七年级历史传说时代的文明曙光3幻灯片.ppt

第三课传说时代的文明曙光，北京师范大学版义务教育课程标准实验教材，七年级，讲义，内容标准了解炎帝，黄帝，尧，舜，禹的传说，以及传说与史实的区别。(1)了解炎帝和黄帝是传说中华夏民族的祖先。(2)了解尧舜“退位”和“大禹治水”的故事。(3)能够对古代传说和历史事实进行初步的比较和判断。过程和方法(1)通过收集相关资料、讲故事和了解这些古代传说中的故事，可以对古代传说和历史事实进行初步的比较，并做出自己的概括、判断和解释，从而培养探究性学习的方法。情感、态度和价值观(1)在学习过程中，引导学生理解我们都是“黄艳的后裔”的含义，培养学生的爱国主义和民族认同感。(2)在尧舜的“禅让”研究中，培养以人为本、任人唯贤的美德。(3)通过“大禹治水”的学习，培养坚强的意志和奉献精神，以及创新意识和环保意识。在这节课中，教材分析以古代历史和传说的形式描绘了我国从人类起源到文明的音乐之旅的形象。从结构上来说，它是“氏族部落”和“国家”之间的纽带。本课的知识结构比较清晰，按照历史顺序依次介绍了“炎帝黄帝”、“尧舜禅让”、“大禹治水”等传说。教学重点：了解炎黄皇帝对华夏民族形成的贡献，认识炎黄皇帝是中华民族的人文祖先，培养民族认同和爱国情怀。教学难点：如何区分历史事实和传说。正确理解尧、舜、禹“禅让”的含义。一年级学生喜欢听故事和讲故事。他们可以安排学生在课堂上收集数据和交流。2.充分利用多媒体课件激发学生的学习兴趣。(4)在教学过程中引入新课：可以先向学生播放视频在陕西黄帝陵举行盛大的祭祖活动，激发他们的学习兴趣和探究问题的欲望。为什么我们每年都在黄艳皇帝的陵墓里举行大规模的祭祀活动？(炎帝和黄帝被尊为中华民族的祖先，中华民族都是中国人的后裔。祭祖可以增强中华民族的内部凝聚力)。为什么他们会受到后代的尊重？他们对中华民族做出了哪些杰出的贡献？让我们去上这节课，你会学到这些内容。(新课学习)1。炎帝与黄帝(本研究旨在引导学生通过完成三个环节，即三个问题来学习)。试一试：你能说出传说中的炎帝和黄帝对中华文明有什么贡献吗？(为了加深学生们的印象，可以播放一段关于炎帝的视频。黄迪展示了一张图片，然后学生们对它进行总结。)黄帝建造宫殿，品尝各种草药，创造医术，写仓颉的书信，养蚕织布，造船，指向南方的马车，导游书，阅读图片和讲述历史。想想炎帝和黄帝的传说，哪些是可信的，哪些是不可信的？为什么古人会以杰出人物的名义写下一些重要的发明？古代的任何发明或创造都是无数人多年探索的结果。这绝不是一个人的短期贡献。这些重要的发明被列为杰出人物，主要是因为这些人物是华夏民族的杰出代表，古人对他们表示了崇敬。被考古资料证明是可信的，未被证明是不可信的，比如黄帝时期已经能够建造宫殿、种植庄稼、制作衣服、挖井、出现文字等。被考古发现，这是可信的，并说这些是黄帝，雷祖和其他个人发明的与神话的颜色。那么，中国人为什么称自己为“中国人”？你还叫自己什么？尧、舜、禹“退位”。本研究的目的是首先引导学生理解“退位”的概念什么是退位制度？你能通过选举部落联盟的首领来讲述一个关于尧、舜和禹的故事吗？告诉我，你认为当时什么样的人被选为部落联盟的领袖？(德才兼备，以身作则)，(插入“大禹治水”视频)，大禹治水的成功给我们带来了什么启示？大禹治水的成功表明，解决问题和处理问题应该是灵活多变和创新的。2.大禹治水也让我们意识到，要想成功，我们必须有毅力和奉献精神。3.人类的发展是通过与自然的不断斗争来实现的。洪水发生在大禹时代，自然灾害在上世纪末发生在中国和世界各地。这表明，人类要想更好地生存，就必须重视与自然的和谐共处，实现可持续发展。人类应该保护自然。颜地部落和黄帝部落最早生活在1870年.a .黄河流域b .长江流域c .珠江流域d .黑龙江流域a .实践，2。被称为中国人文科学的早期鼻祖()。炎帝，黄帝，尧，舜，禹，公元前，3年。创造这个词的传奇人物是()。黄帝四祖仓颉陵伦。在接下来的哪一场战役之后，炎黄和炎黄部落结成了部落联盟，形成了华夏多数派()。传说中，通过民主选举部落联盟首领的古老方法被称为()。a .退位制度b .世袭制度c .分封制d .选举制度6。传说中的防洪英雄是()。黄帝尧舜禹，公元二世纪，在读这幅画，谁的雕像在右边？你判断的依据是什么？为什么人们应该为他建造庙宇和纪念碑？这一判断是基于大禹的形象和图片中赞美大禹治水成就的对联。因为大禹治水的功勋使人们安居乐业。2007年3月19日02336057第一财经日报：2007年4月20日，浙江省绍兴市将举行2007年大禹墓祭祀活动。历经十余年的大禹祭祀墓升级为国家祭祀后，将按照最高的礼仪和规格举行。自1995年以来，大禹治陵是绍兴的一项祭祀活动。2006年2月，绍兴市明确提出要提高公祭的规格，争取“北黄帝陵，南大禹墓”的格局。同时，绍兴加快了大禹墓的保护和发展，宣布大禹墓为国家级非物质文化遗产，并将其列入国家级非物质文化遗产“民间文化空间范畴”。今年2月，浙江省人民政府第一次致函国家文化部，要求共同主办2007年大禹治陵公共纪念仪式，并获得文化部批准。此次大禹墓公