师范生实习报告3000字

师范生实习报告3000字时间就像流沙，耀眼的时候从手指间静静地流过，不能好好保存的话静静地消失了。 一个月的实习没有分手就结束了，我轻轻地离开了。 就像我悄悄地来，我挥动小手，另外三班人。一、实习的基本情况从XX年4月14日到XX年5月9日是我的整个研修期。 14号的一天，紧张而兴奋，更加期待的心情是黄老师(乐队实习老师)一起来到南宁市第28中学，我和这里的老师一起度过一个月的学校。南宁市第二十八中学由南宁市教育局直属国家运营，高中毕业，是自治区普通高级中学，作为普通中学有其宝贵之处。 该校坚持厚德树人人生的理念，一切特色、教育都有特点、学校有特点，校风正、校园美、设施都是质量高、特色强的师生向往、家长放心的现代化品牌学校为学校目标，教育是服务，为国家和社会发展服务，提高学生素质， 是为和谐发展和可持续发展服务、满足社会、让家长放心、使学生成功成为学校宗旨、注重德育、培养社会良好公民的学校。 事实上，在我一个月的实习观察中，二十八中确实贯彻了这种德育的教育观念，证明了所有的日常工作和学生的教育工作都没有馀地。我有的班是高一(3)班，总体学生成绩也可以说是差班，但是经班主任的工作指导老师介绍，我们班的学生成绩平凡，但是各方面都很优秀，很多学生都有自己的特长，性格活泼可爱，心地朴素善良，有点淘气。 但是，总体来说，是一群非常好的成年孩子。 在那之后的一个月的交往中，我也看到了他们的闪光点，爱上了活泼的孩子们。二、实习的主要内容作为实习生，从学校的要求角度出发，我们需要28日学习教育工作、班主任的工作，把理论结合起来，把我们学校学到的理论知识、教育技能付诸实践，在实践中积累经验。 但是，我认为在二十八中学习和改善是需要学习的不仅仅是教育工作，班主任的工作，还要学习如何处理人类的事情。为人处事的一面因为对所有班级的学生来说，我是实习老师，但我的身份往往是学习者，我需要从教育指导老师和班主任的工作指导老师那里学习技术，积累经验知识，所以在学校里要学会处理这两位老师的关系，也要很好地处理和学生的工作作为学习者我必须学会谦虚，放低姿势，谦虚地教导。 首先，我在思想上改善自己，能以正确的思想态度处理我的实习工作，在实习期间无论遇到什么困难、挫折和不满，都保持积极的乐观心态，以宽容的心包容一切。 第二，我是一名教育工作实习教师，严格要求我坚持与时俱进的思想，不断进取自己，在教育教学改革过程中贯彻新观念、新方法，不做传统教师。 最后，作为班主任的工作实习老师，我继承了热爱学生、发展学生的理念，为了不让学生因为成绩不好而厌倦学生，从发展的角度看他们，挖掘他们的闪光点，对他们充满信心，努力，鼓励他们在未来也成为社会的领袖。在纪律上，二十八个人中，我是客人，必须尊敬主人，所以二十八个人中，对校纪校规和各种要求表示绝对遵守，既不迟到，也不早退，有礼貌，还要注意各种言行举止，不要对学生产生不良影响。 因为班主任的指导老师和教育指导老师的交往，我正在一个人的学习中，所以我会遵从两个指导老师的一切安排。 一切工作和活动都要向老师请示。 得到老师的同意后才能展开。 关于班里出现的问题，应当立即报告班主任，指示班主任解决方案。 可以和班主任交流各种各样的解决方案，但不能只独断专行，擅自处理问题。 因为有这样的思想纪律意识，在一个月的老师交往中，我没有出现任何违纪行为，也没有出现任何越级行为，和两位老师相处得很好。 所谓生活，只有在尊重他人、尊重他人、互相尊重的基础上建立起联系，才能融洽而长久地持续下去。一个人的思想和纪律的表现，是一种体现一个人如何处理事物的方式，以前是一个纯粹的学生，我不知道怎样处理事物，但是进入二十八岁以后，有了老师和学生的双重身份，我学会了如何妥善处理这两者的关系，如何与人相处因此，实习生活就像进入了社会一样，社会是一个能够更快成长的环境。(二)教育工作方面；人处理事物需要学习，教育工作和班主任的学习才是这次实习的主要任务，所以我以认真的态度对待这两件事。在教育工作中，学校主要以学习理论知识为主，但有时理论与现实总是脱轨，通过实习机会，我们实际体验到中学生上课的感觉，在实践中检验理论知识是否正确，在实践中改进教学方式，积累经验，改进和发展后期的学习在教育工作实习计划中，我们要求学生上课，但好课真的很不容易，为了更好地完成这项任务，我们做了很多努力。首先，要加强对本组学生生活状况的理解，如学生知识水平状况、接受知识能力状况、学生性格状况、授课状况等，需要非常细致的理解，这是良好的授课基础。 因此，南宁二十八日来的第一周，我看了一个政治课，我积极地和老师交流，听了苏老师和欧老师的课，经历了她们，在课程中，我获得了很多收获，从教态、板书、教法、重大难点强调了教室氛围的变动，使我受益，这所学校和我都有因此，在相对理解的基础上，我着手准备教授的课程。其次，在准备课程方面，我认真准备课程，准备生情以及教材教学法，根据教材内容和学生实际设计类型，制定所采用的教学方法，努力在知识安排方面突破知识的重要难点。 学生是高一的学生，性格活泼，但知识基础薄弱，对课堂知识的接受能力弱，政治课一直枯燥无味，为了有效地实现我的教学目标，进一步让学生理解和掌握知识，努力改进我的课件，在漫画、照片和视频中引出各种知识点。 让学生直观理解知识，引起学生兴趣，转换课堂氛围，让学生学习。最后，在教育课上，我应用多媒体课件，让学生看一些漫画照片，引出中国四大国际机构，并通过一些国家元首的照片，使学生在领导人的称呼上产生政体差异。 之后，民主集中制就是向学生传达毛主席民主集中制的解释，列举各种现实生活例如班长选举、壮族三月三日的照片和假期通知，通过连句让学生分析和把握知识点，学生对这些有趣的照片和生动的例子产生兴趣，整个教室气氛活跃，学生在我的问题指导下总的来说，这门课不错。 这发现，贴近生活、贴近实际、贴近学生，注重问题引导的教学方法，问题引导法的成功关键在于问题是否恰当，并具有具体性。 这些是问题的艺术和技术，在未来的教育中需要不断把握和总结。 这需要一定的经验积累。(三)班主任工作方面；在教育工作和班主任工作方面我的收成比较，班主任工作管理方面的锻炼多，收获丰富。1 .班主任的日常工作在班主任的工作中，第一天可以说是学徒期间的直冈。 班主任把我带到班里自我介绍之后，花了两个小时向我说明了班主任所需的日常工作要求。 最后一句话就可以了，必要的日常工作就是这样，你们应这些要求，渐渐习惯了，不懂了，可以问我，而且我和伙伴们都遵从指导老师提出的各种要求。 比如，早读前要到教室监督学生的清洁卫生状况，早读时要在班里监督学生们的读书，课间体操、眼体操、跑步体操都要来场监督、检查，志愿者活动也要来班主任的监督检查等等，是很多小事第一天碰到班主任一天的日常工作过了一次后，第二天开始顺利获得，我认为适应能力和接受能力都很好。 总之，班主任的工作虽然容易，但是非常麻烦，而且简单的反复很容易让人心烦。 但是，这一个月来，我一直以认真的态度工作。 我没有厌倦，没有胡闹。2 .班主任工作经验交流完成班主任的工作后，不上政治课的时候，我去班主任办公室帮助我做的同时，利用和班主任一起工作的时间，如何建设班级干部队伍，如何完善实用有效的班级规则制度，如何组长如何处理班主任和学生的关系，如何有效地加强学生的管理等，她经历了各种各样的问题。 班主任的工作指导老师也非常热心地回答了我们的疑问，希望能与我们一起分享她的班级建设经验等，在我们的交流中，在班主任的工作方面至少间接地积累很多知识经验，在未来的班主任的工作中避开很多圈子，努力成为未来的优秀班主任。3 .处理与学生的关系为了加强班级管理，我必须赢得学生的喜好和信任。 所以，我平时故意进入班里，偶尔借点话题和个别学生交流，先获得个别学生的深厚信任，然后通过这个个别同学从侧面了解班里其他学生的各种情况，结合我平时的观察，把交流范围逐渐扩大到班里其他学生，时间长，信任实习的一半左右，我结识了一半的男女，这也是我上政治课时班级积极活跃的原因之一。碰巧我们实习的第二周就开始考试了。 为了让学生们更加认真地学习，我们到达班级的次数也增加了。 另外，还教了一些学生应该复习考试技巧和考试的内容等。 俗话说“患难见真情”。 他们最害怕考试，我在考试之前帮助他们，他们当然感谢我，同时对我冷淡的态度也变得更加热情，这也是增进班主任和学生之间感情和信任的有效方法，并且事实证明，我的这个手段确实有效从第三周开始，因为和班级的学生确立了信任和感情，很多事情都得到了很好的处理，但是我无论做什么都坚持我的原则。 工作时间认真，娱乐时间幽默。 所以，我的工作顺利有效地完成，不引起学生的反感。四.学生访谈和主题班活动考试成绩出来后，班学生文理成绩两极分化非常严重，而且整体成绩也不理想。 但是，令人吃惊的现象是班级的学生对成绩表现出模糊的表情，发现即使面对那么悲惨的成绩也毫不动摇。 看到这样的状况心情非常沉重，我一直在想发生了什么为了解决这个问题，我选了班长、纪检委员会、英语科代表、组长、普通同学五人。 挑这几个同学说话是有原因的。 首先是班长，他作为班长了解全班的情况。 我可以从他那里得知全班的概况。 接下来是纪律检查委员会，通过他可以知道班上学生的纪律状况。 毕竟，一个人的行为反映了自己的态度。 再次作为英语科的代表，选择他的理由是他敢说实话，有自己的思想和意见，能从他那里得到比较正确的反映。 选队长的理由是，他们现在实行队管理学习制度，领导对其九个队成员的情况很了解，而且各队情况基本相同，我只有代表性的才行。 最后被选为普通同学，我想通过他了解这个班的学风规律问题，以及他对这个班的学习和规律的意见和建议。 我利用课馀时间和这几个学生对话，结合我平时的观察，证实了我以前的推测，他们成绩差的原因主要是他们学习不好。 所以，我要如何纠正他们的学习态度，想出各种各样的方法，这就是问题的根源。之后，我把想法报告给班主任的工作指导老师后，她赞同我的想法，鼓励自己考虑方法和方法来实施。 我认为这所学校非常重视德育，特别是在班会课上要实施德育，所以我设计了态度来决定所有的主题班级活动。 我主要引用两种素材：视频十年之后，你会感激现在努力的自己和照片一棵树，六种人，首先播放视频，让学生根据视频中两种不同行为的对比发表意见。 你想成为什么样的人来讨论？ 然后，把照片一棵树，六种人合起来详细分析了那6个人。 这个人是什么样的人？主要特征是什么？他们改变态度，再努力一下会有什么结果？ 针对这些问题对学生们进行思想态度的引导，让他们面对现实思考人生。 因为他们很快就会面对文理分科的问题，新的开始，新的开始需要新的态度，开始新的奋斗。同学们看录像的时候，一开始很开心地笑着，然后渐渐地低下头不说话了。 我不知道是因为上课太无聊，他们中的一部分开始反省了，还是因为上课太无聊而选择了沉默。 但当班主任指出时，她说班会总体表现良好，总体思路、问题设计、材料选择和出发点都很好，对效果还得观察一两天，看看学生们的行为呈现出怎样的好变化。 之后，她指出了在班会的开展中我存在的不足，以及我应该怎样改善，未来应该怎样做，我获益良多。二十八中实习的本月，在班主任的工作中真的学到了很多东西，而且进步也很大。 从零经验者到有自己的想法、措施，自己观察发现问题，成为能够自主解决问题的人，今后自己可能会更加努力，达到更高的水平。(四)开展教育调查的情况；关于教育调查的开展情况，我调查了一些问题，最重要的是组长责任制对