅读。学习用普通话准确地阅读课文。喜欢读书，感受读书的乐趣。学习用阅读的图片阅读。4.口头沟通。你可以仔细听别人的话，试着理解演讲的主要内容。与人对话，态度自然，礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。四、本书的教学重点、难点：(a)，重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，所以汉语拼音教育是重点。2.知道400个常用汉字，会写其中的100个。3、学习普通话，逐渐养成说普通话的习惯。(b)，困难：1.汉语拼音很抽象，容易混淆，学生掌握起来比较困难。因此拼音教育很难。2、识字率的增加是因为学生“回生率”高，400个汉字教育是困难的，如何巩固汉字更困难。如何引导学生积累语言是阅读教学中的难点。五、提高教育质量的主要措施：1、帮助学生理解学校的工作，帮助学生养成良好的学习习惯。彻底吃新教材，深刻理解学生，创造性地使用新教材。3.充分利用多媒体，利用教材美丽的情况指导，创造舒适愉快的学习情况，激发学生的学习兴趣。4、加强语言与儿童生活的关系。引导学生注意生活，在生活中学习语言。5、设置学习班，让学生自主合作学习，培养合作探索精神。6、认真修改各课的作业，及时填写反馈和摘要。7、尊重学生的个人差异，及时指导补差。把学习变成会议，教学生学习的灵活方法，把主导权交给学生。尽量集中教材和整合，整体使用教材，创造性地使用教材，准备整个单元的课程，准备课程的时候，尽量集中讨论单元内每个顶点之间的连接。9、识字教学与识见分开，遵循处理的原则，在不加重学生负担的情况下，尽快阅读。在特定的课程中，用拼音和词典学习生字，发现生字和熟字的联系，引导学生应用记忆规律，将已经学过的零件、识字方法转移到新的活字识别学习中。尊重学生的多种学习方法和学习方法，相信学生可以运用已经形成的初步识字能力独立识字，鼓励他们用自己最喜欢和最熟悉的方法认识汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验、感情，一起玩识字、单词组成的游戏，或者一起制作生字、单词卡，帮助学生在合作学习中分享识字的乐趣。10、要重视培养学生的写字习惯，加强写字教学指导。指导笔记，版书指导写得不好的笔画和容易写错的笔顺，要求学生把字写得端正、漂亮。二年级学生在一节课上不能写太多的字，为了避免学生疲劳，字要分散在各节课上。掌握字量，注意字的质量。11、在口头沟通教育之前，要提前安排准备工作。重视教学情况，以多种方式引起话题，引起学生的沟通兴趣。在交往过程中积极参与学生的交流，为学生提供模仿的对象，同时关注交流的状态，调节交往过程，形成有效的教师、学生、学生互动。在学生的沟通过程中，不仅要发现富有创造力、充满乐趣的精彩语言，还要注意学生的口头语言规范。在前者的情况下，要给予肯定，以感受交流的乐趣，获得成功的喜悦；在后一种情况下，在适当的时候纠正，一般不妨碍学生，妨碍交往过程，不影响他们的感情和交往的顺利进行。培养学生的口语交际能力不仅要通过专门设计的口语